馬宏強(qiáng)

摘? 要：由于部分學(xué)校在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)會(huì)遇到因?yàn)轶w育器材不夠而無(wú)法有效開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象，所以制作和使用簡(jiǎn)易的體育器材開(kāi)展教學(xué)工作就顯得尤為重要。而在本文中，筆者在對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了一定的探討后，又對(duì)如何制作和使用一些簡(jiǎn)易器材提出了一定的建議，希望能夠幫助小學(xué)體育教師更好地開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)易體育器材? 小學(xué)體育? 應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（a）-0186-02

Abstract： Because some schools encounter the phenomenon that the sports equipment is not enough to carry out the relevant teaching activities in the course of the physical education， it is very important to make and use the simple sports equipment to carry out the teaching work. In this paper， the author made some suggestions on how to make and use some simple equipment in the course of the application of the current primary school sports equipment in the course of the application of the primary school physical education. It is hoped to be able to help the primary school PE teachers to better carry out the primary school physical education teaching activities， and to improve the students' sports core quality.

Key Words： Simple sports equipment; Primary school sports; Application strategy

身體素質(zhì)在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用，學(xué)生只有擁有足夠扎實(shí)的身體素質(zhì)才能夠更好地開(kāi)展生活與學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。而小學(xué)體育教學(xué)在提升學(xué)生的身體素質(zhì)方面又有著極為突出的作用。所以，小學(xué)體育教師需要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，采取積極的措施解決體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，推動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

簡(jiǎn)易體育器材在小學(xué)體育課教學(xué)過(guò)程中能夠極大地提升小學(xué)體育課程的趣味性，而在此筆者將從幾個(gè)簡(jiǎn)易的體育器材的應(yīng)用這個(gè)角度，對(duì)簡(jiǎn)易體育器材在小學(xué)體育課教學(xué)中的應(yīng)用策略展開(kāi)一定闡述。

1? 新式跳高桿

1.1 新式跳高桿的制作

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂上，小學(xué)體育教師一般都是利用能夠避免因撿掉落的高竿而浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間的橡皮筋來(lái)組織學(xué)生開(kāi)展跳高練習(xí)的。然而，這種用橡皮筋代替竹竿的方法去也進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在開(kāi)展跳高練習(xí)的時(shí)候，積極性較差，很難主動(dòng)參與到練習(xí)過(guò)程中來(lái)。但是如果教師利用貨真價(jià)值的跳高桿來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跳高練習(xí)的話，不僅需要一直撿跳高竿，時(shí)常更換折斷的跳高竿，還可能出現(xiàn)學(xué)生不小心摔倒而受傷的狀況。所以，找到適當(dāng)?shù)奶吒鸵龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展跳高練習(xí)是非常有必要的。

比如說(shuō)，教師可以將橡皮筋與跳高竿進(jìn)行結(jié)合，制作出新型的跳高竿作為自己開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的憑借。也就是說(shuō)，教師可以將原本外表相對(duì)簡(jiǎn)單、單調(diào)的跳高竿涂上比較豐富的色彩，然后將經(jīng)過(guò)修飾的跳高竿裁剪成若干個(gè)小段，并將跳高竿內(nèi)的竹節(jié)打通。最后再找到1根能夠穿過(guò)竹節(jié)的橡皮筋將分成小段的跳高竿串聯(lián)起來(lái)。隨后，教師就可以將經(jīng)過(guò)改進(jìn)的跳高竿系到跳高架上，作為學(xué)生練習(xí)跳竿的工具。這樣一來(lái)，就可以在有效豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在利用具有一定挑戰(zhàn)性的跳高竿進(jìn)行跳竿練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生品嘗到成功的喜悅，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.2 新式跳高桿的利用

教師在利用新式跳高竿開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以先向?qū)W生講述一些跳高的具體方法及注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地把握自己的落腳點(diǎn)，讓學(xué)生積極通過(guò)助跑的形式進(jìn)行跳高[1]。然后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生利用新型的跳高竿進(jìn)行練習(xí)。而小學(xué)體育教師在將新型的跳高竿應(yīng)用到課堂上來(lái)之后，就可以有效避免因?yàn)閾旄妥佣速M(fèi)掉大量的實(shí)踐，保證學(xué)生的安全。

2? 實(shí)用接力棒

2.1 接力棒的制作

接力棒有許多種制作方法，教師既可以對(duì)廢棄的礦泉水瓶進(jìn)行利用，將一定量的沙子灌入其中作為接力棒。也可以將沙子放入直徑較大的管子中然后封上管子的兩端，在保證沙子不會(huì)漏出后，再將這種接力棒應(yīng)用到接力賽中。不過(guò)，在這里需要注意的是，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡適當(dāng)調(diào)節(jié)礦泉水和管子中間的沙子，既要避免學(xué)生在奔跑過(guò)程中負(fù)擔(dān)過(guò)重的壓力，也要避免因?yàn)樯匙友b得過(guò)少而很容易被風(fēng)吹跑。根據(jù)以上2種方法制作出來(lái)的簡(jiǎn)易接力棒，能夠有效提升學(xué)生對(duì)接力賽的興趣，提升課堂的教學(xué)效率，有效提升學(xué)生體育技能。

2.2 接力棒的實(shí)用

一般來(lái)講，接力棒都是在接力跑中應(yīng)用的。所以教師在講解接力棒的實(shí)用技巧是，需要將其與接力賽聯(lián)系起來(lái)。也就是說(shuō)，教師在簡(jiǎn)單講解過(guò)接力時(shí)需要注意的事項(xiàng)及比賽規(guī)則之后，就可以引導(dǎo)學(xué)生每4位分成一組，在安排好接力的順序之后利用接力棒開(kāi)展接力比賽。這樣一來(lái)，學(xué)生的綜合能力就會(huì)得到有效提升，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣及集體榮譽(yù)感也會(huì)得到激發(fā)。

3? 設(shè)計(jì)跨欄架

3.1 跨欄架的制作

一般來(lái)講，跨欄架的費(fèi)用都比較高，經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的學(xué)校是負(fù)擔(dān)不起這一費(fèi)用的，所以自制跨欄架就顯得尤為重要。教師在制作跨欄架的時(shí)候，可以先找出2根空心的鋼管，然后按照合適的比例，將他們都彎成90°的直角備用。隨后教師就可以將2根直徑大約為1cm，長(zhǎng)度為1m的鋼筋放在底部，將其焊接成一個(gè)跨欄架。隨后，教師就可以找出2塊拱形的扁的鋼筋，在鋼筋上做好高度標(biāo)記。最后，教師就可以將自己準(zhǔn)備好的器械與自己制作完成的跨欄板進(jìn)行結(jié)合，完成跨欄架的制作。

3.2 跨欄架的使用

教師在利用自己制作好的跨欄架開(kāi)展跨欄教學(xué)的時(shí)候，首先需要教授學(xué)生一些跨欄的動(dòng)作及保護(hù)自己的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生在快速奔跑的過(guò)程中也要控制住自己的身體，盡可能避免自己在快速奔跑的過(guò)程中撞到跨欄架而受傷[2]。也要引導(dǎo)學(xué)生要克服自己內(nèi)心的恐懼，不要跑得過(guò)慢，不要在跨欄架前減速過(guò)快而影響自己的學(xué)習(xí)效果。除此之外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的跨欄表現(xiàn)進(jìn)行反思，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己在跨欄過(guò)程中遇到的問(wèn)題。然后教師就可以根據(jù)學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題改進(jìn)自己的教學(xué)策略，制定有效的教學(xué)方案。將簡(jiǎn)易跨欄架應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，能夠極大地改善小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中體育教學(xué)器材極其匱乏的問(wèn)題，能夠推動(dòng)學(xué)生對(duì)跨欄的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解，借助理論結(jié)合實(shí)際的方法，牢牢掌握跨欄的方法及注意事項(xiàng)，提升學(xué)生的跨欄水平。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將簡(jiǎn)易體育教材應(yīng)用到小學(xué)體育課教學(xué)過(guò)程中能夠極大地?cái)[脫經(jīng)費(fèi)不足及教材器材匱乏的問(wèn)題，并能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，在提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率的同時(shí)，有效提升學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙紹華，黃修苓，郭方印.淺談軟式體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].田徑，2018（10）：57.

[2] 齊湘.簡(jiǎn)易體育器材在小學(xué)體育課教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2018（15）：50-52.

[3] 洪曉溪.簡(jiǎn)易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2019（24）：24.