崔柯

摘? 要：高職教育是我國高等教育的重要組成部分，高職院校專注培養(yǎng)實(shí)用型人才，重視學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，以及實(shí)際操作能力，滿足社會(huì)對實(shí)用技能型人才的需求。隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)體育教學(xué)中的問題不斷凸顯，很難培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，也不利于提升學(xué)生的職業(yè)能力。高職院校在體育教學(xué)中，不僅要教授學(xué)生專業(yè)的體育知識(shí)，也要將學(xué)生的身體素質(zhì)和職業(yè)技能作為重要的教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生的專業(yè)制定體育項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生體育能力的多方面發(fā)展，為未來的社會(huì)工作作鋪墊。目前高職院校在體育教學(xué)中，忽視學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，需要及時(shí)改進(jìn)，制定合理的措施，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：高職院校? 體育教學(xué)? 體育素養(yǎng)? 職業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（a）-0137-02

Abstract： Higher vocational education is an important part of higher education in China. Higher vocational colleges focus on cultivating practical talents， paying attention to students' practical ability and practical ability to meet the needs of society for practical skilled talents. With the reform of the education system， the problems in traditional physical education teaching have become increasingly prominent. It is difficult to cultivate students' sports literacy， and it is not conducive to improving students' professional ability. In the physical education teaching， higher vocational colleges should not only teach students professional sports knowledge， but also take students' physical quality and vocational skills as important teaching contents， formulate sports items for students' professional development， and promote the development of students' sports ability. To pave the way for future social work. At present， in vocational colleges， in ignoring the cultivation of students' sports literacy and professional ability， it is necessary to improve in time and formulate reasonable measures to improve students' sports literacy and professional ability.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; Sports literacy; Professional ability

在高職院校體育教學(xué)中，不僅要教授學(xué)生專業(yè)的體育知識(shí)，也需要重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和體育素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。體育素養(yǎng)泛指體育品德、體育知識(shí)、體育技能。職業(yè)能力是學(xué)生需要具備的就業(yè)的基本職業(yè)技能。體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，并不是一朝一夕就可以完成的。目前，國家和社會(huì)更加需求綜合型人才，不僅重視學(xué)生的專業(yè)技能，也重視學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)就業(yè)壓力的增加，高職學(xué)生要具備一定的職業(yè)能力，提升社會(huì)就業(yè)競爭力。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力時(shí)，要重視對學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能夠更好地提升職業(yè)能力。在體育教學(xué)中，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，提升職業(yè)能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。

1? 高職體育教學(xué)中存在的問題

1.1 忽略體育教學(xué)

高職體育教學(xué)中，學(xué)生的體育成績和體育學(xué)習(xí)效果不理想。究其原因，不少高職院校不重視體育教學(xué)活動(dòng)，體育教師也不重視相關(guān)活動(dòng)的開展，忽略體育教學(xué)對學(xué)生的影響。體育教學(xué)依舊是傳統(tǒng)的理念和方式，很難激發(fā)學(xué)生的興趣[1]。體育教師忽略在體育在提高學(xué)生身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力的共同促進(jìn)作用。

1.2 教學(xué)方式過于陳舊

隨著新課改的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。高職院校是培養(yǎng)實(shí)用技能型人才的重要院校，是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要時(shí)期，需要重視學(xué)生的職能能力培養(yǎng)。高職體育教學(xué)仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的積極性不高，體育教學(xué)活動(dòng)開展的效果不理想[2]。學(xué)生在體育課中自主能力差，比較被動(dòng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與職業(yè)能力。

1.3 忽視體育素養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)

雖然在高職院校中，對學(xué)生的職業(yè)技能、專業(yè)能力比較重視，但體育素養(yǎng)、職業(yè)能力比較忽視。不少體育教師在教學(xué)中比較敷衍，沒有認(rèn)識(shí)到體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，以及重要作用。在體育課程的設(shè)計(jì)中，也存在問題，忽略學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2? 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的策略

2.1 改進(jìn)教學(xué)理念

高職體育教學(xué)中，體育教師要改進(jìn)教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，尊重學(xué)生，明確體育教學(xué)的意義。學(xué)校和教師應(yīng)該重視體育教學(xué)，重視培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)與能力。體育教學(xué)不僅要達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還要使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)對職業(yè)發(fā)展的作用，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生提升自身素質(zhì)與職業(yè)能力。在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)理念，對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況，在實(shí)際工作中，能夠應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，提高學(xué)生的專業(yè)能力。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

高職體育教師要改進(jìn)教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中體會(huì)到體育的樂趣[3]。在課內(nèi)教學(xué)中，體育老師教授專業(yè)的體育知識(shí)和技能，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。課外教學(xué)中，按照學(xué)生的興趣進(jìn)行鍛煉，將課內(nèi)課外教學(xué)相結(jié)合。比如利用多媒體教學(xué)，學(xué)習(xí)難度較大的跳高技，通過視頻方便學(xué)生了解和掌握技能，在課下實(shí)踐中，提高鍛煉效率。

2.3 在教學(xué)中滲透，提高學(xué)生職業(yè)體能

學(xué)生的體能與就業(yè)密切相關(guān)，高職院校主要培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，如果學(xué)生的身體素質(zhì)比較差，不利于學(xué)生在未來職位的發(fā)展。體育教師在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，在教學(xué)中滲透職能能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。將學(xué)生的專業(yè)要求，融入到體育教學(xué)內(nèi)容中[4]。比如有的專業(yè)，對學(xué)生的體能要求比較高，體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重視針對提升身體體能的活動(dòng)，比如足球運(yùn)動(dòng)、籃球比賽等，提高學(xué)生的全身力量，形成良好的體育素養(yǎng)。有的專業(yè)要求較高的四肢力量，體育教學(xué)可以設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，比如排球比賽、田徑活動(dòng)、引體向上活動(dòng)等，提升四肢力量。在體育教學(xué)中，滲透體育素養(yǎng)與職業(yè)能力，有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，與現(xiàn)代教學(xué)要求相符合。

2.4 職場模擬，提高學(xué)生職業(yè)能力

體育教師要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)體育素養(yǎng)和職業(yè)能力。體育教師可以模擬學(xué)生職場場景，在實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。體育教師要立足現(xiàn)狀，展望未來，為學(xué)生的未來發(fā)展考慮，利用體育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高工作能力，盡快適應(yīng)工作環(huán)境。在體育教學(xué)中，將工作與體育教學(xué)相結(jié)合，利用體育教學(xué)內(nèi)容，模式職場，開展教學(xué)活動(dòng)[4]。幫助學(xué)生樹立終身體育的觀念，認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)與未來工作的聯(lián)系。比如電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在工作中需要有耐力，可進(jìn)行相關(guān)的耐力訓(xùn)練，提升在實(shí)際工作中的耐力與能力。機(jī)械一體化專業(yè)的學(xué)生，可以模擬一線生產(chǎn)生活，使學(xué)生了解專業(yè)工作對上肢和下肢力量的要求，加強(qiáng)肢體鍛煉，為工作的順利開展，提供一個(gè)健康的體魄。通過職業(yè)情景模式，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生對體育和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生不斷提升自身。

3? 結(jié)語

綜上所述，在高職體育教學(xué)中，體育教師要以學(xué)生為主，與學(xué)生的專業(yè)情況、身體素質(zhì)等相結(jié)合，完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)理念，采用多元化教學(xué)手段教學(xué)，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為后續(xù)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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