申娟

摘要：幼兒園階段需要積極開展體育活動，強化幼兒的體魄，增強他們的身體健康。本文主要說明了幼兒園體育活動面臨的主要司題：體育活動缺乏趣味性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，根據(jù)這些司題設(shè)計出合理的創(chuàng)新性教學(xué)策略，優(yōu)化活動方案，設(shè)計活動形式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒園體育活動課堂教學(xué)的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動;存在問題;實施策略

幼兒園的學(xué)習(xí)是幼兒發(fā)展最重要的階段，也是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的主要時期，關(guān)系到他們對知識接受能力的提升，與幼兒形成健康的體魄息息相關(guān)，這就要合理地設(shè)計體育活動。

體育活動是學(xué)前教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒基本能力的主要途徑，要求教師發(fā)現(xiàn)其中所隱藏的教育問題，要求教師設(shè)計出合理的教學(xué)策略，為幼兒提供更為廣闊的教學(xué)空間，完善課堂教學(xué)的方案，滿足幼兒的活動需求，進(jìn)而增加幼兒園體育課堂教學(xué)的趣味性，增強幼兒的綜合能力。

一、體育活動在幼兒園教育過程中開展面臨的主要問題

（一）體育活動缺乏趣味性，無法調(diào)動幼兒參與的積極性

體育活動在當(dāng)前幼兒園教學(xué)中還不夠完善，仍舊存在眾多的教學(xué)問題，需要教師思考和改正。近年來，可以發(fā)現(xiàn)，體育活動缺乏一定的趣味性，教師沒有根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計出合理的教學(xué)方案，只是根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗去引導(dǎo)幼兒參與體育活動，無法真正調(diào)動幼兒參與的積極性。體育活動一旦失去了趣味性，幼兒在參與上就會大打折扣，無法真正融入體育活動，甚至可能會失去參與的興趣，這將嚴(yán)重影響幼兒學(xué)習(xí)效率的提升，限制了他們身體健康發(fā)展。

（二）體育活動缺乏創(chuàng)新性，活動形式過于單一化

體育活動沒有融入新的教學(xué)元素，也沒有將當(dāng)前時代的元素融入其中，缺少一定的創(chuàng)新性，無法形成新的教學(xué)形式，這就會導(dǎo)致體育活動的形式過于單一化，大大影響體育活動教學(xué)質(zhì)量的提升。

近年來，體育活動一直沒有形成創(chuàng)新性的教學(xué)形式，只采用較為單一的、模式化的教學(xué)形式，每次教學(xué)的內(nèi)容都相近，經(jīng)過反復(fù)、多次的練習(xí)，幼兒已經(jīng)知道了每天教學(xué)的內(nèi)容，已經(jīng)完全掌握了體育活動教學(xué)的技能，就會逐漸對體育活動失去學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)J(rèn)為這就是一項無效的活動形式，這大大影響了體育活動教學(xué)的價值，降低了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低了體育活動教學(xué)的真正意義。

（三）體育活動缺乏挑戰(zhàn)性，無法磨煉幼兒的意志和能力

有時，體育活動沒有分清內(nèi)容的難易程度，無法真正把握課堂活動教學(xué)的主次，有的幼師會采用較為簡單的體育活動，沒有關(guān)注到體育活動的挑戰(zhàn)性，只關(guān)注到所有幼兒對活動的完成程度。但是較為簡單的活動內(nèi)容，幼兒不需要付出很多的努力便可完成，這就會導(dǎo)致他們認(rèn)為體育是一項較為簡單的內(nèi)容，沒有任何難度，無法真正磨煉幼兒的意志，無法真正鍛煉他們的能力。然而，當(dāng)體育活動較難時，幼兒又會認(rèn)為教育內(nèi)容過于困難，無法完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，會產(chǎn)生挫敗感，逐漸失去學(xué)習(xí)的自信心，降低參與活動的積極性，這就要求教師控制好體育活動的難度，控制好課堂教學(xué)的進(jìn)度。

二、在幼兒園開展體育活動實施的創(chuàng)新性策略

（一）活動計劃性與靈活性相結(jié)合，增加體育活動的挑戰(zhàn)性

幼兒園體育活動的開展，需要教師針對體育活動作出策劃，真正指導(dǎo)幼兒參與到體育活動當(dāng)中。幼師應(yīng)當(dāng)將體育活動的計劃性和靈活性相結(jié)合，先針對課堂教學(xué)和幼兒特點合理地計劃出課堂教學(xué)的形式，圍繞著教學(xué)指南制定出合理的教學(xué)計劃，再根據(jù)相應(yīng)的計劃為課堂教學(xué)準(zhǔn)備充足的材料，將活動中將要用到的材料帶入課堂上，嘗試開展新型的體育活動，最后根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)臨時調(diào)整課堂活動，根據(jù)他們對體育活動的參與程度和完成程度去修改和完善活動方案，增加活動的挑戰(zhàn)性，逐步增加游戲的難度，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。

幼師將活動的計劃性和靈活性結(jié)合在一起，力求最大限度地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，增加幼兒對體育活動的參與程度，展現(xiàn)出每一個幼兒的個性，進(jìn)而促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展，增強他們的綜合能力。

（二）設(shè)計有趣的體育活動形式，增加課堂教學(xué)的趣味性

趣味性是幼兒參與活動當(dāng)中的保障，亦是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的前提，需要教師將其作為體育活動設(shè)計的根本指標(biāo)。幼兒教師設(shè)計出有趣的體育活動形式，將常規(guī)的體育活動改成具有趣味性的活動形式，根據(jù)幼兒的興趣愛好，設(shè)計出滿足他們學(xué)習(xí)需求的體育活動，增加課堂教學(xué)的趣味性，增多幼兒對課堂教學(xué)的參與感，全面提升幼兒園體育課堂教學(xué)的效果。

（三）優(yōu)化體育活動的形式，設(shè)計出創(chuàng)新性的體育活動

隨著時代的變遷，體育活動的形式多種多樣，逐漸形成不一樣的教學(xué)方式，將集體活動、自主性活動、早操活動都引入課堂教學(xué)當(dāng)中，首先設(shè)計的是集體活動，教師指導(dǎo)學(xué)生全部參與到課堂活動當(dāng)中，設(shè)計了拔河、丟手絹等集體性游戲，增強幼兒的集體能力，強化他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。其次，教師設(shè)計了自主性活動，給予幼兒更多自主性選擇的權(quán)利，讓幼兒能夠根據(jù)自己的興趣愛好參與到游戲當(dāng)中，找尋到最適宜的學(xué)習(xí)位置，能夠與其他幼兒建立起良好的相處關(guān)系，學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我釋放、自我提升，強化自我的綜合能力。最后，教師設(shè)計出早操活動，根據(jù)音樂的不同編制出不同形式的體操，讓幼兒的手腳配合起來，增加他們的動感能力。

三、結(jié)語

體育活動成了幼兒園教學(xué)的重點內(nèi)容之一，也是幼兒綜合能力發(fā)展的必然要求，需要不斷得到改善和修正。在幼兒園中，幼師設(shè)計出多種多樣的體育活動形式，創(chuàng)新出具有趣味性的體育活動，設(shè)計出集體活動、自主性活動、早操活動等活動形式，更是將游戲融人體育課堂當(dāng)中，大大提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了他們參與的積極性，完善了體育課堂的教育形式。

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（責(zé)編 張欣）