張士賢

【摘 要】 小學(xué)體育課程教學(xué)的開展，能夠讓學(xué)生在參與體育運動鍛煉的過程當(dāng)中形成一個良好的身體體格和堅定的心理意志。在小學(xué)體育課堂教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的實際特點來對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，突出靈活多變和以人為本的主線，讓小學(xué)生在新穎的教學(xué)模式當(dāng)中快樂地鍛煉，開心地學(xué)習(xí)。本文將針對小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行簡單的探究。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育 ?創(chuàng)新教學(xué)模式 ?小學(xué)生

現(xiàn)在各校越來越重視學(xué)生的身體健康，對體育課的重視程度也加強了，體育課的教學(xué)模式也在不斷完善。在小學(xué)體育課上，老師為學(xué)生提供了一個良好的鍛煉場所與正確的鍛煉方法，讓其能安全、健康地鍛煉身體，充分展現(xiàn)自己的興趣愛好與才能。讓他們清楚地了解到自己喜歡什么、善長什么，從而在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的特長或潛質(zhì)。

現(xiàn)在，小學(xué)的體育教學(xué)模式一般都是“自主型”體育教學(xué)，在課堂上大多是分為幾個小組來進(jìn)行鍛煉。在體育課上，每個學(xué)生既是一個個體，也是組成集體的一員，要懂得合作和相互依賴。這種體育教學(xué)模式讓學(xué)生懂得了合作的意義，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，增強了小學(xué)生的身體機能，讓其茁壯成長。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課改中對體育的要求。充分結(jié)合學(xué)生的主體性，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，從而吸引學(xué)生對體育課程產(chǎn)生興趣。例如：據(jù)調(diào)查顯示，傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)課程，通常是以跑、跳、投等形式使學(xué)生的身體機能得到鍛煉，這樣在短期內(nèi)可以吸引學(xué)生注意力，但隨著時間的推移，這樣的教學(xué)模式會顯得較為枯燥。因此，教師需要不斷引入新型教學(xué)模式，如體育游戲教學(xué)、在體育課堂內(nèi)引入激勵性語言等形式，吸引學(xué)生的注意力。

二、融入創(chuàng)新性的教學(xué)思維，變革教學(xué)目標(biāo)

教育界的教育教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行中，對于教育者教學(xué)觀念、教學(xué)思維產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而教學(xué)理念的創(chuàng)新，能夠促使各個學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的更新和變革，能夠有效地推動課堂教學(xué)沿著健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展，能夠讓學(xué)生的主體意識得到明顯地體現(xiàn)，讓課堂教學(xué)真正得到更多的養(yǎng)分，以推動課堂教學(xué)水平的全面提升。小學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)是保障學(xué)生有健康的體制，各項身體指數(shù)符合小學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。在不同的階段，結(jié)合小學(xué)生的實際情況適時調(diào)整和更新教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)建小學(xué)生身體健康檔案，觀察小學(xué)生體質(zhì)健康變化情況，并做出適時的更新調(diào)整。

比如，在小學(xué)一年級的體育課堂教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本的運動常識，養(yǎng)成正確的運作姿勢，而在教學(xué)六年級的時候，很多學(xué)生的身高都有一定的變化，可以嘗試一些球類運動，如籃球和足球等等，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對球類運動的愛好，甚至發(fā)展學(xué)生的潛能。所以打破傳統(tǒng)一成不變的教學(xué)方式，堅持思維創(chuàng)新模式，科學(xué)結(jié)合學(xué)生實際適時更新調(diào)整教學(xué)模式，使小學(xué)體育課堂教學(xué)模式隨著學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)發(fā)展，在保障學(xué)生健康體質(zhì)的情況下，才能實現(xiàn)學(xué)生其它學(xué)科知識和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系

目前，我國的小學(xué)體育教材仍然以書本文字教材為主流，而音像教材和網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)教材依然處于輔助地位。在小學(xué)體育教學(xué)的實踐過程中，體育老師在課堂上基本只注重書本文字教材中一些理論知識的講解，這些文字內(nèi)容太過基礎(chǔ)、太過陳舊，不利于現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，音像教材存在內(nèi)容不全面、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等方面的問題，而網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)教材則對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件要求較高，因此很難在有限的時間內(nèi)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。

諸如此類這些問題的存在，便給小學(xué)體育教學(xué)帶來了嚴(yán)重的不良影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量無法得到有效提高。因此，在構(gòu)建小學(xué)體育教材體系時要著重于創(chuàng)新，教材內(nèi)容應(yīng)該新穎有趣，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，教材內(nèi)容也要體現(xiàn)出現(xiàn)代體育發(fā)展的新成果，結(jié)合現(xiàn)代體育發(fā)展實際的難點和重點，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該采取拓展和建立網(wǎng)上體育教學(xué)資源等措施，進(jìn)一步運用在教學(xué)實踐中發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢。

四、構(gòu)建和諧平等的課堂氛圍

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯之中，師生關(guān)系是一段非常重要的人際關(guān)系。在體育課堂上構(gòu)建一個和諧、民主的師生關(guān)系能夠為學(xué)生提供一個健康溫馨的學(xué)習(xí)氣氛。想要改變傳統(tǒng)的教學(xué)課堂氛圍，最先做的就是要打破教師在課堂上的權(quán)威性，教師應(yīng)該從高高在上的講臺上走下來，和學(xué)生一起鍛煉，和學(xué)生一起積極參與各種教學(xué)活動。這樣才能夠拉進(jìn)學(xué)生和教師之間的距離，使學(xué)生對教師充滿親切感，教師和學(xué)生的關(guān)系也會得到相應(yīng)改善。

例如，在體育課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)為學(xué)生開展一些體育小活動或者是一些社會實踐，擺脫傳統(tǒng)嚴(yán)格苛刻的教學(xué)模式。在此過程中，教師也應(yīng)系上紅領(lǐng)巾，和學(xué)生同甘共苦，通過這樣的行為告訴學(xué)生——我們都是社會主義接班人，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國未來的重大責(zé)任。因此，在體育教學(xué)中教師應(yīng)該讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育理論基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上積極參與實踐活動，為學(xué)生營造一個活躍的課堂氛圍，提高教學(xué)效率。

總之，為了抓住小學(xué)體育教學(xué)重點，提升小學(xué)體育的教學(xué)水平。首先需要教師對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行革新，通過不斷的革新，吸引學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣;其次，通過提升教師的教學(xué)素養(yǎng)以及完善教學(xué)評價體系等，為學(xué)生創(chuàng)造一個公平、和諧的教學(xué)環(huán)境，從多個方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn)

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[2] 吳妍.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率.青少年體育，2017（7）.