韓延明

通覽近年來高考考場作文，無論什么內(nèi)容，不管什么要求，單從文體上看，議論文一統(tǒng)天下是不爭的事實(shí)。當(dāng)然，如果題目沒有明確要求，寫議論文未為不可，但如果篇篇都是議論文，未免太過單調(diào)，極易造成“撞車”，也給閱卷者帶來極度的審美疲勞，影響得分在所難免。如何消除因文體千篇一律帶來的負(fù)面效應(yīng)，當(dāng)然是要力爭做到百花齊放，避免千軍萬馬擠議論文這座獨(dú)木橋的現(xiàn)象。其中，用記敘文寫作不失為一條絕佳途徑。因?yàn)椋瑢τ诳忌?，他們對記敘文比較熟悉，課內(nèi)外接觸到的經(jīng)典記敘文也比較多，學(xué)有所依;記敘文便于抒寫真情實(shí)感，以情動人，俘獲閱卷者的芳心;再者，記敘文便于謀劃情節(jié)，用跌宕起伏、匠心獨(dú)運(yùn)的故事展示寫作才華，吸引讀者的眼球。試想，在紛繁成堆的議論文里，突然閃現(xiàn)出幾篇記敘文，這無異于萬綠層中一點(diǎn)紅，或如一縷清新的山風(fēng)，一定會令閱卷者欣喜異常，愛不釋手，高抬貴手給出高分自然是情理之中的事了。在此，謹(jǐn)以材料作文“謝謝你，我的家”為例，粗淺地談?wù)勗诟呖伎紙錾先绾为?dú)辟蹊徑，以記敘取勝。

【題目設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

錢鐘書說：“家庭是金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)來，籠子內(nèi)的鳥想飛出去?！奔也皇且粋€簡單的概念。家是我們編織夢想的搖籃，是我們遮風(fēng)避雨的港灣;家是容納百川的大海，家是解除疲憊的靠山。美好的人生，輝煌的事業(yè)，都離不開一個溫暖的家。

每個人從小到大，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開“家”的關(guān)愛，每一次成功都離不開“家”的支持，每一次挫折都離不開“家”的撫慰……無論何時(shí)，都別忘了說一聲：“謝謝你，我的家！”

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，圍繞話題，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【審題點(diǎn)撥】

這個材料作文立意行文的關(guān)鍵詞是“謝謝”，對象是“家”，題目貼近生活，很接地氣。材料里簡要列舉了“家”的重要作用，可以毫不夸張地說，“美好的人生”與“溫暖的家”密不可分。根據(jù)話題，文章應(yīng)將重點(diǎn)放在為什么“感謝”上，可以從物質(zhì)與精神兩大角度思考立意。

1.“家”方便和滿足了“我”的衣食住行。有了家，冬天里有爐火，夏天里有冷飲;饑腸轆轆時(shí)有美味佳肴，口干舌燥時(shí)有飲料香茶;困乏了有軟綿綿的席夢思床解除勞頓，寂寞了有電視、電腦甚至家庭影院填補(bǔ)空虛?！凹摇本拖褚粋€充盈的倉庫，為我準(zhǔn)備了全部生活所需，為我提供了極大的便利。

2.“家”給我?guī)砟蟮木裎拷?。在我為理想而努力拼搏時(shí)，“家”給了我動力和鼓勵;在我遭遇挫折或打擊時(shí)，“家”給我以安慰，激勵我的意志;在我生活落魄困窘時(shí)，“家”為我遮風(fēng)擋雨，做我的庇護(hù)傘;在我誤入歧途時(shí)，“家”慷慨地寬容了我，使我迷途知返;當(dāng)我遭遇非議和誤解時(shí)，“家”給予我最大的理解和支持。

還可以從“物”和“人”兩個側(cè)面構(gòu)思立意，表達(dá)對“家”的感謝。如選取“家”中的某些景、物對我的積極影響或產(chǎn)生的重要作用，來表情達(dá)意，也可以抒寫“家”中某些人物給我的疼愛與關(guān)懷，表達(dá)對家的留戀與感恩。

很明顯，這個話題的“情味”較濃。從文體方面考慮，如果按照定勢思維隨大流、圖簡單，寫成議論文也不是不可，但從便于抒情的角度考慮，寫成記敘文更符合命題意圖，也更容易寫得情真意切，引起讀者的共鳴。可以通過敘寫我與“家”的故事，來表達(dá)真情實(shí)感，抒發(fā)自己的感恩之意;也可以寫成敘事性散文，簡筆敘事，事中含情，這樣更富有文采，更養(yǎng)眼，有味。

【構(gòu)思舉隅】

思路一：經(jīng)緯分明，讓事情的敘述“一目了然”

以時(shí)間為序，以空間為序，以事理為序，或以季節(jié)變換為序，層次清晰，有條不紊。這樣布局謀篇，能夠?qū)⒎彪s的事情交代得井井有條，使讀者快速理清文脈，把握要義，達(dá)到綱舉目張的效果。

特殊的家特殊的愛

陜西省商南高中高三（9）班 汪 鑫

我有一個特殊的家——家里只有兩個人：我和爸爸。

那天，隨著下課鈴響起，終于熬到午飯時(shí)間。我拖著疲憊的雙腿走回宿舍——那是學(xué)校專門為我們這些學(xué)優(yōu)生安排的單人宿舍，雖很小，倒也清凈。剛到門口，一個熟悉的身影閃現(xiàn)在眼前——我的爸爸！

我急忙打開門，爸爸駝著背拖著跛腳走了進(jìn)來。他將那布滿補(bǔ)丁的小布兜輕輕放在桌上，拍了拍手說：“雞才下蛋，我煮了幾個。春天天長，小伙兒家，餓得快?！?/p>

“爸，這么遠(yuǎn)的路，您就別再送……”

“別送？誰叫你是我的兒子呢！”他打斷了我的話。

給爸爸倒了杯水，我去食堂打來一碗父親最愛吃的大肉米飯，他卻使勁搖頭：“我不餓?！薄芭芰巳畮桌锏纳铰罚€不餓！”我不容分說，硬把碗塞到他手里。

當(dāng)我又從食堂轉(zhuǎn)回時(shí)，分明聽到了他那蒼老的喃喃聲：“這碗飯不知得多少錢哪！”天??！我喉嚨哽咽，淚水奪眶而出。

叫他爸，其實(shí)我并非他親生的。出生才三個月，我就過繼給了單身的他。然而，他的確是我的親爸爸！

兩歲那年的一個冬夜，我患了急病。是他——我的爸爸，背著我，摸著崎嶇的山路，到幾十里外的衛(wèi)生院去求醫(yī)。過河時(shí)他不幸跌倒，雙膝跪在刺骨的水里，而我的雙手卻被他握得緊緊的。從此，他落下了終身殘疾。

小時(shí)候，家境貧寒。一個夏日的午后，我放學(xué)到家，急不可耐地脫掉散發(fā)著汗味的“緊身衣”，一頭栽倒在床上?；秀遍g，耳邊傳來一個熟悉的聲音：“亮兒，快來試試這件衣裳?！睂ぢ曂?，我驚呆了：爸爸手上捧著一件嶄新的襯衫，正向我微笑。望著父親身上的舊布衣，我真不知說什么！后來聽說，那件襯衫是爸爸托一個遠(yuǎn)房親戚從縣城買來的。從此，我擁有了一件令同伴垂涎的襯衫！

爸爸不識字，但他的舔犢之情常令人感激涕零。那年秋天，我有幸考入縣重點(diǎn)中學(xué)。后來聽說，我離家不久，爸爸就火急火燎地央四叔給我寫信。四叔問：“寫啥？”

“叫亮兒好好學(xué)習(xí)?！?/p>

“還有啥？”

“別節(jié)省，多吃點(diǎn)，想爸了就回來……”

“你知道地址嗎？”

“在縣城?！?/p>

“具體地址呢？”

“反正就在縣城！”

當(dāng)四叔說明信無法投寄時(shí)，爸爸猛地抽口煙，眼睛望著縣城的方向，長嘆一聲，無奈地走了。每每想起這愛子之情，令人感激涕零！

多少個春夏秋冬，多少份愛子深情！為了兒子，為了家，爸爸的背駝了，腿殘了，如今已滿臉溝壑。我在心中無數(shù)次默念：謝謝您，爸爸！謝謝您，我的家！

作者以“春夏秋冬”四季變換為經(jīng)線，以時(shí)間的推移為緯線，貫穿起家庭中發(fā)生的四件事，用獨(dú)特的生活截面，突出表現(xiàn)主旨。文章選材經(jīng)典，感情真摯。所選的四則素材以小見大，貼近現(xiàn)實(shí)生活。言談舉止符合人物的身份特點(diǎn)，能夠引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。

思路二：語言流暢，讓情感的抒發(fā)“淋漓盡致”

善于雕琢、打磨語言，給文章穿上華麗的外衣?？梢跃C合運(yùn)用修辭手法，注意駢句和散句、長句和短句相結(jié)合，講究音韻的和諧。這樣的文章，一定會使讀者一見鐘情，被文章情感深深打動，贏得喝彩。

家是一壺陳釀老酒

陜西省商南高中高三（9）班 李自健

家庭戰(zhàn)爭再次爆發(fā)。

“你再不悔改，就住網(wǎng)吧去，跟王者榮耀過一輩子吧！”爸爸臉色鐵青。

“咣當(dāng)”一聲，我摔門而去，一會兒就被吞噬在茫茫夜色中。這一次，我鐵了心，不想再看爸爸的臉色，不想再聽媽媽的嘮叨。

夜色深沉，冷風(fēng)颼颼，街上已經(jīng)沒有了人影。我漫無目的地游蕩了很久，困了，不由自主又進(jìn)了“夢幻網(wǎng)吧”。不過，這次我沒有上網(wǎng)，而是蜷縮在一個角落里，醞釀著一個計(jì)劃。

第二天，我踏上了南下的列車，來到了憧憬已久的深圳。在朋友的關(guān)照下，我進(jìn)了一家電子廠，開始了新的生活。

然而時(shí)間不久，我漸漸意識到，繁華的大都市并不如想象的那樣美好。廠家按件計(jì)費(fèi)，經(jīng)常加班至深夜，累得腰酸背疼。因?yàn)榧夹g(shù)不熟，常常挨訓(xùn)，還克扣工資。晚上十幾個人擠在一個陰暗潮濕的地下室里，令人窒息。更可怕的是，我還患上了蕁麻疹，渾身奇癢難耐。

那天晚上，實(shí)在無法入睡，幾個工友就相約娛樂一下。于是大家把臉盆、鐵鍋、茶缸、凳子當(dāng)樂器，邊敲邊唱，驅(qū)趕寂寞，表達(dá)思念，心里總算好受了些。沒想到，我們的“鬧劇”被人向廠家告密，每人罰款300元。

這是什么世道！暗無天日地干活，食宿條件那么差，連娛樂的權(quán)利都被剝奪，還動不動就罰款，我們不就是奴隸、不就是任人宰割的魚肉嗎？

還是家里好??！我去電話亭給媽媽打了個電話：“媽，我想您了！想家了！”“兒子，你終于來電話了，你可把我們急死了！快回來吧！”一個月后，我拿著可憐的500元工資，踏上了回家的路。

走近村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了那熟悉的面龐。我箭步上前，與家人相擁而泣。

走進(jìn)熟悉的庭院，院后青山滴翠，鳥鳴聲聲;院前綠水澄澈，游魚嘻嘻;進(jìn)得院來，花香撲鼻，蝶飛鳳舞。小黃狗撲上來，噙住我的褲腳，蹭蹭我的褲管，嗷嗷直叫。精致的茶幾上，早已擺滿各色水果，清香沁人心脾。一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，吃著哥哥遞上的蜜橘，品著妹妹沏上的綠茶，感覺是那樣的甜，那樣的滋潤，整個身心被幸福包裹，困頓和委屈瞬間消失。

炊煙裊裊升起。不一會兒，媽媽端來一碗熱氣騰騰的荷包蛋，老爸抽著煙笑瞇瞇地望著我，好像要從外到里看個透。經(jīng)歷了奔波，經(jīng)受了磨難，一家人又重新聚在一起，其樂融融。歡聲笑語，飛出農(nóng)家小院，在綠水青山間久久回響。

家，就是一壺陳釀老酒，香醇醉人，須臾不可離。感謝你，我溫暖的家！

本文語言流暢，文采飛揚(yáng)。文章綜合運(yùn)用擬人、反語、比喻、對比、對偶、描摹、疊音等修辭手法，整句和散句交錯搭配，韻律優(yōu)美，詩一般的語言讀來如行云流水，精彩靚麗，令人擊節(jié)贊嘆。情真意濃，深深地感染讀者。文章按照離家——思家——回家——與家人團(tuán)聚的行文思路描寫“我”的歷程和感受，情真意切，感人肺腑。

思路三：結(jié)構(gòu)新巧，讓文章的身段“亮麗可人”

為文亦如為人，力求結(jié)構(gòu)新奇巧妙，靚麗而不落窠臼，以優(yōu)美的“身材”贏得讀者的青睞。布局時(shí)可以運(yùn)用小標(biāo)題的形式，截取生活片段，連綴成文。這樣既可以免去過渡，節(jié)省文墨，又能使文章眉目清晰，可謂一石二鳥。

家的味道

陜西省商南高中高三（10）班 王浩宇

人生百味，喜怒哀樂，酸甜苦辣。嘗盡人間味，你才會大徹大悟：家是一塊蜜糖，家的味道永遠(yuǎn)是甜的。

酸

開學(xué)在即，因交不起學(xué)費(fèi)，又讓爸媽犯難了。媽說：“再借借吧，我們識字少，可別耽擱孩子！”“能借的都借了，實(shí)在張不開口啊！”爸說。

我淚水奪眶而出，一下?lián)涞綃寢尩膽牙铮骸皨?，我不上了！”“傻孩子，會有辦法的，??！”

開學(xué)前那天晚上，媽媽笑呵呵地叫我：“娃，過來。”她從口袋里顫抖地摸出那個陳舊的小布兜，掏出一沓百元大鈔，笑著說：“我說有辦法嘛，你看，這么多。不用愁了，小傻瓜！”媽用指頭輕輕戳了一下我的頭。

那天周末整理房間，我發(fā)現(xiàn)抽屜里有一個破爛的筆記本，很是奇怪。我好奇地打開，里面歪歪扭扭寫了不少字。仔細(xì)一看，猶如五雷轟頂——那里面是爸媽賣血的記錄??！

爸爸媽媽，我的血管里已經(jīng)流著你們的血，如今你們還在為女兒“流血”，這大恩讓我怎么承受得了啊！

甜

近年來，國家實(shí)施扶貧戰(zhàn)略，很多家庭走上脫貧之路。我家在政府扶持下，辦了個烏雞養(yǎng)殖場，蓋起了三間小平房。

趁著我今天放假回家，爸爸說我們要搬新居了。

我好久沒回家了，對新家充滿期待。來到明亮的客廳，我欣喜不已，眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)。姐姐看著傻傻的我，貼近耳朵說：“來，先看看你的窩兒?！备S姐姐推開門，我驚呆了！臥室干凈整潔，小書桌油光發(fā)亮，上面放著一個別致的鬧鐘，對面墻壁上掛著一幅“天道酬勤”的字，我一眼看出，那是爸爸的“杰作”，歪斜中透出溫馨。姐姐拿起鬧鐘，神秘地說：“你看它，外形是公雞，定時(shí)一到，它就伸長脖子催你了，這叫‘聞雞起舞，謝謝姐姐的禮物喲！”

我摟著姐姐躺在床上，軟軟的，好舒服，感激的淚水悄悄爬上臉頰。

苦

真是世事難料。我這個常勝將軍也會戰(zhàn)??！接連兩天，我蒙頭大睡。縱然如此，內(nèi)心的痛苦還是無法排遣。我把試卷撕得粉碎，扔得滿屋飛。爸爸見狀，坐在床頭安慰道：“常言說‘吃一塹，長一智，只要不服輸，不消沉，‘卷土重來未可知??！我女兒可是最優(yōu)秀的哦！”爸爸拉著我的手：“生活不都是甜的，嘗盡人間味，生活才算有滋味。別難受了，女兒是最棒的！”爸爸是個閱歷豐富的人，他的話讓我醒悟，催我振作。我想起了登上領(lǐng)獎臺的掌聲，手上的鮮花。

辣

不客氣地說，真是“窈窕淑女，君子好逑”。不知何時(shí)起，我的身邊總少不了俊男獻(xiàn)殷勤。老師幾次提醒我，我都不以為意。終于有一天，兩個男生因我打架，還驚動了派出所。一時(shí)間，怪異的目光，戲謔的嘲諷，一起襲來。我好委屈！但百口莫辯！

爸爸被請到學(xué)校。我自知大禍臨頭，怯生生地等待訓(xùn)斥。爸爸一把將我摟在懷里：“女兒，爸爸相信你，你不是那樣的人。清者自清，我到學(xué)校來，就是要澄清事實(shí)，討回公道。”

人生旅途，難免遭遇酸甜苦辣，家給我的永遠(yuǎn)甜蜜如飴。

感謝這個充滿甜味的家！

文章結(jié)構(gòu)新穎，敘事條理分明。以“酸”“甜”“苦”“辣”作為四個小標(biāo)題，敘寫自己在不同情境下感受到的家的溫暖，突出主題，條理井然。行文簡潔，干凈利落。文章精選了四個生活鏡頭，聚焦了全家人給予自己的關(guān)愛與呵護(hù)，言簡意賅。四層之間省去了過渡語，不枝不蔓，簡明快捷。

以上三篇記敘文從不同的角度、用不同的結(jié)構(gòu)，表達(dá)了對“家”的摯愛與感激。所敘的事情雖小，但一滴水足見太陽的光輝，平凡的瑣事凸顯出“家”的溫暖，“家”的大愛，更飽含“我”對“家”難以割舍的眷戀與感謝，怎一個“情”字了得！如果寫成議論文，只怕難逃穿靴戴帽、無病呻吟之嫌，更談不上“情意”二字了。

面對一個題目，到底該選用哪種文體去寫作，這在一定程度上制約著文章的成敗。首先，要避熟就疏，力戒盲從。大多數(shù)人慣用的我慎用或不用，如千人一面的議論文，力爭以“少”取勝，以“新”取勝。據(jù)抽樣分析，在歷屆高考滿分和高分作文中，議論文所占的相對比例遠(yuǎn)低于記敘文。其次，要依據(jù)命題意圖及材料性質(zhì)確定選用何種文體。有些題目，從試題材料和命題意圖上看，明顯傾向于寫記敘文，如果不加斟酌，“以不變應(yīng)萬變”，將議論文視為萬能的鑰匙，失敗可能就在所難免了。簡言之，在議論文“一體獨(dú)大”的今天，不走尋常路，選用記敘文體贏得高分，不失為一種明智之舉。

責(zé)任編輯 廖宇紅