黃廣華

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，多次明確提出：“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”。學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是黨教育方針的具體要求，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體要求。培養(yǎng)什么的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，這是我們高中教育必須要重視的問(wèn)題。學(xué)生的理想信念是否堅(jiān)定，能否用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦，并付諸行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)，這是關(guān)乎國(guó)家前途民族命運(yùn)，關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗。作為教育工作者，我把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入在高中學(xué)生教育的過(guò)程中，努力把學(xué)生培養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、高中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性

1. 應(yīng)對(duì)當(dāng)前多元文化思潮的影響。

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，面對(duì)多元文化思潮的交流與交鋒，學(xué)生常常有精神迷失的困惑。西方意識(shí)形態(tài)大量進(jìn)入我國(guó)的書(shū)刊、影視、電子游戲、電子軟件等精神文化產(chǎn)品，在多元文化思潮的影響下，身心尚未完全成熟的學(xué)生群體中出現(xiàn)了馬克思主義信仰缺失的情況。作為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須在紛繁復(fù)雜的文化思潮中，堅(jiān)定正確的政治方向，善于運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，善于明辨是非，善于決斷選擇，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思想和行動(dòng)的指南。

2. 抵御資本主義價(jià)值觀的滲透。

西方敵對(duì)勢(shì)力利用現(xiàn)代文化傳媒進(jìn)行廣泛傳播，搶占輿論高地。西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期滲透直接沖擊新一代青少年的價(jià)值取向，比如資產(chǎn)階級(jí)自由主義思潮，時(shí)而出現(xiàn)的多黨執(zhí)政的聲音，極端利己主義、金錢(qián)至上思想的泛濫，道德淪喪，誠(chéng)信缺失等等?！耙庾R(shí)形態(tài)是一聲沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，學(xué)校作為主戰(zhàn)場(chǎng)，必須重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。我們?cè)谂囵B(yǎng)時(shí)代新人的過(guò)程中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在教育中讓學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，從而增強(qiáng)其自覺(jué)抵御西方意識(shí)形態(tài)入侵的能力。

3. 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。

“扣好人生的第一?？圩印?。青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而學(xué)生又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。”學(xué)生要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。

二、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育的途徑

作為教育工作者，不僅要讓學(xué)生明白何為社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更要讓學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行“落細(xì)、落小、落實(shí)”。

1. 開(kāi)設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂。

作為一名思政教師，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容直接進(jìn)入課堂進(jìn)行教育。人教版教材思想政治必修三《文化生活》第十課第一框開(kāi)設(shè)了《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這一課堂。此節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生了解什么社會(huì)主義核心價(jià)值觀？為什么要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)”，明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。最后，教育學(xué)生應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，使其內(nèi)化為精神追求，外化為自覺(jué)行動(dòng)。

2. 建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化。

在校園文化建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透，充分利用國(guó)旗下講話、廣播、宣傳欄、板報(bào)等文化傳播載體，宣傳“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“和諧”等基本價(jià)值導(dǎo)向，營(yíng)造了體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的校園文化氛圍。通過(guò)強(qiáng)化教育引導(dǎo)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育的各方面，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

3. 開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)。

我把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生日常的實(shí)踐活動(dòng)中。

（1）通過(guò)開(kāi)展各種形式學(xué)雷鋒活動(dòng)，召開(kāi)“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生雷鋒精神。希望學(xué)生努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極向上向善，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的雷鋒故事。

（2）通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，如福利院，體育文化藝術(shù)節(jié)，文明城市等，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神。助人為樂(lè)是志愿者的共同情懷，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

（3）通過(guò)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，如觀看完《攀登者》后，根據(jù)影片所體現(xiàn)的中國(guó)精神、攀登精神等，作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，結(jié)合自己的實(shí)際，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？讓學(xué)生撰寫(xiě)小論文。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生深入了解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱誠(chéng)關(guān)愛(ài)他人，多做實(shí)事好事，以實(shí)際行動(dòng)成為時(shí)代新人。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)的作用

1. 學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的形成。

多元文化思潮的交流與交鋒，西方意識(shí)形態(tài)的入侵，致使學(xué)生馬克思主義信仰缺失，對(duì)社會(huì)主義思想、文化等產(chǎn)生了懷疑，迷失了方向。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育適應(yīng)了時(shí)代的要求，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定了馬克思主義信仰，牢固樹(shù)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理想。

2. 學(xué)生正確價(jià)值取向的樹(shù)立。

西方敵對(duì)勢(shì)力借助現(xiàn)代信息技術(shù)滲透價(jià)值觀，致使學(xué)生極端利己主義、享樂(lè)主義、攀比思想的泛濫，道德淪喪，誠(chéng)信缺失等，嚴(yán)重影響了人生道路的選擇。學(xué)生正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)刻提醒著學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，從而樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

3. 學(xué)生成為時(shí)代新人的需要。

“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望”。我們要求學(xué)生始終培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持學(xué)而信，學(xué)而思，學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的意志和自覺(jué)的行動(dòng)。同時(shí)要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全國(guó)各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，它提出了培養(yǎng)什么樣的公民。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青少年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

責(zé)任編輯 李平安