許祝 鐘彩英 林小慧

摘 要：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是全體中華兒女的共同夢想，這個中國夢需要一代又一代德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄杲永m(xù)奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實，高校思政課有責(zé)任在新時代青年的成長道路上擔(dān)當(dāng)引路人，心懷赤子之志，理直氣壯的把思政課辦好，不斷的培養(yǎng)出堪當(dāng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)歷史重任的棟梁之才。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;教師;鑄魂育人

中圖分類號：F2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.004

青年是中華民族的希望，是黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義事業(yè)的接班人。國家未來事業(yè)的棟梁人才絕大多數(shù)將從具有高素質(zhì)的大學(xué)生中誕生?，F(xiàn)在中國特色社會主義已進(jìn)入了新時代，中華民族現(xiàn)在離實現(xiàn)民族復(fù)興是最接近的時候，青年是我們民族復(fù)興偉業(yè)的領(lǐng)航者、締造者，他們有著怎樣的思想將決定著民族未來的走向，我們必須培養(yǎng)出具有堅定共產(chǎn)主義信仰，愿為中國特色社會主義事業(yè)終生奮斗的可靠人才。

大學(xué)階段是青年扣好“人生第一?？圩印?，塑造正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，而思想政治理論課是播撒真善美，實現(xiàn)價值觀傳遞，筑牢馬克思主義信仰的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記已明確了思政課的重要戰(zhàn)略地位，他指出“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。

高校思政課教師必須貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，切實踐行習(xí)近平總書記對思政課教師提出的基本要求，自覺履行自己的偉大歷史使命和任務(wù)，發(fā)揮思政課的關(guān)鍵作用，落實立德樹人。

1 高校思政課教師之魂

習(xí)近平總書記指出：“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。”有魂之人方能鑄魂，有信仰的人才能講得出信仰，所以高校思政課教師必先鑄己之魂，才能以己之魂觸彼之魂。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會的重要講話中對思政課教師提出了“六要”標(biāo)準(zhǔn)，即政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正。其實，習(xí)近平總書記早在2014年的北師大師生座談會上就提出了好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。兩相結(jié)合，簡括來說，對“德”“信”“情”的要求構(gòu)成了思政課教師之魂。

1.1 “德”之魂

常言道：“親其師，才能信其道”，高校思政課教師要想讓受教育者信他，自身就應(yīng)該道德情操高尚，這就是所謂的“以德服人”。所以“立德”，首先要立師之德，同理，“樹人”，首先要樹人之師。思政課教師要德才兼?zhèn)?，在向?qū)W生傳遞價值理念的時候，他們才會心甘情愿的認(rèn)可并接受，育人效果才能增強，師德乃高校思政課教師魂之一。

高校思政課教師的舉止言行展現(xiàn)出他們的道德風(fēng)貌，時刻在影響著學(xué)生。所以要立德樹人，自己先要有高尚的人格品質(zhì)，才能對受教育者做到“鑄魂育人”。先鑄己德“魂”，才能鑄他人德“魂”。高校思政課教師要注重提升自己的師德素養(yǎng)，以自己高尚的人格力量吸引、感染學(xué)生，從而把正確的價值理念傳輸給他們，把千百萬大學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的社會主義接班人。

1.2 “信”之魂

《宋史·宋祁傳·直言書》道：“人不率則不從，身不先則不信?！备咝Ａ⒌聵淙说暮诵恼n程是思想政治理論課，假如思政課教師自己都不能堅定信仰馬克思主義，你說的信仰誰又會信呢？不可想象教育者表里不一卻能培養(yǎng)出堅信馬克思主義信仰的合格社會主義接班人。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會的重要講話中對思政課教師隊伍建設(shè)強調(diào)要“讓有信仰的人講信仰”。傳道者首先要明道、信道，要率先垂范。高校思政課教師必須政治信仰堅定，講的是自己所信的，信的自己所講的，做的自己所信所講的，要理直氣壯地批判國內(nèi)國外的各種不正確價值觀，堅定的用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，并且思政課教師要有嚴(yán)格的自律精神，對自己傳播的真理，傳遞的正能量要堅持做到課內(nèi)課外一致，政治立場堅定，讓信仰之光在真理力量的感召下深播在學(xué)生心田，從而贏得學(xué)生，讓高校思政課教師在立德樹人的育人過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.3 “情”之魂

早在春秋戰(zhàn)國時期，先秦諸子就表現(xiàn)出強烈的家國情懷。當(dāng)時社會亂象如墨子所描述：“國相攻，家相篡，人相賊”，可謂禮壞樂崩，但先秦諸子都爭相提出“救世”方案，積極入世，要救國救民于水火之中，勇敢的承擔(dān)起家國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。近代以來無數(shù)愛國人士為了國家的自強，民族的復(fù)興，一腔熱血地做著報效祖國的事業(yè)。習(xí)近平總書記說過：“愛國主義始終是把中華民族堅強團(tuán)結(jié)在一起的精神力量”。

作為思政課教師，一定要有濃厚的家國情懷，教育者心里裝著國家和民族，你的這種情懷才能感染學(xué)生像你一樣把國家、民族、人民的利益放在至高無上的位置。思政課教師要以強烈的社會責(zé)任感感召莘莘學(xué)子，以復(fù)興中華為己任。

習(xí)近平總書記指出：“有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。

2 從“道”“精”“業(yè)”等方面提升高校思政課教師鑄魂育人能力

2013年的教師節(jié)，習(xí)近平總書記給全國廣大教師的慰問信中提出：“教師是立教之本、興教之源。”黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治理論課和教師隊伍建設(shè)，高校要建設(shè)好思政課，首要的是建設(shè)思政課教師鑄魂育人能力。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時提出：“建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作?！?/p>

習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！彼愿咝Ｋ颊n教師要履行鑄魂育人使命，教師隊伍必須政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超。高校思政課教師必須從“道”“精”“業(yè)”等方面提升專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)價值觀傳遞，完成鑄魂育人使命。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈本褪墙淌诮o學(xué)生一定的為人處世的做人道理，“授業(yè)”，就是傳授給學(xué)生基本教學(xué)內(nèi)容和基本學(xué)習(xí)技能，“解惑”就是對學(xué)生遇到困惑給予解答、點撥。新時代的教育，傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”應(yīng)有時代新內(nèi)涵，高校思政課教師的“傳道授業(yè)解惑”尤其應(yīng)具有新時代的要求。

首先，新時代高校思政課教師在“傳道”方面要堅持新時代政治走向。

高校思政課要培養(yǎng)的人才是要為實現(xiàn)中華民族復(fù)興服務(wù)的，黨的事業(yè)接班人必須要具有堅定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，思政課教師的主要任務(wù)是用馬克思主義中國化最新成果即“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”武裝學(xué)生頭腦，感召新時代青年為國家的發(fā)展作貢獻(xiàn)。理想是指引人們奮斗方向的航標(biāo)，也是推動人們前進(jìn)的強大精神動力?！跋茸鋈撕笞鍪隆?，信仰決定航向，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的政治意識。

其次，新時代高校思政課教師的“授業(yè)、解惑”要具備更新的思維，更廣的視野。

古語說：要給學(xué)生“一瓢水”，先生必須先要有“一桶水”。思政課教師要成為良師一定要苦練內(nèi)功，準(zhǔn)備好給學(xué)生的充足食糧，所以思政課教師要去閱讀經(jīng)典馬克思主義著作，掌握其理論精髓，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)思維方法，悟透馬克思主義，與時俱進(jìn)地駕馭馬克思主義理論。與此同時，思政課教師還要通過不斷學(xué)習(xí)，拓展視野，達(dá)到術(shù)業(yè)有專攻，開闊的知識、眼界能幫助思政課教師把思政課講透、講活、講得生動。

3 高校思政課教師履行鑄魂育人使命

3.1 塑造信仰和人格

從中華幾千年的傳統(tǒng)文化中可見中華民族自古就注重人的品質(zhì)的鑄造。宋朝名臣司馬光的《資治通鑒》寫道：“自古昔以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足！”國因有德而興、人因有德而立，我們黨的教育事業(yè)的根本目的是立德樹人，高校責(zé)無旁貸，首要的任務(wù)就是立德樹人。思想政治理論課的偉大使命就是要“鑄魂育人，立德魂”?！八枷胝卫碚撜n的教不僅是灌輸知識，而且是塑造信仰和人格。”新時代青年承擔(dān)著民族復(fù)興的重責(zé)大任，高校思政課必須鑄造起他們堅定的馬克思主義信仰和高尚的人格追求，這決定著中華民族復(fù)興偉業(yè)的成與敗。

3.2 零距離，心靈碰撞中鑄魂育人

高校思政課教師的任務(wù)就是塑造人的靈魂。英國18世紀(jì)的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密曾經(jīng)把市場體制比喻為“看不見的手”，同理，人的靈魂深處也有一只“看不見的手”，這只手就是支配人們?yōu)槿颂幨赖氖澜缬^、人生觀和價值觀?！啊T魂育人就是要塑造和改變支配思想和行動的‘看不見的手”。

這只“看不見的手”看不見摸不著，高校思政課教師如何才能對它起作用，成為它的引領(lǐng)者？這需要“看不見的手”碰撞“看不見的手”，零距離，在心靈碰撞中鑄魂育人。

要想塑造出高尚的靈魂，只能用高尚的靈魂碰撞引導(dǎo)。“通過對受教育者的‘感動而塑造和引導(dǎo)其靈魂”。前文談到，思政課教師首先要鑄造起自己由“德”“信”“情”構(gòu)成教師之魂，再將自己高尚的“德”“信”“情”價值理念澆灌給大學(xué)生，在學(xué)生靈魂深處產(chǎn)生強烈震撼，讓思政課教師“看不見的手”抓住學(xué)生“看不見的手”引領(lǐng)前行，實現(xiàn)價值觀的傳遞，完成立德樹人使命。

4 結(jié)語

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是全體中華兒女的共同夢想，這個中國夢需要一代又一代德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄杲永m(xù)奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實，新時代青年擔(dān)任如此歷史大任，教育者有責(zé)任在他們的成長道路上擔(dān)當(dāng)引路人。高校思政課是思想育人的核心課程，思政課教師必須心懷赤子之志，“不忘教學(xué)初心、牢記育人使命”，理直氣壯的把思政課辦好，辦強，不斷的培養(yǎng)出堪當(dāng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)歷史重任的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)

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