【摘 要】本文以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，論述高職院校科研創(chuàng)新服務(wù)平臺的建設(shè)，高職院校科研創(chuàng)新服務(wù)平臺對于學(xué)校學(xué)科和專業(yè)發(fā)展、科研創(chuàng)新與社會服務(wù)能力提升、科研資源配置優(yōu)化和開放共享、科研人員的培養(yǎng)提高，以及區(qū)域創(chuàng)新體系構(gòu)建具有積極的推動作用，從協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展體制機(jī)制建設(shè)、科研創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)平臺載體建設(shè)、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面提出建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校;科研創(chuàng)新服務(wù)平臺;載體建設(shè)

【中圖分類號】G;【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）01C-0092-03

國家“雙高計劃”提出高職院校要對接科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展，服務(wù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，服務(wù)繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)。高職院?？蒲袆?chuàng)新服務(wù)平臺是指整合校內(nèi)外優(yōu)勢科研資源，依托創(chuàng)新服務(wù)載體進(jìn)行科研項(xiàng)目的研究和成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)和智力支持的系統(tǒng)。目前，高職院校的科研創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)還存在合作創(chuàng)新程度不高、平臺規(guī)劃與建設(shè)滯后、高水平科研人才缺乏、平臺運(yùn)行和管理機(jī)制不完善等問題。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高職院校，學(xué)院從發(fā)展戰(zhàn)略高度出發(fā)，優(yōu)化科研環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)服務(wù)職能，在科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)上進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐。

一、協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展體制機(jī)制建設(shè)

（一）深化創(chuàng)新體制改革。在頂層設(shè)計上構(gòu)建校政行企等多方聯(lián)動的協(xié)同發(fā)展體制架構(gòu)。組建“兩會一集團(tuán)”，即學(xué)院合作與發(fā)展理事會、學(xué)院與廣西—東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)協(xié)同發(fā)展理事會和廣西水利電力職業(yè)教育集團(tuán)，廣泛聯(lián)合，匯聚資源，以合作發(fā)展理事會為核心，突出行業(yè)辦學(xué)特色，強(qiáng)化區(qū)域合作，密切與政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、科研院所等主體之間的聯(lián)系，建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)體系，形成多元、開放、動態(tài)的運(yùn)行模式，為學(xué)院科研創(chuàng)新與服務(wù)創(chuàng)造良好條件和環(huán)境。

（二）完善科研創(chuàng)新與服務(wù)機(jī)制。完善科技創(chuàng)新與服務(wù)激勵機(jī)制，加大對高水平、標(biāo)志性科研成果的獎勵力度，出臺《橫向科研項(xiàng)目管理辦法》等，鼓勵教師積極面向企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級、管理咨詢等服務(wù)，切實(shí)解決企業(yè)發(fā)展過程中面臨的實(shí)際問題，完善科研評價制度，結(jié)合學(xué)院績效考核，對科研創(chuàng)新和服務(wù)工作成績突出的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、項(xiàng)目推薦等方面給予優(yōu)先，有效地調(diào)動教師的科研與服務(wù)積極性。探索和建立成果應(yīng)用和轉(zhuǎn)化機(jī)制，制定《科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，探索產(chǎn)學(xué)研用合作的新路徑、新模式，明確科技成果使用、處置和收益權(quán)，促進(jìn)專利和成果轉(zhuǎn)化數(shù)量和質(zhì)量提升，推動技術(shù)革新與發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級。

二、科研創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)平臺載體建設(shè)

學(xué)院整合科研資源，建設(shè)了以“五平臺兩中心”為載體的科研創(chuàng)新與服務(wù)平臺體系。

（一）建設(shè)高層次科技創(chuàng)新平臺。學(xué)院聘請中國工程院王浩院士為高級顧問，建立了廣西高職院校第一家院士工作站。以行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求為導(dǎo)向，以院士及其團(tuán)隊(duì)為技術(shù)核心，共同進(jìn)行重大關(guān)鍵技術(shù)的協(xié)作研究與攻關(guān)。工作站深入開展在水利領(lǐng)域的戰(zhàn)略研究和決策咨詢，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，為水利行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)骨干，同時增強(qiáng)了學(xué)院在行業(yè)和區(qū)域戰(zhàn)略層面的影響力和貢獻(xiàn)度。學(xué)院與院士團(tuán)隊(duì)、廣西水電設(shè)計院等單位合作完成“廣西水資源三條紅線控制關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”的項(xiàng)目成果獲得廣西科技進(jìn)步二等獎。

（二）建設(shè)專業(yè)特色科研創(chuàng)新平臺。深化校企合作、產(chǎn)教融合，以專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，整合外部科研資源與內(nèi)部專業(yè)系、專業(yè)群資源，加大資金、技術(shù)、設(shè)備投入，加強(qiáng)科研骨干培養(yǎng)和人才引進(jìn)，建立具有行業(yè)、專業(yè)特色的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極爭取各類縱、橫向項(xiàng)目，培育和產(chǎn)出具有較高學(xué)術(shù)價值、推廣價值和應(yīng)用價值的研究成果。學(xué)院成立了博導(dǎo)工作室，充分發(fā)揮學(xué)院博士、教授等高層次人才的科研引領(lǐng)和帶動作用;學(xué)院建立了廣西水利科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立了自治區(qū)級機(jī)電技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，承擔(dān)廣西能源行業(yè)指導(dǎo)委員會和廣西機(jī)械工程學(xué)會秘書處工作，積極與行業(yè)企業(yè)、高校、科研院所等聯(lián)合開展科研課題研究和應(yīng)用技術(shù)研究。學(xué)院與武漢大學(xué)、桂林灌溉試驗(yàn)站合作項(xiàng)目“節(jié)水防污型農(nóng)田水利系統(tǒng)及其機(jī)理和效果研究”獲得廣西天湖水利科技一等獎;與三峽大學(xué)、中科院生態(tài)環(huán)境研究中心合作“水污染突發(fā)事件應(yīng)急管理可視化系統(tǒng)研究”，與蘇州膜海分離技術(shù)有限公司等企業(yè)合作“廣西農(nóng)村人飲水凈化工藝與關(guān)鍵設(shè)備研發(fā)與應(yīng)用”等，通過科技項(xiàng)目研究和成果推廣應(yīng)用，為廣西水利行業(yè)發(fā)展提供了堅實(shí)的理論支撐和有力的技術(shù)支持。

（三）建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心。充分發(fā)揮學(xué)院“兩會一集團(tuán)”、水利設(shè)計研究所、合作企業(yè)等資源優(yōu)勢，推動學(xué)院與行業(yè)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，共建多個技術(shù)研發(fā)中心和技術(shù)支持響應(yīng)中心。密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和關(guān)鍵技術(shù)，主動融合，主動服務(wù)企業(yè)，與企業(yè)聯(lián)合開展科技應(yīng)用研究、生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)咨詢和培訓(xùn)，共建實(shí)訓(xùn)基地和研發(fā)基地，為行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。依托技術(shù)研發(fā)中心，近三年學(xué)院完成了廣西小型水電站新建擴(kuò)建、技術(shù)改造和工程設(shè)計，小型水庫除險加固工程，小型水電站增效擴(kuò)容工程，農(nóng)村人飲水安全工程的施工服務(wù)和竣工驗(yàn)收等項(xiàng)目40余項(xiàng);與廣西—東盟經(jīng)開區(qū)農(nóng)林水利局合建現(xiàn)代節(jié)水灌溉示范區(qū)和現(xiàn)代節(jié)水灌溉實(shí)驗(yàn)基地，與金佛源農(nóng)場共建千畝節(jié)水灌溉示范園，助推開發(fā)區(qū)水利建設(shè);與南寧沃源重工機(jī)械設(shè)備有限公司共同研制山貓品牌履帶式液壓挖掘機(jī)、大型鑿巖鉆機(jī);與南寧環(huán)球國旅集團(tuán)合作開發(fā)力源集團(tuán)訂單商城APP項(xiàng)目等。

（四）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。學(xué)院搭建了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育軟硬件平臺，通過各項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。硬件方面，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐功能，成立學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心和創(chuàng)新中心，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場所，學(xué)生創(chuàng)辦公司入駐創(chuàng)業(yè)園，學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作突出，獲得了廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地認(rèn)定。在軟件建設(shè)上，組建由博士和技術(shù)骨干教師引領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn);邀請校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家、企業(yè)家、人力資源專家、創(chuàng)業(yè)成功校友等到校開設(shè)專題講座，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和信心;實(shí)施“以賽促學(xué)、賽課聯(lián)動”，積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展等，我院學(xué)生研發(fā)的“Nandinger—安心輸液”項(xiàng)目榮獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全國總決賽的銅獎，是廣西高職獲得的最高獎;師生共同開展技術(shù)研發(fā)申請專利，近3年獲專利授權(quán)30余項(xiàng)。

（五）探索搭建成果應(yīng)用和轉(zhuǎn)化平臺。學(xué)院堅持面向需求、主動服務(wù)，積極開展應(yīng)用研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化工作，以平臺、項(xiàng)目、人才、成果、機(jī)制為抓手，探索建立產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的新路徑、新模式，搭建科研成果應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化平臺，鼓勵和支持教師加入項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)和科技企業(yè)孵化器聯(lián)系，主動融入以企業(yè)為主的技術(shù)創(chuàng)新體系，培育和產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果，積極參加高新技術(shù)成果交易會，促進(jìn)成果的產(chǎn)業(yè)化和推廣示范。學(xué)院與廣西武僑大都混凝土有限公司合作開展“在商品混凝土中以石灰石粉取代部分水泥的試驗(yàn)研究”，項(xiàng)目研究成果應(yīng)用于生產(chǎn)，幫助企業(yè)獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。

（六）建設(shè)社會服務(wù)中心。整合學(xué)院培訓(xùn)和鑒定中心、繼續(xù)教育中心、廣西—東盟經(jīng)開區(qū)技術(shù)支持與響應(yīng)中心、廣西東盟TRIZ研究應(yīng)用中心、科技扶貧工作隊(duì)、專業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等資源，構(gòu)建社會服務(wù)中心。利用學(xué)院豐富的辦學(xué)資源，為廣西水電職教集團(tuán)內(nèi)各成員單位、廣西—東盟經(jīng)開區(qū)、合作企業(yè)等提供各種公益性服務(wù)，如承辦廣西農(nóng)民工技能大賽、科普講座進(jìn)社區(qū)活動等;充實(shí)繼續(xù)教育中心的辦學(xué)力量，堅持在職學(xué)歷教育與水利電力行業(yè)培訓(xùn)鑒定并舉，積極開拓多樣化的繼續(xù)教育渠道，每年為全區(qū)水利行業(yè)開展職業(yè)技能鑒定、水利系統(tǒng)干部職工業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)3000人次以上，學(xué)院與四川大學(xué)、華北水利水電大學(xué)等院校合作開展函授繼續(xù)教育;積極參與新農(nóng)村建設(shè)和扶貧開發(fā)項(xiàng)目，幫助駐村點(diǎn)開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目，如提供節(jié)水灌溉、防洪排澇、光伏發(fā)電、電子商務(wù)等工程施工及技術(shù)服務(wù)、科普宣傳和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等。學(xué)院的社會服務(wù)功能和輻射帶動作用得到充分發(fā)揮。

（七）建設(shè)國際合作技術(shù)服務(wù)平臺。學(xué)院發(fā)揮作為“廣西水利人才小高地”的優(yōu)勢，建設(shè)國際合作技術(shù)服務(wù)平臺，主動發(fā)掘和服務(wù)“走出去”企業(yè)的需求，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，配合廣西中資跨國企業(yè)開展技術(shù)技能培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提升學(xué)院專業(yè)服務(wù)能力。近兩年，學(xué)院與柬埔寨的金邊、暹粒和磅湛等城市共同建立了互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)高效節(jié)水灌溉產(chǎn)學(xué)研示范基地，與廣西福沃得農(nóng)業(yè)技術(shù)國際合作有限公司共同舉辦面向柬埔寨官員和技術(shù)人員的農(nóng)業(yè)高效節(jié)水灌溉技術(shù)培訓(xùn)班;承辦越南水電站綜合自動化培訓(xùn)班，為來自越南水電站的技術(shù)骨干開展專業(yè)培訓(xùn)等。

三、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（一）優(yōu)化人才引進(jìn)和團(tuán)隊(duì)組建機(jī)制。根據(jù)學(xué)院科研服務(wù)發(fā)展與平臺建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合行業(yè)企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)需求，明確科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)，以全職和柔性相結(jié)合的方式引進(jìn)人才，充分發(fā)揮其以點(diǎn)帶面、引領(lǐng)智庫的作用。學(xué)院建立了校企人才流動機(jī)制，實(shí)施緊缺型高層次人才引進(jìn)工程，設(shè)立“特聘教授”崗，引進(jìn)一批有技術(shù)權(quán)威、有行業(yè)影響力的高層次、高技能人才。

按照分層選拔、整體提升的模式組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。遴選的團(tuán)隊(duì)帶頭人要求有較高職稱或?qū)W歷層次，較高的學(xué)術(shù)造詣和技能水平，在科研項(xiàng)目、論文專利、技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)等方面取得較好的成果，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展工作;團(tuán)隊(duì)成員為中青年科研技術(shù)骨干，科研理論和實(shí)踐研究能力強(qiáng)，技術(shù)服務(wù)積極性高，同時考慮成員的年齡和職稱有一定梯度，學(xué)科領(lǐng)域交叉互補(bǔ)，學(xué)校和企業(yè)人數(shù)比例協(xié)調(diào)，等等。將各類人才有機(jī)組合，組建分工明確、優(yōu)勢互補(bǔ)、凝聚力強(qiáng)、幫傳帶作用明顯的科研團(tuán)隊(duì)，積極依托平臺開展技術(shù)含量高的創(chuàng)新項(xiàng)目。

（二）完善人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制。以平臺和項(xiàng)目為依托，實(shí)施“高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目支持計劃”“優(yōu)秀學(xué)者、工匠、骨干培養(yǎng)工程”“科技骨干進(jìn)企業(yè)”等人才培養(yǎng)項(xiàng)目，提升科研團(tuán)隊(duì)的科研能力和技術(shù)水平。如學(xué)院實(shí)施水電名師名匠引領(lǐng)工程，引進(jìn)水利首席技師、廣西電網(wǎng)工匠，建立技能大師工作室，培養(yǎng)了一批能為企業(yè)解決技術(shù)難題的高技能人才;以教科研名師為負(fù)責(zé)人，建立名師工作室，加強(qiáng)傳幫帶，提高團(tuán)隊(duì)成員的科研水平;強(qiáng)化教師發(fā)展中心綜合職能，推進(jìn)與廣西電網(wǎng)公司等企業(yè)合作，制定“雙導(dǎo)師”標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)體系，探尋教師、師傅身份雙重融合路徑與機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企師資骨干與管理能手互兼互聘;依托廣西水電職教集團(tuán)，建設(shè)“雙師型”教師培訓(xùn)基地，完善教師企業(yè)鍛煉和技術(shù)服務(wù)企業(yè)制度，選派教師到企業(yè)一線進(jìn)行技術(shù)交流、項(xiàng)目合作，培養(yǎng)一批具有國際化標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的資深工程師和專家，提升團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用研發(fā)能力;建立和完善教師離崗創(chuàng)業(yè)機(jī)制，鼓勵教師對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地生效。

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)期內(nèi)需完成任務(wù)書規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo);學(xué)院科研管理部門和教學(xué)系部負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，及時把握團(tuán)隊(duì)建設(shè)計劃、中期檢查、定期總結(jié)和建設(shè)驗(yàn)收等工作情況，為團(tuán)隊(duì)開展各項(xiàng)工作提供切實(shí)保障。

（三）實(shí)施有效的團(tuán)隊(duì)評價與激勵措施。建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)考核評價體系，對高層次科研獎項(xiàng)、高水平論文、承擔(dān)重大橫向課題等重要科研成果和技術(shù)服務(wù)指標(biāo)實(shí)行量化管理，根據(jù)各任務(wù)階段目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核和驗(yàn)收，同時結(jié)合學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展質(zhì)量診改平臺和職稱評審量化體系，對標(biāo)志性創(chuàng)新成果產(chǎn)出成效顯著的優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，在課題申報、資金資助、研究條件、職稱評定、薪酬津貼、成果獎勵等方面持續(xù)給予大力的支持。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王鳳華，王海麗，范國渠，等.高職院校科技社會服務(wù)能力的實(shí)證研究與案例分析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2017（32）

[2]王曉明.北京航空航天大學(xué)科技創(chuàng)新平臺管理研究[D].石河子：石河子大學(xué)，2017

[3]郭江平，謝曉軻.高職院校建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺提升社會服務(wù)能力的研究與實(shí)踐——以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].職教論壇，2014（1）

[4]董存仁.高職院?？蒲屑顧C(jī)制的現(xiàn)狀、問題及對策——基于S職業(yè)學(xué)院做法分析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2017（12）

【基金項(xiàng)目】2017年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升基金項(xiàng)目“社會服務(wù)視域下高職院?？蒲泄芾韯?chuàng)新研究”（2017KY1083）

【作者簡介】覃曼麗（1983— ），女，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：科研管理、信息管理。

（責(zé)編 丁 夢）