李佩

幼兒發(fā)展綱要中明確指出：“幼兒教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，引導(dǎo)幼兒通過網(wǎng)絡(luò)來獲取知識、應(yīng)用知識。”在傳統(tǒng)的幼兒教育活動中，教師的視野會局限在教室中，很難讓外界的知識進入教室，也很難帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)到外界的知識。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和應(yīng)用，為傳統(tǒng)的幼兒教育模式打開了一扇窗，既能讓外面世界的知識“涌入”課堂，也能讓幼兒接觸到幼兒園沒有的知識。

一、資源共享，幫助幼兒接受最先進的教育

我們國家一直都在追求教育的公平，可是由于物質(zhì)條件和地域位置的差異，全國的學(xué)校教育無論在硬件還是在軟件方面都存在一定的差距，特別是東部城市和西部農(nóng)村的幼兒教育差距顯得尤為明顯，盡量讓所有的幼兒都能接受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，已經(jīng)是幾代幼兒教育工作者孜孜不倦的追求目標。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全國所有幼兒園的應(yīng)用和推廣，使這個問題得到一定的緩解。

例如，在西部幼兒園教學(xué)中，幼兒教師由于得不到最新教育理念的培訓(xùn)，所以無論是教學(xué)計劃還是教學(xué)模式都在固守傳統(tǒng)，使幼兒身心很難得到實實在在的成長。隨著互聯(lián)網(wǎng)在西部農(nóng)村幼兒園的投入使用，幼兒教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到各大曬課平臺的優(yōu)秀課件，這樣就可以接收到最現(xiàn)代化的教育理念和方法，從而不斷提升教育水平。如對于簡單的“認識五官”這種教學(xué)內(nèi)容，教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用圖片引導(dǎo)幼兒認識自己的五官，這種教學(xué)方法很難讓幼兒明白五官的作用。而教師利用互聯(lián)網(wǎng)了解到可以開展各種活動來引導(dǎo)幼兒認識五官，當教師把這些先進教育模式應(yīng)用在自己的教學(xué)活動中時，發(fā)現(xiàn)幼兒比以前學(xué)得快、學(xué)得深。此外，國家有關(guān)部門要出臺相關(guān)的規(guī)定和開發(fā)專門的教育交流平臺，以此引導(dǎo)教育先進地區(qū)的幼兒教師將自己的教育新理念、新方法、新模式放到網(wǎng)上，把自己的教學(xué)實況錄下來以供教育落后地區(qū)的教師學(xué)習(xí)、觀摩，以此不斷提升教育落后地區(qū)的教學(xué)水平，使教育不公平現(xiàn)象得到最大限度解決。

二、交流擴大，開闊幼兒的視野

談教育，最忌諱的就是封閉。在傳統(tǒng)的教育中，由于諸多條件的限制，往往大家都是悶著頭辦教育，這樣恰恰導(dǎo)致了幼兒的視野被局限在自己的班級和學(xué)校之內(nèi)。但是網(wǎng)絡(luò)課程的加入，將各地的幼兒園都聯(lián)系在一起，小朋友們可以在網(wǎng)絡(luò)上互相交流，學(xué)習(xí)別人的長處，看到自己的短處，同樣開闊了自己的眼界，在學(xué)習(xí)的過程中不斷成長和進步。

例如，在教幼兒“講文明、懂禮貌”這方面的內(nèi)容時，如果教師只是在教室一味講解文明禮儀的重要性，也很難讓幼兒有所觸動，這種閉門造車式教育對幼兒的發(fā)展是非常有利的。這時，幼兒教師要充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，在課前收集一些關(guān)于幼兒文明禮儀的視頻，在上課的時候，教師先把不講文明禮儀的視頻播放給幼兒看，看完之后問幼兒這些行為好不好，接著再把講文明禮儀的視頻播放給幼兒看，引導(dǎo)幼兒想一想不好文明禮儀體現(xiàn)在什么地方，并且要告訴幼兒這些視頻都是真實的例子。通過這種直觀的教育模式遠比口耳相傳的教育模式對幼兒的影響更大、更震撼！

三、創(chuàng)設(shè)情境、增強幼兒學(xué)習(xí)的主動性

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的“你教我聽”的教育模式，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動。教師在教學(xué)活動中要善于利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一些他們感興趣的教學(xué)情境，促使幼兒積極參與到教學(xué)活動中，同時，通過參與教學(xué)活動來引導(dǎo)幼兒對活動的感知，在感知中體驗到生活的美好，從而有效推進幼兒的身心發(fā)展。

例如，幼兒教師在培養(yǎng)幼兒的愛國之情時，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，把升國旗的場景播放給學(xué)生看，然后把教室布置成視頻上升國旗的場景，用多媒體播放國歌，教師要將有關(guān)國旗的小知識講給幼兒聽，讓學(xué)生體會到新中國成立的不易，感知到今天美好生活需要我們?nèi)ケ都诱湎В瑥亩褂變旱膼蹏橛腿欢?。通過互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)設(shè)適合幼兒身心特點的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)幼兒感悟生活、感知社會，從而引導(dǎo)幼兒在情境中收獲知識，促使幼兒的身心得以不斷發(fā)展。

總之，幼兒教師要充分認識到互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)代教育帶來的意義和作用，善于把幼兒教育工作和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分融合起來，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的重大作用，不斷為幼兒帶來高質(zhì)量的教育資源，開闊幼兒的視野和思考空間，增強幼兒學(xué)習(xí)的主動性，從而使幼兒的身心得到積極健康的發(fā)展?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇⌒掠嗍休砝儆變簣@）