李賀

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?民辦高校黨建工作品牌建設(shè)具有十分重要的意義，但民辦高校黨建工作品牌化建設(shè)也面臨各種困境。介紹了惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院突破瓶頸、克服困難打造黨建工作品牌的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：以理想信念為引領(lǐng)，以課堂為渠道，以紅色文化資源為依托，以“互聯(lián)網(wǎng) +”為平臺(tái)，創(chuàng)建民辦高校校本特色的黨建工作品牌。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?民辦高校;黨建;品牌;路徑

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）41-0210-02

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證”。[1]高校的黨建工作要解決的根本性問題還是“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人的問題”，民辦高校和公辦高校一樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。民辦高校黨建工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向。

一、民辦高校黨建工作品牌建設(shè)的困境

（一）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)科學(xué)性規(guī)劃有待增強(qiáng)

創(chuàng)建民辦高校黨建工作品牌，必須著眼大局、立足實(shí)際，做好頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)規(guī)劃。黨建是常談常新的課題，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和思想引領(lǐng)，又要制定每項(xiàng)建設(shè)課題的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體措施。但目前，民辦高校黨建工作面臨頂層設(shè)計(jì)的瓶頸——對(duì)品牌建設(shè)重視程度不夠的問題。學(xué)校黨委對(duì)高端的黨建品牌打造計(jì)劃、各部門整體的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、思想引領(lǐng)的核心理念等問題模糊不清，不能抓住主要矛盾，沒有統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。

（二）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)校本特色有待突出

“品牌就是特色，品牌就是創(chuàng)新?！盵2]對(duì)民辦高校而言，特色就是高校黨建工作品牌的具體呈現(xiàn)方式，因而，黨建工作品牌應(yīng)該結(jié)合學(xué)校黨建工作特色來開展。民辦高校尤其是民辦?？圃盒５狞h建工作品牌建設(shè)缺乏自己的校本特色。

（三）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)文化底蘊(yùn)有待加強(qiáng)

中國民辦高校僅有30余年的歷史，與公辦高校相比，創(chuàng)立的時(shí)間短，歷史與文化的積淀不足。目前，國家政策大力扶持民辦高校的發(fā)展，有一些民辦學(xué)校盲目擴(kuò)充學(xué)校規(guī)模，忽視了校園文化的建設(shè)，不重視軟實(shí)力的核心競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致黨建工作質(zhì)量不高，只是在應(yīng)付一些常規(guī)性的工作。黨建活動(dòng)流于表面，黨建工作品牌建設(shè)自然停滯不前。有些民辦高校不善于運(yùn)用高校所在城市的獨(dú)特歷史底蘊(yùn)彌補(bǔ)校園文化的薄弱環(huán)節(jié)，只重視硬件設(shè)備的發(fā)展建設(shè)，校園文化缺乏生機(jī)活力。

（四）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)的傳播效果有待提升

一些民辦高校黨建工作品牌化的影響力不夠理想，品牌的推廣度不高。（1）個(gè)別高校黨組織內(nèi)部“品牌”本身的問題，沒有創(chuàng)新之處，把日常黨建工作的羅列作為品牌的傳播項(xiàng)目，這樣的品牌自身缺少關(guān)注度和推廣價(jià)值，所以沒有被廣泛傳播。（2）宣傳方式的局限性。部分民辦高校在宣傳黨建工作品牌時(shí)多是通過傳統(tǒng)方式，沒有運(yùn)用年輕人使用率高的自媒體。（3）忽視了受眾的推廣作用。目前民辦高校黨建工作的設(shè)計(jì)，很少考慮到學(xué)生黨員這個(gè)受眾群體，不能為他們量身打造黨建項(xiàng)目，品牌的推廣也得不到學(xué)生黨員的大力支持，忽略了他們的宣傳能力，達(dá)不到預(yù)期的宣傳效果。

二、民辦高校黨建工作品牌建設(shè)的路徑——以惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2004年3月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)三年制大專學(xué)歷文憑的全日制普通高等院校。自建校起就全面開展了黨建工作，雖然黨建工作開展時(shí)間不長(zhǎng)，但根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)打造的黨建工作品牌已初見成效。

（一）以理想信念為引領(lǐng)，創(chuàng)建黨員隊(duì)伍的“初心”品牌

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委高度重視黨建工作，把黨的政治理論學(xué)習(xí)和黨性教育貫穿在黨建工作的始終，深挖高校基層黨組織的“初心”教育。

1.以多種形式展開理想信念教育，以上層設(shè)計(jì)引領(lǐng)“初心”的長(zhǎng)效性

組織全校黨員師生學(xué)習(xí)最新的政治咨訊，收看“全省教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會(huì)議”;舉辦“不忘初心，牢記使命”主題教育動(dòng)員大會(huì);舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話研討會(huì)，學(xué)校黨委制定了《我校進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的意見》。一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開，保證學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、持久性，全體黨員師生永葆政治本色。在此期間，學(xué)校黨建基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，學(xué)校黨建工作的品牌建設(shè)取得明顯成效，全體師生黨員在學(xué)習(xí)的同時(shí)也提高對(duì)學(xué)校黨建工作品牌建設(shè)的重視。

2.夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮基層組織的堡壘作用

為全面貫徹黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向高?；鶎友由欤ㄆ诮M織黨總支書記匯報(bào)工作。各黨總支及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作落實(shí)情況、履行黨建責(zé)任情況、推進(jìn)基層黨建工作情況、開展思想政治工作情況，深刻剖析了當(dāng)前黨建工作中存在的突出問題，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作的思路和措施。

3.多角度切入，管好意識(shí)形態(tài)的陣地

今年，校黨委多次召開視頻會(huì)議，研究部署黨建工作?；萁?jīng)人在黨委的帶領(lǐng)下，全校師生齊心協(xié)力堅(jiān)守陣地，全校黨員以涓涓細(xì)流匯聚成河之勢(shì)共渡難關(guān)，充分發(fā)揮了黨員的帶頭先鋒模范作用。共創(chuàng)黨建工作“初心”品牌，全心全意為人民服務(wù)。

（二）以課堂為渠道，創(chuàng)建黨建工作的“德育”品牌

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院為民辦?？茖W(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)馬克思列寧主義及黨的創(chuàng)新理論不能全面理解，打造屬于惠經(jīng)特色的黨建工作品牌就顯得尤為必要。

1.馬克思主義學(xué)院的全體黨員教師幫助學(xué)生扣好理論學(xué)習(xí)的第一顆扣子

課堂上，根據(jù)學(xué)科知識(shí)開展各項(xiàng)專題活動(dòng)，以恰當(dāng)?shù)?、可接受的方式將高深的思政理論傳授給學(xué)生，在學(xué)生心靈中埋下真善美的種子。潤物細(xì)無聲地開展理論教育，使學(xué)生及時(shí)掌握黨的方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)家國情懷。馬克思主義學(xué)院全體黨員教師結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生在得實(shí)教學(xué)平臺(tái)、企業(yè)微信中就如何“堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度自信”問題展開熱烈討論，從而引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

2.積極打造“大思政”格局

立德樹人不僅僅是思政課老師、輔導(dǎo)員的事，更是全體教師的光榮職責(zé)，我們要充分挖掘各個(gè)學(xué)科的思政元素，將其與課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、知識(shí)教學(xué)、理論教學(xué)巧妙結(jié)合起來，在教學(xué)過程中傳遞正能量，高揚(yáng)主旋律，打造與專業(yè)結(jié)合的黨建工作“德育”品牌。

3.以品牌效應(yīng)促品牌發(fā)展

經(jīng)過十幾年的積累，各二級(jí)學(xué)院都有了自己黨建工作的品牌優(yōu)勢(shì)，將學(xué)院的品牌活動(dòng)同黨建工作結(jié)合，調(diào)動(dòng)黨員學(xué)生參與黨建活動(dòng)的積極性。馬克思主義學(xué)院創(chuàng)立的學(xué)生黨建品牌“惠習(xí)班”，全稱為惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想青年班，就是一支以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播社會(huì)正能量的優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體，對(duì)學(xué)校的黨建工作起到積極的推動(dòng)和宣傳作用。二級(jí)學(xué)院的品牌效應(yīng)與學(xué)校黨建工作品牌的創(chuàng)建交相呼應(yīng)、相輔相成。

（三）以紅色文化資源為依托，創(chuàng)建黨建工作的“文化”品牌

校園文化是民辦高校開展黨建工作的主要陣地，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)用惠州豐富的紅色文化資源彌補(bǔ)校園文化的不足，開展黨建工作品牌化建設(shè)的實(shí)踐。

學(xué)校黨委將紅色文化融入校園文化建設(shè)當(dāng)中?；葜菔且蛔锩某鞘校@塊紅色熱土上留下了革命前輩的革命精神和人文精神。習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”[3-4]紅色文化是與中國共產(chǎn)黨的革命奮斗史緊密相連的，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人崇高的理想信念。學(xué)校黨委積極推動(dòng)紅色文化走進(jìn)校園，增加學(xué)校黨建工作品牌建設(shè)的文化底蘊(yùn)。

學(xué)校黨委積極組織開展校園紅色文化活動(dòng)，將黨建工作品牌建設(shè)推向新臺(tái)階。我校展出惠州市委黨史研究室策劃制作的“高潭革命歷史微展覽”，學(xué)校先后組織黨員、入黨積極分子等共約2000余人參觀了微展覽;組織全校6300余名師生收看惠州首部黨史專題片《逐夢(mèng)東江》，把活動(dòng)作為開展黨史普及宣傳教育的重要載體，積極推動(dòng)其融入干部黨建理論建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)我校黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及。近年來，學(xué)校與惠州市紅色文化促進(jìn)會(huì)合作，在全體師生中扎實(shí)開展一系列生動(dòng)豐富的紅色宣傳教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了全體師生愛黨愛國的情懷，形成了愛國主義教育特色品牌。

（四）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)，創(chuàng)建黨建工作的“宣傳”品牌

隨著第四次信息技術(shù)革命的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為宣傳意識(shí)形態(tài)的主要陣地之一?；葜萁?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全面提升黨建工作的宣傳力度，提高學(xué)校黨建工作品牌的影響力。傳統(tǒng)的海報(bào)、網(wǎng)頁宣傳已經(jīng)走不進(jìn)現(xiàn)代人的視野，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展黨建宣傳工作，運(yùn)用“90后”“00后”熟知的自媒體作為宣傳學(xué)校黨建工作的新平臺(tái)，如微信、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國App、快手等平臺(tái)。高校黨建工作的品牌建設(shè)離不開宣傳，這也是提高戰(zhàn)斗力的手段之一，因此要認(rèn)真總結(jié)黨建工作特色和典型經(jīng)驗(yàn)，整合利用好各種網(wǎng)絡(luò)傳播媒介。

學(xué)校黨委宣傳部攜手建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展“繪畫展覽”共同宣傳正能量。廣大黨員師生充分發(fā)揮專業(yè)特色，以筆為槍，用畫作旗，與全國人民共同作戰(zhàn)，創(chuàng)作了一系列反映人民萬眾一心的公益海報(bào)、國畫、油畫、漫畫、速寫等作品，傳遞積極向上的正能量。惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委充分發(fā)揮自媒體優(yōu)勢(shì)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”建立黨建工作品牌交流宣傳平臺(tái)，從而提升黨建工作品牌的傳播力。

三、結(jié)語

本文分析了民辦高校黨建工作品牌化建設(shè)的困境，介紹了惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建工作突破瓶頸、克服困難打造黨建工作品牌的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：以理想信念為引領(lǐng)，以課堂為渠道，以紅色文化資源為依托，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)，創(chuàng)建民辦高校校本特色的黨建工作品牌。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 常超波