崔浩

摘要：1921年8月，在嘉興南湖的一條游船上，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)勝利閉幕。這次會(huì)議影響深遠(yuǎn)，意義非凡，誕生了一個(gè)偉大的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨，產(chǎn)生了一種精神，即“紅船精神”。新時(shí)代高校思想政治教育中更應(yīng)該融入“紅船精神”，通過加強(qiáng)黨史和中國(guó)革命史教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值認(rèn)同和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信，使其能夠“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校 思想政治教育“紅船精神”

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）05-0001-02

1921年8月，在嘉興南湖的一條游船上，發(fā)生了中國(guó)歷史上開天辟地的大事件——中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。這條游船因而獲得一個(gè)永載中國(guó)革命史冊(cè)的名字——紅船，“紅船精神”也成為中國(guó)革命精神之源。2002年，到浙江工作不到半個(gè)月的習(xí)近平同志專程到嘉興南湖瞻仰紅船，接受革命精神教育。代表中國(guó)革命精神的“紅船精神”，是全體中華兒女心中永不變色的精神豐碑。新時(shí)代高校思想政治教育更有責(zé)任在高校學(xué)生當(dāng)中持續(xù)深入地宣傳“紅船精神”，以此教育學(xué)生“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國(guó)熱情，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念、健全人格，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育的育人目標(biāo)。

一、“紅船精神”的內(nèi)涵

2005年，習(xí)近平同志在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章《弘揚(yáng)“紅船精神”，走在時(shí)代前列》，文中首次全面論述了“紅船精神”的內(nèi)涵、意義及歷史地位。習(xí)近平同志在文中指出：“紅船精神”是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，是堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，是立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。

二、“紅船精神”融入新時(shí)代高校思想政治教育的意義

（一）對(duì)大學(xué)生而言

第一，“紅船精神”能夠激勵(lì)學(xué)生不忘初心，奮發(fā)學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀;第二，“紅船精神”能夠勉勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新和艱苦奮斗的拼搏精神;第三，“紅船精神”能夠?yàn)閻蹏?guó)主義教育打好基礎(chǔ)。

（二）對(duì)思想政治教育本身而言

把“紅船精神”融入高校學(xué)生思想政治教育工作，豐富了其內(nèi)容，提高了其吸引力和感染力。

總之，高校思想政治教育和思政課教學(xué)要深入挖掘“紅船精神”的科學(xué)內(nèi)涵，充分發(fā)揮“紅船精神”在高校學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值與作用，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立馬克思主義信仰，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)、積極向上的精神風(fēng)貌，有效促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成。

三、“紅船精神”融入新時(shí)代高校思想政治教育面臨的問題

通過分析問卷調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，“紅船精神”在高校學(xué)生思想政治教育中面臨著以下幾個(gè)方面的問題：

（一）學(xué)生對(duì)“紅船精神”的了解不夠深刻

學(xué)生對(duì)“紅船精神”的了解還不夠深刻，有的學(xué)生知之甚少。對(duì)于嘉興“紅船”，90.3%的學(xué)生表示完全不知道，7.4%的學(xué)生表示了解一些，只有2.3%的學(xué)生表示很清楚;對(duì)于“您清楚什么是‘紅船精神嗎？”的問題，87.2%的學(xué)生表示不太清楚，11.6%的學(xué)生表示清楚一些，只有1.2%的學(xué)生表示非常清楚。

（二）宣傳力度及重視程度不夠，缺乏相關(guān)的主題活動(dòng)

高校在思想政治教育中宣傳“紅船精神”的力度不大、重視不夠，缺乏有關(guān)“紅船精神”的主題活動(dòng)。在“您接受過關(guān)于‘紅船精神的宣傳講解嗎？”調(diào)查中，74.5%的學(xué)生表示沒有接受過，18.6%的學(xué)生表示不太清楚，6.9%的學(xué)生表示接受過。

（三）活動(dòng)形式單一，效果不佳

高校思想政治教育中弘揚(yáng)“紅船精神”的活動(dòng)形式單一，效果不佳。思政課教師在課堂講授中很少提及“紅船精神”，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少，主題教育相對(duì)薄弱。學(xué)生雖然認(rèn)為在高校思想政治教育中有必要提倡“紅船精神”，但參與活動(dòng)的積極性不高。在“您認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)中提倡‘紅船精神有必要嗎？”的調(diào)查中，96.7%的學(xué)生認(rèn)為在高校學(xué)生中提倡“紅船精神”很有必要;在“您認(rèn)為在高校思想政治教育中通過什么方式宣傳‘紅船精神，效果最好？”的調(diào)查中，94.7%的學(xué)生認(rèn)為是校外參觀學(xué)習(xí)，89.6%的學(xué)生認(rèn)為是思政課堂講授，91.4%的學(xué)生認(rèn)為是開展主題教育活動(dòng)。

四、“紅船精神”融入新時(shí)代高校思想政治教育的路徑

新時(shí)代高校思想政治教育與“紅船精神”要深度融合，提高教育的吸引力和感染力，出成效、出實(shí)效，讓學(xué)生更加深刻地理解中國(guó)共產(chǎn)黨就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的偉大政黨。

（一）將“紅船精神”與新時(shí)代高校思想政治教育深度融合

1.把首創(chuàng)精神深度融入新時(shí)代高校思想政治教育

傳承首創(chuàng)精神就是要拓寬思路、開闊視野、敢于創(chuàng)新，進(jìn)一步拓展高校思想政治教育空間，豐富新時(shí)代高校思想政治工作內(nèi)容。把“紅船精神”融入高校思想政治教育，能夠加深學(xué)生對(duì)黨史和中國(guó)革命史的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值認(rèn)同和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。

2.把奮斗精神深度融入新時(shí)代高校思想政治教育

傳承奮斗精神，要堅(jiān)持解放思想，勇于改革、大膽創(chuàng)新，通過新時(shí)代高校思想政治工作啟發(fā)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)奮斗精神，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，解放思想，大膽創(chuàng)新。奮斗精神是中國(guó)革命、建設(shè)和改革事業(yè)的推動(dòng)，我們決不能使中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、紅色基因傳承教育、愛國(guó)主義教育、中國(guó)黨史教育成為新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的“棄兒”，而是必須緊緊抓牢中國(guó)話語權(quán)，體現(xiàn)家國(guó)情懷?！凹t船精神”的內(nèi)容嵌入高校思政教育，這是培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義情懷和道德品質(zhì)的有效載體，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神支柱和不竭動(dòng)力。

3.把奉獻(xiàn)精神深度融入新時(shí)代高校思想政治教育

奉獻(xiàn)精神是一個(gè)人的精神境界和崇高品質(zhì)，也是“紅船精神”的重要內(nèi)容之一，是我們社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。青年一代是祖國(guó)的未來、民主的希望，是國(guó)家永續(xù)長(zhǎng)久發(fā)展的重要力量，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和踐行無私奉獻(xiàn)精神和樂于助人精神，不計(jì)個(gè)人得失，顧全大局，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造人生輝煌，這就是高校思政教育的初衷和目的。

高校思政教育要充分發(fā)揮“紅船精神”的價(jià)值引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立堅(jiān)定理想信念、居安思危意識(shí)和歷史使命感。高校思政教育在做好“第一課堂”的同時(shí)，發(fā)揮好“第二課堂”的感化作用，走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)、企業(yè)、社區(qū)、敬老院等地方，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到熏陶和感染，感化學(xué)生，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、包容心、無私心和大局意識(shí)，這更能起到高校思政教育的效果。

（二）積極開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，大力宣傳“紅船精神”

高校在思想政治教育中要極力開展好“紅船精神”的“三進(jìn)”工作，即課堂、校園、學(xué)生頭腦。通過思政課堂和校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解“紅船精神”產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷程、基本內(nèi)容，掌握“紅船精神”的歷史性、先進(jìn)性、時(shí)代性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮“紅船精神”的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，提供強(qiáng)大的精神力量，大力弘揚(yáng)“紅船精神”所體現(xiàn)的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的可靠人才和有用人才。

（三）以“紅船精神”為抓手，豐富高校思想政治教育內(nèi)容

1.開展以“紅船精神”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)該通過各種形式開展以“紅船精神”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如以專題講座、輔導(dǎo)報(bào)告、朗誦會(huì)、座談會(huì)等形式開展理論學(xué)習(xí)大討論，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的精神，提升學(xué)生自身的文化素養(yǎng)、道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生奮斗意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.拓展以“紅船精神”為主線的新時(shí)代高校思想政治教育新途徑

（1）“紅船精神”要進(jìn)入思政教學(xué)課堂

拓展以“紅船精神”為主線的新時(shí)代高校思想政治教育新途徑，通過課堂宣講，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟“紅船精神”的內(nèi)涵，使“紅船精神”真正進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心世界，做到入腦入心。我們要把繼承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來，增強(qiáng)青年學(xué)生的必勝信念。

（2）以發(fā)揚(yáng)“紅船精神”為抓手，開展豐富多彩的文化活動(dòng)

高校思政教育在抓好思政課教學(xué)的同時(shí)，要積極開展“第二課堂”實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，研學(xué)“紅船精神”。把“紅船精神”始終融入新時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育全過程，讓學(xué)生不斷接受“紅船精神”教育。不斷拓展新時(shí)代高校思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)其實(shí)效性。同時(shí)，高?？梢酝ㄟ^黨課、“兩學(xué)一做”、三全育人、演講、征文比賽、學(xué)習(xí)共和國(guó)功勛人物、感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡等一系列活動(dòng)，深入把握“紅船精神”的內(nèi)涵，了解“紅船精神”的背景及意義。

（四）以“紅船精神”為契機(jī)探索高校學(xué)生成長(zhǎng)成才新模式

以“紅船精神”為統(tǒng)領(lǐng)，引導(dǎo)新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的客觀需要，是新時(shí)代高校思想政治教育的內(nèi)在要求，也是高校學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。因此，高校學(xué)生思想政治工作要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)充分利用“紅船精神”的精神力量，探索學(xué)生成長(zhǎng)成才新模式。

五、結(jié)語

高校思想政治教育要緊密圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，強(qiáng)化鑄魂育人工作，以“紅船精神”為契機(jī)，探索高校學(xué)生成長(zhǎng)成才新模式。通過在思政教育中嵌入“紅船精神”的思想內(nèi)涵，不斷推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作進(jìn)宿舍、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，其目的是在學(xué)生成長(zhǎng)成才模式創(chuàng)新中搭建思想平臺(tái)、創(chuàng)新思想載體，把青年學(xué)生打造成綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、家國(guó)情懷深的棟梁之才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

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責(zé)任編輯：劉健