肖雪萍

內(nèi)容摘要

俗話說：父母是學(xué)生的第一任老師。顧名思義這句話強調(diào)了家庭教育在人成長過程中的重要性。無獨有偶，某書記“要注重家庭家教家風(fēng)”的講話也是強調(diào)家庭教育重要性。在家庭教育中，不少父母有這樣的困惑：為什么孩子把老師的話奉為“圣旨”，而把家長的話卻當(dāng)“耳邊風(fēng)”呢？這其實都與家庭教育中的話語教育有關(guān)系，有效的教育話語能能滿足孩子的尊重需要和情感需要，無效的話語會傷害孩子的自尊，孩子也會從心里對父母產(chǎn)生排斥和對立，不信任、不尊重家長，從行為上與父母親背道而馳。所以家長有必要也迫切需要學(xué)習(xí)如何進行家庭教育。今天我們就來淺談家庭教育中話語教育技巧。

關(guān)鍵詞：家庭教育 話語教育技巧? 有效教育話語? 無效教育話語

有效教育話語與無效教育話語對比分析

語言表達美不美，呈現(xiàn)了心靈美不美[2]。一個家庭的精神面貌如何，從家長和孩子的對話上也能呈現(xiàn)出來。在孩子的成長過程中，家庭作為最重要的教育場所，不僅僅為孩子的成長提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，更提供了精神養(yǎng)分，孩子可以說是在“聽”和“看”中長大的。

無效話語的表現(xiàn)

家庭中的語言本來應(yīng)該是家庭成員交換想法、分享情緒、表達情感的一種渠道，但是由于一些父母不懂得有效去利用這種語言工具，或是表達方式不切當(dāng)，或是情感色彩把握不準確，導(dǎo)致語言傷害了孩子們的心靈，惡化了親子關(guān)系。在家庭教育中，無效的話語具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.諷刺挖苦類的語言

諷刺挖苦類的語言常常將孩子與第三者進行比較，過度地太高他人而貶低孩子，這類語言表面上看比體罰“文明”，但卻會直接挫傷孩子的自信心，在一次次的比較中孩子永遠是失敗者，進而會時常自問“自己為什么樣樣不如別人”“自己怎么那么差”，慢慢會對優(yōu)秀者產(chǎn)生強烈敵意，出現(xiàn)逆反心理，甚至導(dǎo)致他們出現(xiàn)懷疑人生、懷疑社會的思想傾向。

2.責(zé)備壓抑類的語言

孩子因為年紀小、貪玩很容易犯錯，其中很多的錯誤其實是不傷大雅的，但是一些家長過于苛刻和追求完美，總是試圖去用一個成年人的標(biāo)準衡量孩子做的所有事情，一旦孩子犯錯，就會指責(zé)道“這點小事都做不好，你還能干什么……”“你怎么又做錯了，已經(jīng)教了你兩遍了，怎么這么笨……”“你怎么什么都做不好呢”，在一次次的被貶低之后孩子會產(chǎn)生“自己什么也做不好”“自己一無是處”的感覺，情緒日常低落，容易形成自卑心理。

3.贖罪類的語言

贖罪類的語言將親子關(guān)系對立化和工具化，這類語言常常會讓孩子感受到親情的單薄、感受不到應(yīng)有的家庭關(guān)懷。

4.誘騙類的語言

誘騙類的語言常常會以某種物質(zhì)性或精神性敬禮為誘餌，引導(dǎo)孩子去完成某項任務(wù)。如獎勵類“如果這次期末考試你數(shù)學(xué)考90分，我就給你買那套最新款游戲機?！蓖{類“如果你考的再這么差，我就不讓你玩電腦了?！?/p>

有效話語的表現(xiàn)

對話的本質(zhì)不是教育，而是交談。父母通過話語實現(xiàn)雙方感情、情緒、想法的傳遞。有效的話語可以幫助正確認識對話的功能，消除好為“子”師、自以為“懂”等對話阻障，家庭教育中的話語更科學(xué)、有效、持久[3]。

1.激勵性的話語

激勵性的話語是指，通過贊許和鼓勵來促進學(xué)生積極向上，朝著父母期待的方向發(fā)展。根據(jù)激勵目的的不同，也有不同的激勵話語分類。

2.換位思考的話語

換位思考，即對孩子共情能力的一種培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容、體諒他人。例如為了引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會自立自強，可以跟孩子說道：“洗完腳之后順便把襪子也洗了，那樣媽媽就會輕松許多呢！”，換位思考的話語通過引導(dǎo)學(xué)生去預(yù)見自身行為帶來的后果，幫助孩子去克服惰性，進而樹立責(zé)任意識。

3.提問式的話語

在家庭教育中，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展的重要方式就是鼓勵學(xué)生去思考。去鼓勵孩子去思考一切、懷疑一切、挑戰(zhàn)權(quán)威，而不是直接就將答案告訴孩子，否認孩子的一切創(chuàng)造性想法。

4.溫柔式的話語

家庭之中，如果父母將會溫柔，孩子也會因為他們的溫柔話語而受益良多。特別是在遇到急事的時候，如果父母說話又急又沖，面紅耳赤，不僅不利于問題的解決，反而很容易引發(fā)家庭內(nèi)部的沖突與紛爭。家長溫柔地面對、溫柔地相處、溫柔地講話，才是親子之間最恰當(dāng)有力的表達愛的方式。

5.選擇式的話語

中國的大多數(shù)父母，都喜歡對孩子的事情大包大攬，以成人的眼光為孩子選擇食物、衣服或其他物品。這樣做，其實直接剝奪了孩子選擇的權(quán)利，甚至有的家長還以命令的語氣說道：“你必須……”，給孩子帶來了很大的壓力。

四、學(xué)說有效話語的具體方法

1.以卡爾威特教育原則為引領(lǐng)，更新家長教育理念

家長要想學(xué)碩有效話語，首先要端正自己的態(tài)度，正確看待自己和孩子之間的關(guān)系。在這里，家長可以利用時間學(xué)習(xí)卡爾威特教育方面的知識，更新自己的教育理念。如樹立“成人化”教育觀，在對孩子的教育過程中，不要把孩子當(dāng)成孩子，嘗試著以成人的方式與孩子進行交流和溝通，而不是盲目地讓孩子參與進痛苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，要讓孩子認為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。

2.體會孩子的情緒，給孩子更多表達的機會和空間

在當(dāng)下的家庭教育中，孩子的傾聽大過于表達，很多家長急于表達自己的想法，會壓制孩子的表達欲望，甚至有時候以權(quán)威逼迫孩子不敢講話，給孩子的表達帶來了一定的壓力[1]。

3.做好榜樣示范，開展與孩子的互動協(xié)商

俗話說，父母是孩子的第一任老師?？梢?，家長在孩子成長過程中發(fā)揮的重要影響。家長要想學(xué)說有效話語，不妨結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，通過自身的榜樣示范作用，開展與孩子的互動協(xié)商，督促其進行自我反思、實現(xiàn)進步。

參考文獻

[1]熊金菊.關(guān)愛者、對話者、引導(dǎo)者：家長的多維身份及其自主建構(gòu)[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2016，15（05）：108-113.

[2]鄒小陽.語言造就孩子的未來——淺論家庭教育中的語言藝術(shù)[J].當(dāng)代教育論壇（學(xué)科教育研究），2008（03）：92-93.

[3]吳惠強.論親子對話的實質(zhì)與實現(xiàn)[J].中國教育學(xué)刊，2003（10）：58-61.

四川省安岳縣興隆小學(xué)