尋根探源，只為一個高考題的本質
2020-04-17 14:52韓智明
數(shù)學教學通訊·高中版 2020年2期
韓智明
[摘? 要] 一個高考題的命制一定有它的背景，通過對試題的結構尋根探源，合理設置數(shù)學探究活動，究其本質，在數(shù)學活動中讓學生豐富和發(fā)展認知結構，提升數(shù)學解題思維和自信，有助于學生學科素養(yǎng)的訓練和達成.
[關鍵詞] 高考;試題;探究;本質
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