姜雙智

摘要：素質(zhì)教育持續(xù)深化背景下，小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。新時(shí)期，應(yīng)該對(duì)體育的藝術(shù)、愉悅、教育性進(jìn)行強(qiáng)化，將德育和美育滲透到體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。本文以南寧市中興小學(xué)為例，就如何在體育教學(xué)中滲透德育和美育進(jìn)行研究，希望能為體育教學(xué)改革工作提供一些參考。

關(guān)鍵詞：南寧市中興小學(xué)，德育，美育，體育教學(xué)，滲透

在全新的教育方針中，將各種教學(xué)內(nèi)容關(guān)系歸納為“五育并舉”，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)滲透相應(yīng)的德育和美育工作，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

一、南寧市中興小學(xué)概況

南寧市中興小學(xué)于2013年9月正式辦學(xué)，總占地面積14000㎡，建設(shè)規(guī)模為24個(gè)教學(xué)班，可容納1200名學(xué)生，其內(nèi)部設(shè)施和儀器配備都達(dá)到城市學(xué)校一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校以高起點(diǎn)、高質(zhì)量、創(chuàng)特色為原則，以“微笑教育，鋪就七彩人生路”為辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建“微笑型學(xué)?！薄?/p>

二、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的優(yōu)勢(shì)

小學(xué)生易受教師教育水平和行為態(tài)度的影響。如在教學(xué)中，教師做好教學(xué)內(nèi)容的梳理與把關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握運(yùn)動(dòng)技巧，從而形成良好的思想認(rèn)識(shí)，為德育教育在體育教學(xué)中的滲透奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，小學(xué)生渴望他人的認(rèn)同，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生抓住自身特點(diǎn)，配合心理層面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生塑造健全的人格，這也是德育教育得以順利開(kāi)展的前提和保障。

三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的措施

（一）把握體育教學(xué)特點(diǎn)

小學(xué)生天性好動(dòng)愛(ài)玩，且喜歡集體活動(dòng)，體育教師可抓住其特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加親密的接觸。另外，集體活動(dòng)是小學(xué)體育中常見(jiàn)的活動(dòng)形式，包括接力跑、趣味項(xiàng)目、學(xué)校特色項(xiàng)目等。在活動(dòng)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和靈活應(yīng)變能力，確保德育教育能夠被滲透到具體的體育運(yùn)動(dòng)中，從而提升德育教育的效果。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容可以分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。內(nèi)容可選擇有助于提升學(xué)生思想品德的項(xiàng)目，如接力跑、集體拔河、跳大繩等。同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)方法和手段的多樣化，避免課程設(shè)置單一的問(wèn)題。例如，在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，插入心理鍛煉的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以柔克剛的道理，樹(shù)立穩(wěn)中求勝思想。

（三）關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)

在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，需要強(qiáng)調(diào)師生之間的溝通交流，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。以單雙杠教學(xué)為例，教師應(yīng)從小學(xué)生的身高特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作，在學(xué)生依照教學(xué)設(shè)計(jì)完成相應(yīng)的動(dòng)作后，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)于沒(méi)有完成動(dòng)作的學(xué)生，也應(yīng)進(jìn)行安慰，避免其產(chǎn)生挫敗感，為德育教育的順利實(shí)施提供有力支撐。

（四）抓住有利滲透時(shí)機(jī)

德育教育在小學(xué)體育中的有效滲透，必須抓住有利的滲透時(shí)機(jī)。以足球、籃球類(lèi)教學(xué)為例，課前分組拿體育器材，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和互幫互助意識(shí)，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式及方法，確保學(xué)生始終保持對(duì)體育課程的熱情，在課堂結(jié)束后，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)德育教育，要求學(xué)生自主將取出的體育取材歸還。

四、小學(xué)體育教學(xué)中美育的滲透

素質(zhì)教育背景下，美育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，明確提出應(yīng)該將美育滲透到各個(gè)學(xué)科中。

一方面，現(xiàn)代體育教學(xué)中存在大量的美育知識(shí)及相關(guān)素材。例如，籃球中的三步上籃不僅是一種技巧，也充滿了美的元素，能夠帶給學(xué)生美的享受。另一方面，體育與美育教學(xué)的結(jié)合，能提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)需求。

五、小學(xué)體育教學(xué)中美育滲透的途徑

（一）營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境

營(yíng)造良好的活動(dòng)場(chǎng)所，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)體育之美。體育活動(dòng)以戶外運(yùn)動(dòng)為主，在教學(xué)過(guò)程中，一是重視場(chǎng)地布置或鼓勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，確保體育之美能融入學(xué)生的內(nèi)心，二是合理選擇運(yùn)動(dòng)形式。教師應(yīng)充分利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)新穎且充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能主動(dòng)參與其中。

（二）培養(yǎng)學(xué)生美好心靈

一方面，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)教育。例如，對(duì)于一些簡(jiǎn)單枯燥的體育項(xiàng)目，可以設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，如“爭(zhēng)當(dāng)合格士兵”，將壘球包裝成“手榴彈”，看誰(shuí)扔的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。通過(guò)這樣的方式，不僅能激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，也能激發(fā)擁軍愛(ài)國(guó)情操。另一方面，在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。在體育教學(xué)中配合多樣化的集體活動(dòng)，如接力跑、拔河、籃球等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的集體觀念，正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，形成良好的合作意識(shí)。

（三）關(guān)注藝術(shù)美育教育

在小學(xué)體育教學(xué)中滲透美育教育，需要關(guān)注藝術(shù)美教學(xué)。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在站姿或者坐姿方面的不足，教師應(yīng)及時(shí)提出并幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，做好語(yǔ)言和行為的規(guī)范。這不僅幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能使其接受藝術(shù)的熏陶。另外，小學(xué)體育教學(xué)還應(yīng)關(guān)注對(duì)學(xué)生健康形體美的培養(yǎng)。健康的形體要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)和能夠?qū)ψ陨淼男袨樽藙?shì)進(jìn)行規(guī)范，小學(xué)生處于身體快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，需要教師做好引導(dǎo)，促進(jìn)其身體全面發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，美育與德育的滲透是素質(zhì)教育的客觀要求，也是體育新課程改革的必然選擇，應(yīng)得到足夠的重視。對(duì)于體育教師而言，應(yīng)及時(shí)更新教育理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，推動(dòng)體育、美育和德育的有機(jī)結(jié)合，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)其心理素質(zhì)的成熟和完善，逐步實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的優(yōu)秀人才。