趙力川

摘要：在大學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員是最重要的人員，對(duì)學(xué)生的管理起著非常重要的作用。為此，高校應(yīng)做好思想政治教育的創(chuàng)新工作，提升輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)，確保各項(xiàng)工作都能夠順利展開(kāi)。本文闡述了大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題，并提供了一些創(chuàng)新工作的方法。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員? ?大學(xué)生? ?思想政治教育? ?工作創(chuàng)新

一、大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建缺乏合理性

當(dāng)前，大多數(shù)高校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)都以臨時(shí)員工為主，甚至很多都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。這些輔導(dǎo)員盡管有著較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，但是缺乏足夠的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，不能合理地處理問(wèn)題。不僅如此，在招聘輔導(dǎo)員時(shí)，高校過(guò)于注重輔導(dǎo)員的學(xué)歷，流失了一些優(yōu)秀的人才。

2.思想政治教育觀念十分傳統(tǒng)

當(dāng)前，大學(xué)生的思維十分前衛(wèi)，較為排斥形式主義。然而，在思想政治教育過(guò)程中，許多輔導(dǎo)員仍然以傳統(tǒng)的方法為主，自身觀點(diǎn)十分陳舊，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

3.思想政治教育內(nèi)容過(guò)時(shí)

許多高校是強(qiáng)制開(kāi)展思想政治教育的，學(xué)生產(chǎn)生了一定的叛逆心理，管理者越是嚴(yán)格，他們就越是不服。不僅如此，在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，輔導(dǎo)員多采用過(guò)時(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的管理缺乏針對(duì)性，很難完成人才培養(yǎng)工作。

4.輔導(dǎo)員知識(shí)匱乏

現(xiàn)如今，大學(xué)生的思維越來(lái)越活躍，強(qiáng)調(diào)追求獨(dú)特的個(gè)性，但是社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜程度給學(xué)生帶來(lái)了諸多壓力。如果輔導(dǎo)員的知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的管理不合理。

二、大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的方法

1.優(yōu)化輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)

首先，高校思想政治教師的綜合水平會(huì)直接影響教育工作的質(zhì)量。因此，高校需要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，組建一只有著較強(qiáng)實(shí)力的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，積極引入管理人才，保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)。高校還要定期組織各類活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極交流、分享自己的想法，創(chuàng)新思維模式。

其次，高校要自主創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)，幫助輔導(dǎo)員在課余時(shí)間自主展開(kāi)研究，不斷完善自我。一般來(lái)說(shuō)，研究平臺(tái)主要包括輔導(dǎo)員進(jìn)修、培訓(xùn)與考核方面的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠有效完成知識(shí)學(xué)習(xí)，提升自身的綜合能力。

最后，在教育工作中，高校要提升輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)作用。思想政治教育工作效果通常會(huì)和輔導(dǎo)員的能力有關(guān)，所以高校需要安排輔導(dǎo)員定期展開(kāi)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素養(yǎng)，以便促使他們更好地投入日常工作中，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.優(yōu)化輔導(dǎo)員的工作思路

（1）充分利用教育資源

在組建思想政治教育團(tuán)隊(duì)時(shí)，除了輔導(dǎo)員之外 ，還有一線教師，高校要將現(xiàn)有的資源整合在一起，進(jìn)行合理分配，確保思想政治教育的效果。同時(shí)，高校要提供一些實(shí)踐性平臺(tái)，并設(shè)置多個(gè)種類，以此滿足不同人的基本需求。這樣一來(lái)，輔導(dǎo)員便能有更多的機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸，增進(jìn)彼此之間的感情。

（2）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況

大學(xué)生盡管思想十分活躍，但仍然處在可塑性階段，一旦遇到較為復(fù)雜的事情時(shí)，很容易受到影響。不僅如此，伴隨著物質(zhì)水平的提升，利益的誘惑也更大。如果大學(xué)生沒(méi)有找到自我，便會(huì)迷失自我。針對(duì)這一情況，輔導(dǎo)員要把握大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

（3）充分利用互聯(lián)網(wǎng)

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，高校輔導(dǎo)員應(yīng)豐富知識(shí)儲(chǔ)備，有效把握當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要充分利用校園媒體，發(fā)揮其作用，以此起到號(hào)召的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校思想政治教育工作十分復(fù)雜，涉及的內(nèi)容很多，并非一朝一夕就能完成。因此，高校輔導(dǎo)員要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，認(rèn)真展開(kāi)分析，把握工作中的不足，對(duì)學(xué)生展開(kāi)有針對(duì)性的培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：河北保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院）