李建新

【摘要】新課改下高中體育教學(xué)的創(chuàng)新改革意義重大。首先簡(jiǎn)要分析了新課改下高中體育教學(xué)的影響因素，接著提出了新課改下提升高中體育教學(xué)的措施。希望通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，讓高中體育教學(xué)呈現(xiàn)出煥然一新的局面。

【關(guān)鍵詞】新課改?高中體育教學(xué)?影響因素?措施

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新如火如荼，新課改就是教育改革的“代表者”。在傳統(tǒng)的教育模式之下，高中體育教學(xué)存在著諸多的弊端，學(xué)生在體育課堂上不知所云，無(wú)所事事，學(xué)習(xí)的熱情和激情也顯得十分欠缺。在新形勢(shì)下，新課改給高中體育教學(xué)注入了新的活力，如何進(jìn)行高中體育教學(xué)的改革創(chuàng)新成為了每個(gè)業(yè)界人士廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、新課改下高中體育教學(xué)的影響因素

新課改下高中體育教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，各種對(duì)體育教學(xué)的影響因素也十分普遍，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，體育設(shè)施對(duì)于高中體育教學(xué)的影響。在高中課程教學(xué)體系中，體育對(duì)于各種硬件設(shè)施設(shè)備的依賴十分明顯，對(duì)整個(gè)體育教學(xué)的影響也是有目共睹的。很多體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)如果沒(méi)有一個(gè)合適且固定的場(chǎng)所或者設(shè)施設(shè)備，那么就連基本的開(kāi)展都顯得十分吃力，就更別說(shuō)提升教學(xué)效果了。根據(jù)筆者的調(diào)查，在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)的操場(chǎng)都還是以前的水泥操場(chǎng)，連塑膠操場(chǎng)的鋪設(shè)都是一件困難事，就更別說(shuō)花費(fèi)資金購(gòu)買其他的體育設(shè)施設(shè)備。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，試想一下在缺衣少食的教學(xué)狀態(tài)之下，高中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)變得多么捉襟見(jiàn)肘。

第二，教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)對(duì)于高中體育教學(xué)的影響。高中體育是一門技能性很強(qiáng)的學(xué)科之一，對(duì)于教師的倚重也是十分明顯。縱觀現(xiàn)如今的高中體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，教師資質(zhì)的缺乏現(xiàn)象十分普遍。更有甚者有的教師就根本不是專業(yè)的科班出身，“半路出家”的他們只會(huì)基本的體育知識(shí)和體育技能，要談到各種“進(jìn)階”知識(shí)就變得“不知所措”了。很顯然，這種教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)模式明顯與新課改的理念和發(fā)展方向格格不入，特別在各種新知識(shí)、新理念高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，高中體育也是常換常新，教師如果在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中始終墨守成規(guī)，不知變通的話，那么整個(gè)高中體育教學(xué)就會(huì)變成一灘死水，沒(méi)有絲毫的創(chuàng)新性和變更性可言。

第三，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的態(tài)度對(duì)于高中體育教學(xué)的影響。教學(xué)本身就是一項(xiàng)教師和學(xué)生互相影響、互為存在的一對(duì)關(guān)系。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，就算是教師再怎樣努力，如果學(xué)生始終提不起興趣，那么整個(gè)高中體育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展也僅僅變成了一個(gè)可望而不可即的“空中樓閣”而已。根據(jù)筆者的調(diào)查，大部分的高中學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣并不十分高漲。一方面，在我國(guó)高強(qiáng)度的應(yīng)試壓力之下，學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力投入到體育學(xué)習(xí)中，對(duì)于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度也十分草率，“寥寥幾筆”就沒(méi)有下文了。另一方面，在體育學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生耐力和心理承受能力的考驗(yàn)也是十分巨大的，大部分的學(xué)生不具備相應(yīng)的吃苦耐勞精神，在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中畏難情緒十分普遍。一旦缺乏了不斷拼搏和奮發(fā)向上的精神之后，整個(gè)體育學(xué)習(xí)就會(huì)完全“垮了下來(lái)”，不管教師再想花費(fèi)多少的時(shí)間和精力都顯得那么蒼白和無(wú)濟(jì)于事。

二、新課改下提升高中體育教學(xué)的措施

（一）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代

新課改背景下，要想全面提升高中體育教學(xué)的有效性，從硬件配置和準(zhǔn)備上狠下功夫是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不盡相同，在硬件的配置上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一劃定的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦蘅?、?gòu)買和添置方是上上之策。第一，每個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)隨著時(shí)間的推移逐年遞增，但是體育教學(xué)的場(chǎng)地和體育設(shè)備卻是多年來(lái)未更新?lián)Q代。鑒于此，每個(gè)學(xué)校應(yīng)該積極向當(dāng)?shù)卣畬で髱椭?，盡可能地爭(zhēng)取在學(xué)校周邊進(jìn)行體育場(chǎng)地的擴(kuò)充和拓展，以滿足體育教學(xué)的基本需求。第二，加強(qiáng)對(duì)于體育設(shè)施設(shè)備的管理修繕也顯得至關(guān)重要。體育設(shè)施設(shè)備本身就屬于易耗品，隨著使用時(shí)間和使用頻率的不斷增加，出現(xiàn)一定程度的損壞也是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。因此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該在加強(qiáng)體育設(shè)施設(shè)備的管理上狠下功夫，定期或者不定期的組織專人對(duì)校內(nèi)的體育設(shè)施軟硬件進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，學(xué)校相關(guān)部門根據(jù)損壞的程度進(jìn)行及時(shí)地修繕安排。有了精心的設(shè)備保養(yǎng)和設(shè)備維護(hù)之后，整個(gè)體育教學(xué)才能真正在一個(gè)良性的氛圍中開(kāi)展實(shí)施。

（二）全面提升體育教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)

新課改下，要想高中體育教學(xué)更上一層樓，那么全面提升教師的教學(xué)素養(yǎng)也不失為一個(gè)不錯(cuò)的手段。第一，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該在選聘體育教師的過(guò)程中“多設(shè)關(guān)口”“多出難題”。提升了招聘難度，那么選聘進(jìn)入工作崗位的體育教師自然就更加具有高素質(zhì)和高水平。在高素質(zhì)、高水平的教師教導(dǎo)之下，高中體育教學(xué)的新面貌自然會(huì)在隨之而來(lái)的教學(xué)成效中全面體現(xiàn)和彰顯出來(lái)，這一點(diǎn)自然是毋庸置疑的。第二，教師進(jìn)入崗位并不意味著可以一勞永逸的使用了。特別是在日新月異的當(dāng)代社會(huì)中，各種新知識(shí)新理念的更新?lián)Q代十分頻繁。招聘進(jìn)入崗位的教師如果不定期進(jìn)行相應(yīng)的崗位更新和培訓(xùn)，那么新知識(shí)很快就淪為舊知識(shí)了。因此，每個(gè)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況為教師量身定做一些培訓(xùn)技術(shù)和培訓(xùn)方案，通過(guò)有的放矢的定崗培訓(xùn)讓教師的知識(shí)庫(kù)隨時(shí)保持更新的狀態(tài)，這對(duì)于其后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)自然是有百益而無(wú)一害的。

（三）更新教學(xué)理念，將思想、新方法運(yùn)用到體育教學(xué)中

新課改背景下，高中體育教師改進(jìn)教學(xué)措施，提升教學(xué)效果的重頭戲顯然應(yīng)該放在各種全新教學(xué)思想和教學(xué)理念的使用上。每一個(gè)高中體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該將各種新思想、新理念引入其中，讓學(xué)生徜徉在創(chuàng)新的海洋中，自由自在，肆意揮灑自己的想象力。在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于采取教師示范、學(xué)生模仿的教學(xué)方法，不管是球類運(yùn)動(dòng)，又或者是田徑類運(yùn)動(dòng)都無(wú)一例外地采取這種枯燥乏味的教學(xué)方法。高中學(xué)生本就精力旺盛，好奇心和參與欲極其旺盛，教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中多加入一些趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)成效的提升往往能夠起到很好的效果。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以為學(xué)生組織一場(chǎng)小型的籃球?qū)官悺Ｓ辛吮荣愒氐募尤胫?，學(xué)生的好勝心一下子被激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)更加努力，希望自己能在比賽中取得好的成績(jī)。

通過(guò)上文的分析可知，每一個(gè)高中體育教師應(yīng)該深刻分析體育教學(xué)的內(nèi)涵和外延，將分析和理解的成果應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，教師在教學(xué)中還應(yīng)該不斷思考，勇于創(chuàng)新，與學(xué)生多互動(dòng)、多溝通，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方案的調(diào)整和更新。通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，讓高中體育教學(xué)呈現(xiàn)出煥然一新的全新局面。

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