周紅松

推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，如何將義務(wù)教育均衡向縱深推進(jìn)？將著力點(diǎn)放在提升教師專業(yè)素質(zhì)、努力實(shí)現(xiàn)師資均衡上，并不斷取得突破。

強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂?！皬?qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”是為推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡而提出的新理念。沒(méi)有教師的駕馭力，就沒(méi)有新課堂的創(chuàng)建基礎(chǔ)，也就談不上實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縱深推進(jìn)，“所以我們提出，必須要加大教師培訓(xùn)力度，要強(qiáng)力提師能?！?/p>

如何體現(xiàn)“強(qiáng)力”？出臺(tái)教師新課堂專業(yè)能力考核制度，分期分批對(duì)所有中小學(xué)教師進(jìn)行考核。不能有效實(shí)施新課堂者，不得參加特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師評(píng)選、職稱評(píng)定;對(duì)原有的特級(jí)教師和骨干教師開(kāi)展考核，凡不能開(kāi)展創(chuàng)建新課堂工作、不能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的將取消其相應(yīng)資格和稱號(hào)。

要求全市各中小學(xué)校要把“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”作為學(xué)校的中心工作，并增加此項(xiàng)工作在對(duì)各學(xué)校整體評(píng)價(jià)中的權(quán)重，對(duì)先進(jìn)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定指標(biāo)分配方面給予傾斜，對(duì)因循守舊、工作不力的校長(zhǎng)將予以調(diào)整、撤換。

組成督導(dǎo)組，深入中小學(xué)，聽(tīng)課，組織教師召開(kāi)座談會(huì)，并將督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。組織大規(guī)模的專項(xiàng)督查活動(dòng)。此舉不僅顯示出“強(qiáng)力提師能”的決心，而且逐漸形成了新課堂培訓(xùn)的跟蹤管理制度。

在師資培訓(xùn)的投入上給力。教師們參加各種培訓(xùn)的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。要對(duì)所有教師進(jìn)行考核，讓特級(jí)教師和骨干教師也倍感壓力。不學(xué)習(xí)就要落后。培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)。把實(shí)戰(zhàn)、跟蹤、體驗(yàn)式培訓(xùn)作為提升師能的支撐點(diǎn)，把培訓(xùn)陣地放在課堂，把培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，形成教師培訓(xùn)模式的特色。下大力氣對(duì)中小學(xué)教師開(kāi)展了大規(guī)模的“實(shí)戰(zhàn)式”、“跟蹤式”、“體驗(yàn)式”培訓(xùn)活動(dòng)。把培訓(xùn)陣地設(shè)在課堂。舉辦新課堂博覽會(huì)、新課堂“同課異構(gòu)”觀摩活動(dòng)，啟動(dòng)生本教育研究課。課堂搬上了舞臺(tái)，臺(tái)上名師示范，臺(tái)下如饑似渴。把培訓(xùn)與應(yīng)用、與管理相結(jié)合，開(kāi)展跟蹤式培訓(xùn)。選拔新課堂骨干教師，對(duì)其進(jìn)行跟蹤管理與指導(dǎo)。體驗(yàn)式培訓(xùn)。原本在講臺(tái)下聽(tīng)課的教師，在培訓(xùn)后期也要走上講臺(tái)上一節(jié)匯報(bào)課。此外，遴選了部分學(xué)校作為新課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并采取專家包校、名校幫扶、跟進(jìn)指導(dǎo)等方式，深入開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)出一批新課堂“種子”教師。在此基礎(chǔ)上，以實(shí)驗(yàn)學(xué)校為新課堂培訓(xùn)基地，帶動(dòng)區(qū)域教師共同發(fā)展。

成立由特級(jí)教師和骨干教師組成的名師工作室，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，對(duì)青年教師進(jìn)行了跟進(jìn)式指導(dǎo)。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家舉辦培訓(xùn)班和講座，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師。而借助教育名人的平臺(tái)，讓一線教師構(gòu)建他們自己的課堂新模式。

下大力氣開(kāi)展以“十心立師德”、“十力提師能”、“十氣修師表”為主題的“三師”活動(dòng)?！笆牧煹隆?，即鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，投身新課題研究與實(shí)踐，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵循規(guī)律因材施教，樹(shù)立高尚師德。