水淼

[摘? ? ? ? ? ?要]? 志愿服務(wù)不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育提供實(shí)踐平臺(tái)，還能成為檢驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育成果的重要方式。就包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托志愿服務(wù)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新表達(dá)方式、創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方式、創(chuàng)新管理辦法，從而創(chuàng)新思想政治教育方面做出的積極探索進(jìn)行總結(jié)，嘗試為高校創(chuàng)新思想政治教育提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 志愿服務(wù);思想政治教育;創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）21-0040-02

黨的十八大以來(lái)，針對(duì)高校思想政治工作關(guān)系著培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記高度重視并在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)。新的歷史條件下，找到創(chuàng)新思想政治教育的有效實(shí)施抓手，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是高等教育的神圣使命。作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，高校在大學(xué)生成長(zhǎng)、成才方面發(fā)揮著極其重要的作用。育人為本，德育為先，在全員育人的大環(huán)境中，如何創(chuàng)新高校思想政治教育工作是每一位高校教育工作者應(yīng)該思考的重要課題。

志愿服務(wù)可以為大學(xué)生思想政治教育搭建重要的實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)也可以作為檢驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育成果的重要手段。高校應(yīng)創(chuàng)造條件、理順機(jī)制，探索依托志愿服務(wù)創(chuàng)新思想政治教育的有效途徑，更好地挖掘或設(shè)計(jì)志愿服務(wù)活動(dòng)中的思政元素，發(fā)揮出志愿服務(wù)活動(dòng)應(yīng)有的思想政治教育功能。

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在依托志愿服務(wù)創(chuàng)新高校思想政治教育方面做出了積極探索。2014年12月，學(xué)院與包頭市委宣傳部共建包頭市志愿服務(wù)學(xué)院。作為內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所，也是西部地區(qū)首家高校與地方政府合作建立的專(zhuān)門(mén)從事志愿者培訓(xùn)、志愿服務(wù)理論研究、項(xiàng)目研發(fā)、志愿服務(wù)精神傳播的公益服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過(guò)五年多時(shí)間的運(yùn)行、探索、思考和研究，學(xué)院緊緊圍繞高校思政創(chuàng)新主線，依托政府行政資源和高校教育平臺(tái)，通過(guò)設(shè)置志愿服務(wù)課程和學(xué)分、改革志愿服務(wù)實(shí)踐形式、創(chuàng)設(shè)志愿服務(wù)校園文化、孵化志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)等途徑，創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新表達(dá)方式、創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方式、創(chuàng)新管理辦法，有效助推了院內(nèi)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)行“網(wǎng)絡(luò)+課堂+實(shí)踐”三位創(chuàng)新的教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新表現(xiàn)在搭建新媒體實(shí)踐平臺(tái)，打造并推廣使用“志愿包頭”綜合服務(wù)平臺(tái)，以平臺(tái)志愿服務(wù)計(jì)時(shí)和積分、志愿家庭組建、志愿項(xiàng)目開(kāi)展、心愿互助、證書(shū)認(rèn)證等激勵(lì)大學(xué)生終身投身志愿服務(wù)，以興趣培養(yǎng)自覺(jué)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、服務(wù)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣等，尤其注重把握發(fā)生重大事件、公眾事件和熱點(diǎn)事件的時(shí)機(jī)，抓住青年學(xué)生的認(rèn)知焦點(diǎn)和情緒焦點(diǎn)，及時(shí)推出相應(yīng)志愿服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想激勵(lì)和政治教育。如當(dāng)下的舉國(guó)上下凝心聚力、共克時(shí)艱的一致性，決定了其深刻的思想教育功能，平臺(tái)及時(shí)通過(guò)正面宣傳，進(jìn)行有效引導(dǎo)，及時(shí)推出全市各社會(huì)組織的各類(lèi)活動(dòng)項(xiàng)目，廣大師生可以通過(guò)在線參與，提高志愿服務(wù)活動(dòng)參與熱情，推動(dòng)志愿服務(wù)精神培育。

課堂創(chuàng)新表現(xiàn)在：（1）用“走出去”的形式，以實(shí)踐課題資助引導(dǎo)志愿者研究方向，助力鹿城志愿服務(wù)大講堂與社區(qū)志愿學(xué)院發(fā)展;（2）用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，與優(yōu)質(zhì)社會(huì)公益組織合作，把“三生教育”“志愿精神”“傳統(tǒng)文化”納入志愿服務(wù)課程的培訓(xùn)內(nèi)容，潤(rùn)物無(wú)聲鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成果。

實(shí)踐創(chuàng)新表現(xiàn)在培育品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的自我價(jià)值認(rèn)同和思想引領(lǐng)。一方面，以院內(nèi)“大學(xué)生新媒體中心”社團(tuán)為載體，幫助社會(huì)組織錄制公益宣傳片的同時(shí)，推介、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會(huì)組織和成熟志愿服務(wù)項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)隊(duì)伍;另一方面，幫助和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)建項(xiàng)目。截至目前，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建了“共享陽(yáng)光、共享美”支教助學(xué)項(xiàng)目、“故事盒子”留守兒童俱樂(lè)部打造計(jì)劃、“媽媽不能沒(méi)有你”兒童防走失項(xiàng)目、“時(shí)光不老、我們不散”助老文化志愿服務(wù)項(xiàng)目等品牌項(xiàng)目，通過(guò)志愿服務(wù)實(shí)踐，使學(xué)生掌握基本的生活常識(shí)、生存技能、生命安全知識(shí)的同時(shí)，固化了學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)技能，潛移默化地完成了對(duì)學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)和自我價(jià)值意識(shí)的教育工作。當(dāng)前眾多大學(xué)生都投身各地一線志愿服務(wù)活動(dòng)中，他們是全程的見(jiàn)證者和參與者，有著切身的實(shí)踐基礎(chǔ)和價(jià)值判斷，這剛好是愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)責(zé)任教育、傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量的網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)踐案例和熱點(diǎn)素材，是避免空洞說(shuō)教，切身理解社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)和制度自信的教育時(shí)機(jī)，是對(duì)“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”的有效宣傳。我們應(yīng)該運(yùn)用志愿服務(wù)實(shí)踐進(jìn)行思想政治教育，解讀社會(huì)熱點(diǎn)和痛點(diǎn)，播撒素質(zhì)教育火種，引領(lǐng)青年學(xué)生勇做社會(huì)思考者、前行者和負(fù)重者。

實(shí)踐創(chuàng)新還表現(xiàn)在志愿勞動(dòng)教育上。學(xué)院積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話(huà)精神和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，開(kāi)始勞動(dòng)教育課程，成立勞動(dòng)教育課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動(dòng)教育課程實(shí)施辦公室，辦公室設(shè)在志愿服務(wù)指導(dǎo)中心，旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和志愿服務(wù)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重服務(wù)。

二、創(chuàng)新表達(dá)形式，推行新媒體、新方法、新途徑

以微博、微信、公眾號(hào)等為代表的微媒體，已經(jīng)成為新時(shí)代青年學(xué)生的主要信息獲取方式和通訊生活方式。新媒體對(duì)大學(xué)生的影響是深層次的，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索符合大學(xué)生思想道德教育的新方法、新途徑，通過(guò)組建學(xué)生公益文化服務(wù)社團(tuán)，建設(shè)志愿服務(wù)新媒體實(shí)踐基地，進(jìn)行文化創(chuàng)意傳播，創(chuàng)新表達(dá)形式，用活潑的新媒體語(yǔ)言來(lái)表述，增強(qiáng)了思政工作的親和力、吸引力和感召力，從師生，尤其是青年學(xué)生關(guān)注的視角出發(fā)，強(qiáng)化情感認(rèn)同，有效地提升了高校思政工作的傳播力、引導(dǎo)力和凝聚力。以興趣匯聚力量，為學(xué)生開(kāi)展公益文化制作傳播提供了活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)文化作品設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生制作城市公益宣傳片及社會(huì)組織宣傳片、設(shè)計(jì)各類(lèi)公益標(biāo)識(shí)、各類(lèi)公益組織宣傳片海報(bào)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，潛移默化地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，形成核心價(jià)值觀文化宣傳自覺(jué)，進(jìn)而固化個(gè)人家國(guó)情懷、道德操守、文明風(fēng)尚。

三、創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方式，通過(guò)國(guó)學(xué)、國(guó)粹、國(guó)藝、國(guó)禮體驗(yàn)激發(fā)文化自信

黨的十九大報(bào)告指出，要“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想政治教育離不開(kāi)文化環(huán)境的培育。作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)文化教育必不可少。要進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，就必須挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最具時(shí)代吸引力和生命力的內(nèi)容和表達(dá)方式，并使其根植于大學(xué)生的文化心理，大大激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情懷。

學(xué)院以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院課程和留學(xué)生教育課程為平臺(tái)，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行手工泥塑、傳統(tǒng)剪紙、茶藝書(shū)法、水墨國(guó)畫(huà)、傳統(tǒng)聲樂(lè)、經(jīng)典誦讀等國(guó)學(xué)、國(guó)粹、國(guó)藝、國(guó)禮體驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫先賢思想，介紹閃耀科技，展示輝煌藝術(shù)，傳承流芳百世的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)以陳年舊貌“強(qiáng)求”青年學(xué)生關(guān)注，而應(yīng)以符合時(shí)代文化潮流的形式和內(nèi)容吸引學(xué)生自覺(jué)實(shí)現(xiàn)文化追隨。

四、創(chuàng)新管理辦法，整合思想政治教育資源

目前，各高校內(nèi)普遍存在志愿服務(wù)工作多頭管理現(xiàn)象，導(dǎo)致不同程度的力量弱化，找到有效的途徑對(duì)校內(nèi)各方思想政治教育資源力量進(jìn)行整合很有必要。包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置志愿服務(wù)指導(dǎo)中心，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員直接主管，配備了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立了志愿服務(wù)學(xué)分，開(kāi)設(shè)了志愿服務(wù)課程，作為學(xué)生必修課，納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案和學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系，制定實(shí)施《志愿服務(wù)工作管理辦法》，積極探索《思政教育資源整合方案》，嘗試把“志愿包頭”綜合服務(wù)平臺(tái)服務(wù)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、發(fā)起和參與項(xiàng)目次數(shù)及志愿服務(wù)培訓(xùn)時(shí)間作為學(xué)生品端評(píng)價(jià)，甚至升學(xué)、就業(yè)的基本指標(biāo)，同時(shí)把志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況作為教工評(píng)優(yōu)創(chuàng)先的重要依據(jù)和部門(mén)年度考核的重要內(nèi)容，條件成熟的情況下進(jìn)行推廣，讓志愿服務(wù)精神在校園里“落地生根”，讓志愿服務(wù)活動(dòng)為大學(xué)生思想政治教育提供有效抓手。

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編輯 馮永霞