陽 輝

基于云平臺(tái)的高校校園安全體系構(gòu)建

陽 輝

[南京工業(yè)大學(xué)]

長遠(yuǎn)看，云技術(shù)將逐步融入社會(huì)生活的方方面面。高校校園安全管理工作面臨的形勢越來越嚴(yán)峻，傳統(tǒng)的安全管理模式難以滿足實(shí)際需要，急需尋求一種有效的手段來提升安全管理的質(zhì)量和效率。借助云平臺(tái)建設(shè)，對高校安全體系進(jìn)行重構(gòu)，將能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)前形勢下校園安全管理的迫切需求，為高校安全工作提供一種新的選擇。

云技術(shù)；高校安全；體系建設(shè)

一、引言

近年來，由于高校安全事故頻發(fā)，社會(huì)對高校安全管理工作關(guān)注度也越來越高。高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及辦學(xué)模式的不斷更新，所面臨的安全形勢也更加嚴(yán)峻。一方面高校在安全體系構(gòu)建上不能完全滿足需求，在師生安全教育實(shí)施、安全制度創(chuàng)建、安全文化氛圍營造以及安全防護(hù)聯(lián)動(dòng)等方面，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷增加新的內(nèi)容，采用新的手段。另一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校在將現(xiàn)有的科技發(fā)展成果有效運(yùn)用到高校安全管理中，構(gòu)建符合學(xué)校自身發(fā)展特點(diǎn)的現(xiàn)代安全管理體系等方面的投入不足，導(dǎo)致安全管理體系的運(yùn)行效率不高，無法滿足高校發(fā)展的需要。

當(dāng)前高校校園安全管理中存在的主要問題有安全信息收集有效性不高、安防工作勞動(dòng)強(qiáng)度大、信息處理和研判水平低、安全評價(jià)缺乏科學(xué)性及安全隱患預(yù)測能力欠缺等方面。[1]利用云平臺(tái)構(gòu)建高校校園安全體系，是一種將現(xiàn)代信息技術(shù)與校園傳統(tǒng)安全因素打通互聯(lián)的過程，能夠從根本上提升高校校園安全體系的安全管理和處置能力。

二、云計(jì)算技術(shù)在高校中的應(yīng)用

教育部2018年4月發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃 》,近年來云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)逐漸被大家所熟知，尤其云計(jì)算技術(shù)在高校的人才培養(yǎng)、科研服務(wù)和安全管理方面越來越受到重視。

所謂云計(jì)算（cloud computing）指的是通過網(wǎng)絡(luò)“云”采用分布式計(jì)算、效應(yīng)計(jì)算、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等信息技術(shù)，讓用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲取“無限”的資源。[2]其核心就是可以將網(wǎng)絡(luò)上眾多的計(jì)算機(jī)資源協(xié)調(diào)在一起使用，將巨大的數(shù)據(jù)處理任務(wù)進(jìn)行分解，并將計(jì)算結(jié)果合并反饋給用戶。通過這一方式，用戶可以獲取到“無限”的網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)其獲得資源的時(shí)間和空間不受限制。[3]

由于云計(jì)算技術(shù)具有高靈活性、可擴(kuò)展性和高性比等特點(diǎn)，[4]與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式相比具有明顯的優(yōu)勢。云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)逐步在高校的日常管理中推廣，大多數(shù)學(xué)校都提出了智慧校園建設(shè)的規(guī)劃。目前，云計(jì)算技術(shù)在高校中主要解決一下幾個(gè)問題：

一是整合信息資源，提供平臺(tái)服務(wù)。在早期數(shù)字化校園建設(shè)和近期信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，解決各類信息系統(tǒng)單體運(yùn)行造成的信息孤島，將各類基礎(chǔ)信息資源進(jìn)行整合，通過統(tǒng)一的平臺(tái)、統(tǒng)一的用戶接口和服務(wù)接口，使得信息實(shí)現(xiàn)對接和共享。通過云平臺(tái)，高校在教學(xué)、科研、辦公、人事、交通、餐飲、圖書服務(wù)、安全運(yùn)行、物資管理等方面能夠?qū)崿F(xiàn)信息的標(biāo)準(zhǔn)化，有效提高管理效率。

二是提供硬件支持和存儲(chǔ)服務(wù)。隨著信息化建設(shè)的不斷深入，對硬件設(shè)施的要求也越來越高，僅僅靠各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)自行購買硬件設(shè)備，不但會(huì)因標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一導(dǎo)致管理混亂，而且也難以滿足各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作不斷擴(kuò)展帶來的硬件需求。通過云技術(shù)，能夠?qū)⒂布ㄔO(shè)進(jìn)行集成，分散的業(yè)務(wù)系統(tǒng)對硬件的需求可以通過云技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的分配和管理，理論上可以完全滿足各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的硬件需求。

三是提供集約式軟件和應(yīng)用服務(wù)。通過云技術(shù)，可以對各類教學(xué)、科研和管理的軟件進(jìn)行集約管理，可統(tǒng)一采購后通過云平臺(tái)進(jìn)行分享，各類管理工作根據(jù)需要，直接在云平臺(tái)上使用軟件和應(yīng)用服務(wù)。通過云技術(shù)，能夠降低軟件的使用成本，提高軟件使用的安全性能。

三、云平臺(tái)校園安全體系建設(shè)的路徑

校園安全管理信息化的建設(shè)一直是高校管理工作中重要的組成部分，充分利用信息化技術(shù)，提升安全管理的及時(shí)性、有效性和科學(xué)性具有十分重要的意義。云技術(shù)對于高校安全體系構(gòu)建，能夠發(fā)揮重要的作用。現(xiàn)階段，利用云技術(shù)可以從幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，滿足校園安全管理需要。

安全教育平臺(tái)。安全教育長期以來都是安全管理中的首要工作，良好的安全教育能夠大大提升各類安全管理工作的有效性。傳統(tǒng)的安全教育一般是通過授課、講座、平面媒體、宣傳片等方式進(jìn)行，受眾面小，限制因素較多，宣傳的效果有限。云技術(shù)能夠?qū)踩逃ぷ髁Ⅲw化、網(wǎng)絡(luò)化，消除諸多傳統(tǒng)教育方式的不利因素。首先，安全教育資源將會(huì)極為豐富，安全教育資源的形式也更加多樣。通過云技術(shù)，理論上安全教育資源將是無限多，安全教育完全可以根據(jù)需要從中進(jìn)行選擇，用于實(shí)際的教育過程。安全教育資源可實(shí)現(xiàn)多樣性，不再拘泥于文字和視頻，可以通過微應(yīng)用、動(dòng)畫、實(shí)景體驗(yàn)甚至是游戲，來完成安全教育。而且，生動(dòng)多樣的形式，能夠打破統(tǒng)一化教育受眾的學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)習(xí)者從中找到適合自己的資源和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的安全意識(shí)和安全能力。其次，安全教育的渠道特點(diǎn)更加鮮明。隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，個(gè)人對信息的獲取途徑越來越多。安全教育除了傳統(tǒng)的模式外，學(xué)習(xí)者更能通過隨手可得的信息傳遞模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過云技術(shù)一體化平臺(tái)建設(shè)，學(xué)習(xí)者可以通過移動(dòng)端或者PC端，快捷地獲取安全教育資源。除了既有的教育資源外，學(xué)習(xí)者還可以通過平臺(tái)參與到安全教育中，提出自己的觀點(diǎn)和見解，一方面成為安全內(nèi)容的學(xué)習(xí)者，同時(shí)成為安全內(nèi)容的討論者、傳授者。再次、通過云技術(shù)可以打破時(shí)間和空間上的限制，學(xué)習(xí)者只要接入網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地都可以參與到安全教育中，學(xué)習(xí)效率能夠得到大幅提升。

在線巡視平臺(tái)。通過云技術(shù)，能夠?qū)鹘y(tǒng)的安全管理系統(tǒng)進(jìn)行整合，通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，更加便于日常安全管理過程的監(jiān)控。通過云技術(shù)，可以建立在線巡視平臺(tái)，將校園內(nèi)各類監(jiān)控設(shè)備采集的信息，集成到一個(gè)平臺(tái)上。通過云平臺(tái)進(jìn)行分發(fā)，管理人員通過PC端、移動(dòng)端，根據(jù)工作內(nèi)容和權(quán)限等級，隨時(shí)巡視安全狀態(tài)。采用云技術(shù)整合的在線巡視平臺(tái)，有效緩解了依靠人員對監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行24小時(shí)值守的壓力；同時(shí)也使得管理人員能夠?qū)崟r(shí)掌握監(jiān)控狀態(tài)，尤其是發(fā)生安全事故時(shí)的現(xiàn)場狀況。

崗位實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái)。為解決安全管理人員在校園內(nèi)巡查的問題，校園內(nèi)大多建立了巡更系統(tǒng)。傳統(tǒng)的巡更系統(tǒng)，一般是通過固定地點(diǎn)巡更信號(hào)反饋，證明人員巡視到位，但是對于是否存在安全隱患，需要安全管理人員通過視察后報(bào)告才能發(fā)現(xiàn)。建立實(shí)時(shí)監(jiān)控云平臺(tái)，安全管理者通過隨身攜帶的實(shí)時(shí)交互通訊設(shè)備和衛(wèi)星定位系統(tǒng)，讓所有管理人員共享巡更視頻和音頻，實(shí)現(xiàn)了巡查的實(shí)時(shí)跟蹤。同時(shí)，無人機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，還可以讓安全巡更節(jié)約人力，更可以延伸監(jiān)控的范圍，一些人員所不能到達(dá)的地方也可以納入監(jiān)控范圍。

實(shí)時(shí)報(bào)警平臺(tái)。通過對校園建筑、道路、山林等的數(shù)字化建模，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以建立整個(gè)校園的報(bào)警地圖，實(shí)現(xiàn)安全事故報(bào)警。安全報(bào)警的前端節(jié)點(diǎn)，不再依賴于以往的電話報(bào)警，而是通過接入云平臺(tái)的傳感系統(tǒng)，對校園內(nèi)的安全狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一旦達(dá)到安全閾值后自動(dòng)報(bào)警。通過云平臺(tái)集成，學(xué)校內(nèi)的師生員工能夠通過校園智慧平臺(tái)，快捷實(shí)現(xiàn)實(shí)名報(bào)警。此外，通過移動(dòng)端上傳現(xiàn)場狀況的視頻和圖片，更有利于安全管理人員采取合適的方式快速處置。

實(shí)時(shí)安全數(shù)據(jù)。對校園內(nèi)各類設(shè)備設(shè)施運(yùn)行安全的實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)控，是安全管理工作的重要內(nèi)容。采用云平臺(tái)技術(shù)，可以通過數(shù)據(jù)分析，將安全隱患發(fā)生率較高、安全運(yùn)行狀態(tài)穩(wěn)定性較低的設(shè)施設(shè)備，實(shí)行實(shí)施安全數(shù)據(jù)回讀，并根據(jù)設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，通過計(jì)算技術(shù)判斷出當(dāng)前安全運(yùn)行的等級。利用大數(shù)據(jù)分析，對校內(nèi)各安全節(jié)點(diǎn)處的設(shè)施設(shè)備安全狀況進(jìn)行預(yù)測。通過安全數(shù)據(jù)的檢測，建立電子化臺(tái)賬，可對安全狀態(tài)進(jìn)行分時(shí)、分類統(tǒng)計(jì)。在策略分析的基礎(chǔ)上，評估出校園各設(shè)施設(shè)備運(yùn)行的安全水平，通過可視化圖、表、視頻、動(dòng)畫等模式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓安全管理人員能夠及時(shí)、直觀地對隱患節(jié)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，并采取措施。

應(yīng)急指揮系統(tǒng)。安全事故發(fā)生后，及時(shí)有效的應(yīng)急指揮系統(tǒng)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻避免更大的損失。傳統(tǒng)的樹狀應(yīng)急指揮系統(tǒng)，從下到上的信息反饋和從上到下的應(yīng)急指揮，會(huì)因?yàn)闃錉罟?jié)點(diǎn)上某個(gè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人的低效率而導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的低效率，無法做到信息的實(shí)時(shí)傳遞，阻礙安全處置工作的及時(shí)到位。通過云平臺(tái)技術(shù)建立的應(yīng)急指揮系統(tǒng)，可以讓整個(gè)體系扁平化和網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，各級安全管理人員均可以通過平臺(tái)收到報(bào)警信息，根據(jù)不同層級權(quán)限設(shè)置，將處置指令快速下達(dá)，形成從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、安全管理層和措施實(shí)施層的聯(lián)通。

安全預(yù)警機(jī)制。高校校園安全管理立足點(diǎn)是安全隱患的排查，各類安全隱患的早發(fā)現(xiàn)、早排除是避免安全事故發(fā)生、造成損失的有效方法。雖然高校安全管理中已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)人防、物防和技防相結(jié)合，但是有效性方面還需要進(jìn)一步深化。云平臺(tái)安全預(yù)警機(jī)制，能夠利用目前的先進(jìn)技術(shù)，對安全隱患提供早期預(yù)警。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對校園內(nèi)的建筑、設(shè)備、設(shè)施、交通等進(jìn)行安全預(yù)警，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)π@內(nèi)的安全運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行安全預(yù)警，AI技術(shù)中的人臉識(shí)別可以對校內(nèi)人員的人身安全進(jìn)行安全預(yù)警，車輛速度檢測和車牌識(shí)別技術(shù)可進(jìn)行道路交通進(jìn)行安全預(yù)警。通過云技術(shù)，能夠有效整合各類信息技術(shù)，建立有效的安全預(yù)警機(jī)制。

高校校園安全管理體系的構(gòu)建是高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是信息化社會(huì)發(fā)展的必然趨勢?；谠破脚_(tái)的高校校園安全管理體系，能夠有效利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效整合，實(shí)現(xiàn)校園安全管理的高質(zhì)量、高效率。云平臺(tái)在高校校園安全管理中的應(yīng)用，是一次安全管理體制的跨越式發(fā)展，是一次安全管理效能質(zhì)的提升，必然成為高校發(fā)展不可或缺的一部分。

[1]馮財(cái)杰. 校園安防管理信息系統(tǒng)的研究與分析[D].云南大學(xué),2015.

[2]許子明,田楊鋒.云計(jì)算的發(fā)展歷史及其應(yīng)用[J].信息記錄材料,2018,19（08）:66-67.

[3]趙斌.云計(jì)算安全風(fēng)險(xiǎn)與安全技術(shù)研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2019,15（2）:27-28.

[4]李文軍.計(jì)算機(jī)云計(jì)算及其實(shí)現(xiàn)技術(shù)分析[J].軍民兩用技術(shù)與產(chǎn)品,2018,（22）:57-58.

江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“高等學(xué)校安全穩(wěn)定基礎(chǔ)性工作研究”（2016SJB880007）。

（責(zé)任編輯：張寶嶺）