張麗玲 林丹霞 黃 誠

（廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510180）

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵可以概括為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由。其中，社會主義的最高價值和根本指向是追求人的自由全面發(fā)展。衛(wèi)生職業(yè)院校（簡稱“衛(wèi)職院”）的校園文化，如校園的物質(zhì)地理環(huán)境、人文素養(yǎng)環(huán)境、精神面貌狀態(tài)等，他們以隱性的、潛移默化的方式發(fā)生作用。社會主義核心價值觀融入職業(yè)院校的校園文化建設(shè)，主要是指醫(yī)學(xué)生在習(xí)得間接性專業(yè)知識外，他們還從潛在的人文環(huán)境，如學(xué)校的傳統(tǒng)文化、教師教學(xué)特色等受到影響。建設(shè)中國特色社會主義，是以實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展為終極價值和根本指向。筆者認(rèn)為，建設(shè)具有衛(wèi)職院特色的校園文化，包括物質(zhì)、制度和文化環(huán)境，是學(xué)校滲透性地傳習(xí)醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)生們自由而全面的發(fā)展。校園文化屬于校園生活的一部分，而校園文化與學(xué)校規(guī)定的、有目的、有計劃的課堂教學(xué)是相對存在的。課堂教學(xué)是學(xué)校主體文化。除此之外，校園文化包含了學(xué)校的其他一切文化生活。學(xué)校管理制度、師生交往，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、生活習(xí)慣等，通常都在非目的性、計劃性狀態(tài)下發(fā)揮作用。校園文化是發(fā)展變化的，只是這種變化總是處于一種傾向性和預(yù)期性的的情境中。校園文化只有有目的、有計劃、有意識地對醫(yī)學(xué)生的成長成才施加影響，才能更好地促進(jìn)學(xué)生自由全面地發(fā)展自己的愛好、興趣、特長并在實踐中發(fā)揮全部個性才能和價值力量。社會主義核心價值觀影響下的校園文化主要表現(xiàn)在物質(zhì)形態(tài)、制度形態(tài)和精神形態(tài)三個方面。具體情況如下：其一，物質(zhì)形態(tài)的校園文化，包括校園建筑風(fēng)格的，院系的文化長廊，班級文明、寢室文化等因素都具有思想引導(dǎo)和文化熏陶功能。校園的物質(zhì)環(huán)境要充分展現(xiàn)和滿足人的個性自由全面的發(fā)展，體現(xiàn)衛(wèi)職院物質(zhì)環(huán)境的人文性，使醫(yī)學(xué)生的心理，如氣質(zhì)、性格、能力和諧自由發(fā)展。醫(yī)學(xué)生獨具特色的形象、素質(zhì)，是衛(wèi)職院校園文化氣氛的縮影。融入社會主義核心價值觀，校園宣傳是主陣地。以鐘南山院士為榜樣，在圖書館、校園運動場、課室建立風(fēng)格各異的文化角，懸掛醫(yī)學(xué)名人塑像和警世名言，用校史展宣傳鐘南山精神、學(xué)校發(fā)展的標(biāo)志性科研成果，通過校史的展覽，使醫(yī)學(xué)生更好地了解學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加認(rèn)同南山精神。其二，制度形態(tài)的校園文化。這承載著學(xué)校組織管理模式和各項規(guī)章制度，影響著每一位醫(yī)學(xué)生的思想、道德、行為和性格等生存發(fā)展需要。學(xué)校要營造民主、平等的校園人文環(huán)境，建立和諧友愛的師生情意和團(tuán)結(jié)互助的學(xué)生友誼，規(guī)范醫(yī)學(xué)生文明自由活動，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的知情意行和儀容儀表。踐行社會主義核心價值觀，要從校園文明禮儀中樹立新風(fēng)尚。同時，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生情感教育活動，注意醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中忽視情商教育問題，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生身心健康和諧向前發(fā)展。調(diào)動醫(yī)學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)造激情，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間之間的關(guān)系，提高醫(yī)學(xué)生的醫(yī)療技術(shù)水平、職業(yè)醫(yī)德操行、人道主義和藝術(shù)審美水平。提高醫(yī)學(xué)生的自我管理和自我發(fā)展能力，真切體悟社會、校園真情等。這些都是社會主義核心價值觀指導(dǎo)下醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)的關(guān)鍵問題。其三，精神形態(tài)的校園文化。圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀，邀請校內(nèi)外名人名家圍繞“醫(yī)學(xué)生文化素養(yǎng)與藝術(shù)審美”“職業(yè)醫(yī)德與醫(yī)學(xué)生形象”等進(jìn)行專題講座。以圖書館、文化角、?？?、學(xué)苑書屋為陣地開展愛讀、愛知、愛做“三愛”活動，舉辦讀書交流會、演講比賽、名片共鑒賞等藝術(shù)活動，不斷提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞水平和自我寫作能力。為了明確醫(yī)學(xué)生校園文化建設(shè)的基本理念，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對校園文化建設(shè)的認(rèn)同感，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)文化傳媒，開展以南山精神為主題的醫(yī)學(xué)人文精神研討會、辯論賽、先進(jìn)事跡宣傳會；組織醫(yī)學(xué)生成立“愛心志愿社”，定期在校園和社區(qū)內(nèi)開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作。發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的主體作用，評選“明星教師”。抓好典型示范作用，定期開展內(nèi)容健康、形式新穎的文化藝術(shù)活動，形成衛(wèi)職院校園文化“萬花筒”；開展辯論賽、搶答賽，組織“南山青年志愿者協(xié)會”“創(chuàng)新科技博覽協(xié)會”等社團(tuán)，激發(fā)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，營造高雅的人文氣息，陶冶醫(yī)學(xué)生的高尚的道德情操，形成獨具特色的校園文化風(fēng)景線。作為一種具有民族特色、符合時代要求的社會主義核心價值觀不能自發(fā)地產(chǎn)生，必須對傳統(tǒng)價值觀進(jìn)行改造與提升，進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。圍繞社會主義核心價值觀，進(jìn)行人文校園建設(shè)。首先，校園宣傳主陣地，融入社會主義核心價值觀。各個班級成立形勢政策、法律法規(guī)教育、科技文化學(xué)習(xí)小組，用簡潔明了的語言，通過征文比賽、辯論賽、演講等形式促進(jìn)學(xué)習(xí)。其次，文明禮儀建新風(fēng)，踐行社會主義核心價值觀。開辟專題宣傳欄，組織開展“學(xué)禮儀、樹新風(fēng)、促文明、創(chuàng)和諧”活動，大力推進(jìn)“文明禮儀大講堂”建設(shè)，增強(qiáng)師生互動性和參與性。組織“志愿者驛站”等志愿服務(wù)，以“陽光青春，做最美醫(yī)學(xué)生”為主題，組建特色文化宣傳團(tuán)隊，將黨的先進(jìn)理論知識、文明禮儀優(yōu)秀事跡、法律法規(guī)講堂編排成特色專題節(jié)目，讓醫(yī)學(xué)生的才藝得到充分展示，在參與活動的過程中不斷提高主人翁意識和能力，不斷自我教育、自我管理和自我提高。然后，樹典型示范，升華社會主義核心價值觀。組織開展“最美教師”“最美醫(yī)學(xué)生”等評選活動。制作“最美師生”宣傳長廊，以“最美師生”為原型，編排文藝節(jié)目，對各類先進(jìn)典型進(jìn)行集中宣傳報道。最后，創(chuàng)建文明和諧，推進(jìn)社會主義核心價值觀。在文明校園創(chuàng)建中，牢固樹立“講民生、聽民聲、求發(fā)展、促和諧”理念，大力宣傳校園文明新看點。

（備注：林丹霞為通訊作者）