謝麗順

摘? 要：近年來，我國在科學技術(shù)方面獲得了較大的突破，中國已經(jīng)進入信息化時代。隨著我國社會不斷改革，中學生所接觸到的信息活動也在逐漸增多，如若不對其進行正確的引導，就可能會對其身心發(fā)展產(chǎn)生較大的影響。因此，初中教師應基于立德樹人的背景，在初中信息技術(shù)課堂上開展德育教育，于課堂中挖掘德育教育的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：立德樹人;信息技術(shù);德育

中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-118-01

引言：從現(xiàn)階段的整體教學情況來看，德育教育在整個學校教育中所占的比重越來越大。因此，初中信息技術(shù)教師應該基于立德樹人的教育背景，結(jié)合具體的培養(yǎng)要求，將德育知識逐漸滲透于課堂教學之中，從而促進學生的全方面發(fā)展。

一、在初中信息技術(shù)課堂中進行德育滲透的意義

在我國教育制度不斷進行改革的時代背景下，“育人為先”的教育理念得到了普遍認同。在教育中，德育是其靈魂部分，關(guān)乎著學生們的身心健康以及未來發(fā)展，對學生進行德育教育不僅僅是班主任一個人的工作內(nèi)容，初中階段的每一位任課教師都應承擔起對學生進行德育教育的責任。因此，初中信息技術(shù)教師應該在培養(yǎng)學生信息意識的基礎上，培養(yǎng)學生的社會責任感與使命感。將德育知識引入到初中信息技術(shù)課堂教學之中，能夠引導學生向正確方向發(fā)展，促進其成為德智體美全面發(fā)展的人才。在享受信息化時代給我們帶來便利的同時，網(wǎng)絡上的一些不良信息也逐漸出現(xiàn)于學生的學習生活中。初中階段的學生大多處于叛逆期，此時的他們易受周圍環(huán)境所影響，甚至會因一些不良信息的誘導而做出一些犯罪行為，這對其身心健康發(fā)展是非常不利的。所以，初中信息技術(shù)教師要在課堂上利用本學科的特點，來幫助學生正確的分辨網(wǎng)絡信息，同時將德育知識滲透于學科之中，從而有效提高學生的個人信息安全意識，為培養(yǎng)學生的信息社會責任感打下基礎。

二、基于立德樹人背景下在初中信息技術(shù)課堂中進行德育滲透的措施

1.與課堂中設置辯證問題，培養(yǎng)學生分辨對錯的能力

信息意識通常是指一個人對不同類型信息的分析及判斷能力，同時也是在初中信息技術(shù)課堂上進行德育教學的一個重要組成元素。在信息化的時代背景下，學生可以從網(wǎng)絡上搜索到不同種類的信息，其中難免會存在一些不利于學生成長的。因此，教師需要在初中信息技術(shù)課堂上為學生提供一些不同類型的信息，并給予學生正確的引導方式，來幫助學生分辨所接觸信息的好壞。除此之外，教師還可以為學生提供一些課外拓展內(nèi)容，例如，教師在課上通過計算機向同學們展示一張圖畫，上面有一家店鋪，在店鋪外掛著一個羊頭，然而店鋪里面賣的卻是狗肉。在學生對圖片內(nèi)容展開思考后，教師提出如下問題：這幅畫顯示了一個什么樣的現(xiàn)象？然后向?qū)W生提問這種做法是否正確？最后，教師對學生的回答進行總結(jié)，同時引導學生要養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)。由此可見，在信息技術(shù)課堂中拓展課外內(nèi)容，是在課堂中進行德育滲透的一個有效措施。

2.借助信息化平臺，幫助學生形成團體意識

樂觀向上的班風與學風可以幫助學生從一個愉快的氛圍之中去接受所學知識，而想要構(gòu)建一個良好的班風和學風是需要班集體中的每一位學生共同努力的?；诹⒌聵淙说慕逃尘跋?，教師可以選擇讓學生自主學習的方式來幫助學生完成相關(guān)內(nèi)容的學習，同時倡導學生團隊學習，通過培養(yǎng)學生的團隊意識，來培養(yǎng)其成為一個有溫度的學生。在團隊學習中，學生不僅可以依靠多人的力量來解決問題，提高問題的解決效率，同時還能夠通過加大學生之間的交流頻率，來拉近學生彼此之間的距離，讓一些具有較高思想品德的學生成為其他學生學習的榜樣。將自主學習的學習方式引入初中信息技術(shù)課堂之中，有助于學生實現(xiàn)探索學習，幫助學生更好地理解所學的知識內(nèi)容，同時可以讓學生從不斷地探索之中找到最適合自己的學習方法。

3.從教材中探索德育內(nèi)容，培養(yǎng)學生形成大愛意識

進行學校教育的目標是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義接班人，因此，每一位學生都應具有濃厚的愛國主義之情，充分認識到自己身上所肩負的國家使命。在初中信息技術(shù)課堂上，教師要探索教材中包含的德育內(nèi)容，教導學生要對國家充滿熱愛，對他人充滿有愛，做一位心懷大愛的學生。在初中信息技術(shù)教材中，其包含的內(nèi)容主要是計算機基礎知識及操作技巧，教師應對教材上的內(nèi)容進行拓展，充分整合課外教學資源，將德育內(nèi)容補充到自己的教學計劃中。與此同時，教師還可以為學生設計一些以愛國家、愛學習以及愛家人為主要素材的教學活動。例如，讓學生通過借助計算機來制作一些關(guān)于社會道德現(xiàn)象的動畫，從而幫助學生更好地理解德育教育的深意，為學校、為社會培養(yǎng)出一個心中充滿大愛的學生。

三、結(jié)束語

綜上所述，基于立德樹人的教育背景下，將德育教學滲透于初中信息技術(shù)課堂教學中，可以讓學生在學習相關(guān)計算機知識及操作技能的同時，清楚地認識到自己所肩負的社會責任。為學生日后的全面發(fā)展奠定良好基礎。

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（作者單位：廣東省惠州市博羅縣石灣中學，廣東? ?博羅? ?516100）