中辦、國辦發(fā)布“中小學教師減負二十條”

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》（以下簡稱《意見》），呼吁社會各界把寧靜還給學校，把時間還給教師。

《意見》從進一步提高認識、統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項、統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園、統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關報表填寫工作、統(tǒng)籌規(guī)范抽調(diào)借用中小學教師事宜、強化組織保障等六個方面提出了具體的二十條要求，要求進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

《意見》要求提升數(shù)據(jù)采集信息化水平。特別提出各級教育部門和學校要加強信息管理系統(tǒng)建設，建立健全各類教育信息數(shù)據(jù)庫，進一步規(guī)范基本信息管理和使用，努力做到一次采集多次使用。充分利用現(xiàn)代信息技術特別是人工智能技術，提升教育管理工作的信息化、科學化水平，切實做到讓信息多跑路、讓教師少跑腿。

教育部教師工作司司長任友群表示，減負不等于沒有負擔，《教師法》等法律法規(guī)也明確規(guī)定，中小學教師在教育教學工作中必須承擔的職業(yè)負擔那是正常的、合理的也是必要的負擔。文件明確要減掉的是中小學教師不應該承擔的與教育教學無關的事項。（綜編自教育部網(wǎng)站2019-12-16）

教育部：2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試

2019年11月29日，教育部發(fā)布《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（以下簡稱《意見》），要求拓展創(chuàng)新，不斷將科技前沿知識和最新技術成果融入實驗教學，豐富內(nèi)容，改進方式;注重實效，強化學生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

《意見》指出，要將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范，注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合。《意見》明確，要促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。鼓勵有條件的地方和學校，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理。

《意見》還提出，2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據(jù)。（綜編自教育部網(wǎng)站2019-11-29）

勞動教育將納入大中小學必修課

日前，中共中央全面深化改革委員會審議通過了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，進一步強調(diào)勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，把握育人導向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育部相關負責人表示，下一步勞動教育將納入必修課，相關評價方式正在研究中。（摘編自央視網(wǎng)2019-12-04）

“數(shù)說”2018年國家義務教育質(zhì)量

日前，教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布了2018年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學、體育與健康監(jiān)測結果報告，這是我國首次發(fā)布分學科的義務教育質(zhì)量監(jiān)測結果。

20萬、6千、3萬

此次監(jiān)測對近20萬名四年級、八年級學生進行了現(xiàn)場測試，對6千余名中小學校長和3萬余名數(shù)學、體育教師開展了問卷調(diào)查。

84.8%、78.8%

監(jiān)測結果顯示，四年級、八年級學生數(shù)學達到中等及以上水平的比例分別為84.8%、78.8%，與2015年相比基本穩(wěn)定，數(shù)學學習情感態(tài)度積極的學生數(shù)學學業(yè)成績相對較高。

8.8%、9.7%

四年級、八年級學生的肥胖率為8.8%和9.7%，比2015年分別上升了1.9個和2.2個百分點。

38.5%、68.8%

四年級和八年級學生的視力不良檢出率為38.5%和68.8%，分別比2015年上升了2.0個和3.5個百分點。

22.2%、19.4%

四年級學生睡眠時間達10小時及以上的比例為22.2%，比2015年下降了8.5個百分點;八年級學生睡眠時間達9小時及以上的比例為19.4%，比2015年上升了2.8個百分點。

69.2%、51.9%

69.2%的學校四年級和51.9%的學校八年級體育課程開設情況能夠達到教育部要求（每周3節(jié)），分別比2015年上升了13.5個和12.7個百分點。（摘編自教育部網(wǎng)站2019-12-20）

PISA2018測試結果發(fā)布

近日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）公布了2018年國際學生評估項目（PISA2018）測試結果。在全部79個參測國家（地區(qū)）對15歲學生的抽樣測試中，我國四省市（北京、上海、江蘇、浙江）作為一個整體取得全部3項科目（閱讀、數(shù)學、科學）參測國家（地區(qū)）第一的好成績。

測試結果顯示，我國四省市學生基本素養(yǎng)達標率為參測國家（地區(qū)）第一，高水平學生數(shù)量總數(shù)居于前列;我國四省市教育公平成效顯著，但仍有較大提升空間;教師教學方法較先進，四省市教師擅長使用適應性教學策略;同時四省市學生是參測國家（地區(qū)）中最喜愛閱讀的學生。但測試結果也顯示出我國四省市學生學習時間較長，總體學習效率不高，學習幸福感偏低。

中國教育學會會長、北京師范大學教授鐘秉林指出，我國參加PISA測試的目的，不僅是在國際背景下了解我國基礎教育的質(zhì)量狀況，明確優(yōu)勢、增強自信，更重要的是找出問題和不足，明確學校、教育系統(tǒng)和政府在哪些方面需要改進，尋找效能更高的教育政策。在對PISA測試結果進行分析和解讀時，不能只關注分數(shù)和排名，而是要樹立科學的教育質(zhì)量觀，以學生發(fā)展為教育質(zhì)量的核心，同時考慮教育的背景性、投入性與過程性要素等關鍵因素，逐步擺脫單純以學業(yè)成績?yōu)闃藴实脑u價導向。（摘編自教育部網(wǎng)站2019-12-04）

新聞快讀

青少年編程能力培養(yǎng)有了科學依據(jù)。近日，《青少年編程能力等級》團體標準第1、第2部分發(fā)布，明確了青少年圖形化編程、Python編程能力等級及其相關能力要求，并根據(jù)等級設定及能力要求提出了測評方法。據(jù)介紹，團體標準共分4個部分，將基于圖形化編程平臺的編程能力劃分為基本圖形化編程能力、初步程序設計能力、算法設計與應用能力3個等級。

北京師范大學科學教育研究院正式成立。研究院將建設成為一個開放合作的國際化平臺，以科學素養(yǎng)提升為導向，采用數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究范式，促進跨學科、跨領域的融合發(fā)展，打造全口徑、全學段、合科與分科相互協(xié)調(diào)的科學教育，推動科技創(chuàng)新向教育轉(zhuǎn)化。

初中學業(yè)水平考試大綱將取消。近日，《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》發(fā)布，提出將取消初中學業(yè)水平考試大綱，要嚴格依據(jù)義務教育課程標準命題，不得超標命題。各地要將義務教育課程設置方案所設定的除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍;減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。

第六屆國際智慧教育展覽會在京舉行

【本刊訊】2019年12月5日-7日，第六屆國際智慧教育展覽會（SmartShow 2019）在北京國家會議中心舉行。本次展會共有國內(nèi)外400余家企業(yè)參展，到場專業(yè)觀眾逾40000人次。

展會同期舉辦了28場主題論壇，匯集了行業(yè)最新信息與業(yè)界資深專家，觀點精彩紛呈;現(xiàn)場開設了6大應用產(chǎn)品展區(qū)，包括新課標新高考改革方案區(qū)、優(yōu)質(zhì)資源共享解決方案區(qū)、校園文化與核心素養(yǎng)主題區(qū)、互動課堂解決方案區(qū)、人工智能與機器人專區(qū)、互動體驗專區(qū)等，全面覆蓋教育信息化產(chǎn)業(yè)的全供應鏈，為智慧教育創(chuàng)新發(fā)展提供了展示交流平臺。據(jù)悉，下一屆展會將于2020年12月舉辦，繼續(xù)關注教育信息技術的前沿發(fā)展，匯聚更多院校、科研單位、渠道、機構、廠商等的專業(yè)人士及最新理論與科技產(chǎn)品，為產(chǎn)、學、研提供高效的交流平臺。（華之）

第六屆“大數(shù)據(jù)時代的未來教育”論壇在福州舉行

【本刊訊】第六屆“大數(shù)據(jù)時代的未來教育”論壇暨數(shù)據(jù)驅(qū)動的學校發(fā)展轉(zhuǎn)型與變革研討會于2019年12月13日-14日在福建省福州市舉行。論壇上，未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授分享了未來教育大數(shù)據(jù)的價值，他強調(diào)基于教育大數(shù)據(jù)建立促進個性發(fā)展的教育體系是未來學校發(fā)展的基本趨勢，要以積極的姿態(tài)迎接、擁抱大數(shù)據(jù)時代。

論壇上還發(fā)布了《2019中國教師培訓白皮書》，白皮書以2018年全國學前教育、基礎教育和職業(yè)教育領域中參與教師培訓項目的一線教師為調(diào)查對象，對我國教師培訓項目的發(fā)展現(xiàn)狀、成效產(chǎn)出、內(nèi)在需求進行了調(diào)查與分析;以實踐中的典型案例為分析對象，提煉出一系列互聯(lián)網(wǎng)技術支撐下的教師培訓創(chuàng)新模式。（華之）

“研學旅行”成為寒冬里的“熱詞”

【本刊訊】2019年12月17日，北京市海淀區(qū)研學旅行課題組匯報交流研討會在人大附中翠微學校舉行。海淀區(qū)教育科學研究院宋世云主任做區(qū)域研學旅行課題中期研究報告;人大附中劉小惠校長及該校老師介紹了學校通過研學旅行、公益服務、職業(yè)體驗等多種社會實踐教育形式培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的經(jīng)驗。與會專家認為課題研究過程扎實，取得的成果明顯，構建了研學旅行課程的基本要素，為中小學推進研學旅行提供了一整套問題解決方案。本次研討活動也是北京市教育科學規(guī)劃2018年度重點課題“小學、初中、高中不同學段研學旅行課程建設實踐研究”的中期檢查會。（華之）