（貴州省思南縣民族中學(xué) 貴州 思南 565100）

如今的社會(huì)，學(xué)會(huì)合作是很重要的，“共同進(jìn)步，共同發(fā)展”是現(xiàn)代教學(xué)必不可少的組成部分，但是如何才能很好的培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力呢？這就需要教師進(jìn)行不斷地探索、鉆研了。

1.小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

近年來(lái)對(duì)于語(yǔ)文選修課的要求有了較大地改變，如今它著重要求培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，希望學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，學(xué)生可以自主地選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人的氣質(zhì)，但是，我們也發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文選修的內(nèi)容很豐富，要想讓學(xué)生很全面的學(xué)習(xí)是很困難的，而且，高中的課程安排緊湊，語(yǔ)文課所占的時(shí)間也不多，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿足教學(xué)的要求，那么就需要教師能夠有適合這種教學(xué)的方案，而經(jīng)過(guò)探索，我們發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)是一個(gè)行之有效的方式。小組合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么好處呢？首先，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇喜愛(ài)的內(nèi)容進(jìn)行研究探索，其次，根據(jù)自己所選擇的內(nèi)容進(jìn)行探索，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性肯定有很大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定很高昂，同學(xué)在一起積極地搜集材料，整理信息，交流溝通，整合歸納，這樣對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力有著很大的幫助，對(duì)于學(xué)生的搜集整理資料的能力也有很大的提高；最后，在合作過(guò)程中，學(xué)生的感情會(huì)愈加深厚，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，而且也可以在合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。綜上所述，合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是有百利而無(wú)一害的，不僅會(huì)使課堂的信息量大大增加，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加認(rèn)真，對(duì)知識(shí)的掌握程度也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往。課堂也會(huì)更加有生機(jī)，學(xué)生都敢于發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，上課也會(huì)更加有動(dòng)力，對(duì)學(xué)生也會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2.改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多人認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是靠死記硬背才能取得好成績(jī)，不錯(cuò)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要大量積累，不可能快速取得好成績(jī)的學(xué)科，是要靠學(xué)生平時(shí)的不斷地積累的，但是我們發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候教師在講臺(tái)上講得口若懸河，口干舌燥的，學(xué)生卻不能很好的掌握教師希望學(xué)生了解的知識(shí)點(diǎn)，這就告訴我們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是要講究方式、方法的，不是單純的背誦就可以的。認(rèn)真地探索，我們可以發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文很多的知識(shí)都是需要學(xué)生自己感悟的，理解性地掌握的，只有基礎(chǔ)性的知識(shí)才需要教師的講解，但是除去這部分以外，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的理解。我們可以通過(guò)小組合作的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)都是大班教學(xué)，課堂上只有小部分的同學(xué)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，那么那些沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)，久而久之就會(huì)懈怠，在課堂上開(kāi)小差，不動(dòng)腦筋思考了，那么他們的思維能力得不到訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績(jī)要想提高自然就難了，而小組合作的話，那么在一個(gè)小組里，四五個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)了，而且可以相互探討，那么學(xué)生的學(xué)生積極性也會(huì)提高的。

例如很多學(xué)生對(duì)于古詩(shī)鑒賞很是頭疼，覺(jué)得詩(shī)歌很深?yuàn)W，晦澀難懂，但是這個(gè)部分確是高考試卷不可或缺的組成，教師肯定會(huì)很重視詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練的，但是，往往教師在講臺(tái)上講了半天，學(xué)生在下面卻沒(méi)有什么反應(yīng)，昏昏欲睡，效果甚微。在小組合作的時(shí)候，教師可以以一首詩(shī)歌為例，讓學(xué)生自己在不借助輔導(dǎo)工具的情況下，通過(guò)小組的合作理解這首詩(shī)歌的含義、思想，回答教師根據(jù)這首詩(shī)歌提出的問(wèn)題。這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)枯燥的詩(shī)歌也不是一種折磨了，在他們看來(lái)詩(shī)歌是個(gè)神奇的題材，幾句話，卻可以表達(dá)出無(wú)限思想內(nèi)涵，一語(yǔ)勝千言，他們會(huì)認(rèn)為鑒賞詩(shī)歌是一個(gè)有樂(lè)趣的事，那么提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力是不在話下的。

3.拓展性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的視野

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力是具備了的，思維能力較之以往也有很大的提高了，分辨是非的能力也增強(qiáng)了，他們有著極強(qiáng)的好奇心，他們渴望探索這個(gè)充滿神秘色彩的世界，他們有著極強(qiáng)的自尊心，為了維護(hù)自己的自尊，他們用盡一切辦法，而成為一個(gè)好學(xué)生也是重要的方法之一，他們有極強(qiáng)的社會(huì)交往的欲望，他們渴望與他人溝通交流，在這種渴望的驅(qū)動(dòng)下，他們的社會(huì)交往能力有了很大的提高。為了能夠讓學(xué)生這些渴望都得以實(shí)現(xiàn)，展開(kāi)拓展性的學(xué)習(xí)是很好的方法，這可以讓學(xué)生的眼界開(kāi)闊，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

怎樣進(jìn)行拓展性的教學(xué)呢？首先我們必須明確，拓展性的學(xué)習(xí)也必須要與課本知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)性，不可是教師隨意地選擇，一定要對(duì)學(xué)生有一定的啟發(fā)性，可以從中學(xué)到做人做事的道理。拓展性學(xué)習(xí)的最好方式就是小組合作，教師可以給每個(gè)小組一個(gè)課題，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)并不是只要把課題布置下去就可以了的，教師也要對(duì)自己所布置的課堂有深入地研究，在學(xué)生研究遇到瓶頸的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀點(diǎn)有原則性的錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)糾正，不要讓學(xué)生做無(wú)用功。另外對(duì)課題的選擇也有很高的要求，課題一定要符合學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)能力，不要讓學(xué)生研究那么晦澀難懂的課題，有一定的難度但是不可讓學(xué)生望而卻步，失去研究的興致，好課題可以迎合學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)空前高漲。在研究的過(guò)程中教師一定要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是被重視的，是有價(jià)值的。

總而言之，合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有利的，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探索精神、創(chuàng)新精神等，為祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)全能型的人才。