張芬

摘要：體育作為中小學(xué)教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，對(duì)于孩子們的核心素質(zhì)與身體健康有著非常重要的作用，相應(yīng)的老師們必須格外的重視，為他們打造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)實(shí)施，讓學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)觀念得到增強(qiáng)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于中小學(xué)體育更好地發(fā)展，也能促進(jìn)體育與健康教育的完善。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;教學(xué);學(xué)生

隨著新課堂改革的不斷完善，推動(dòng)了中小學(xué)體育課堂的革新模式，使得孩子們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，促使著他們的體育素養(yǎng)能力得到了嶄新地發(fā)展，激發(fā)了他們的體育學(xué)習(xí)熱情，促其發(fā)展，還能極大地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得更加地關(guān)注學(xué)生們的心理健康，從而使得學(xué)生們的身心得到了更好地發(fā)展，有利于提升中小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、中小學(xué)體育課堂的教學(xué)價(jià)值

（一）增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康

在中小學(xué)體育教學(xué)的課堂上，適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練可以促進(jìn)孩子們的血液循環(huán)，使得他們身體機(jī)能更好地發(fā)展，因此相應(yīng)的任課教師要科學(xué)合理地安排教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生們的體能產(chǎn)生效果，引導(dǎo)孩子們更好地鍛煉身體，使其愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，進(jìn)而提升自身的免疫力，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，老師們要嚴(yán)格地進(jìn)行督促，有利于體育課堂的教學(xué)發(fā)展。

（二）磨練學(xué)生的韌性

這是學(xué)生們一種很強(qiáng)的心理因素，并且占據(jù)著主導(dǎo)的作用，同時(shí)由于父母的溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致大部分的中小學(xué)生心理承受壓力不強(qiáng)，在一些日常的行為上有點(diǎn)欠妥，缺乏意志力，因此在新課改的教育教學(xué)模式下，老師們要多多組織體育運(yùn)動(dòng)，讓他們豐富地參與其中，磨練孩子們的意志力，使得他們的心理承受能力變強(qiáng)，促其發(fā)展，老師也會(huì)逐步地體育教學(xué)課堂中進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們有直面失敗的勇氣，幫助學(xué)生們克服一個(gè)個(gè)的困難，從而使得學(xué)生們的心理韌性得到發(fā)展，有利于中小學(xué)體育課堂的教學(xué)發(fā)展。

二、中小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）理論與實(shí)際教學(xué)不符

理論與實(shí)踐教學(xué)都是中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分，但在一些老師們的手里理論學(xué)習(xí)大于實(shí)踐教學(xué)，在傳統(tǒng)模式的影響下，體育學(xué)科的教學(xué)積極性不那么地明顯，其內(nèi)容設(shè)置的單一，沒(méi)有新穎導(dǎo)致學(xué)生們根本就沒(méi)有興趣來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)一些體育基礎(chǔ)的知識(shí)也不知道，更曉不得體育訓(xùn)練的意義何在，在新課改的模式下，老師們要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生們身體健康素質(zhì)的發(fā)展，使得他們掌握一定的體育實(shí)踐技能，有利于中小學(xué)體育課堂的教學(xué)發(fā)展。

（二）人文教育的缺失

體育是一門(mén)綜合性能比較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于孩子們的思維，身體等方面有很強(qiáng)大的積極作用，但是由于傳統(tǒng)教育思維的影響，導(dǎo)致學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)流于形式，使其沒(méi)有真正地體會(huì)到體育教學(xué)的真正含義，不利于他們的發(fā)展，尤其是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)精神，沒(méi)有得到貫徹，不利于體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、中小學(xué)體育教學(xué)課堂的策略

（一）打造良好地課堂環(huán)境

豐富的課堂的環(huán)境是實(shí)現(xiàn)體育課堂的前提條件，因此老師們要采用理實(shí)一體化的模式進(jìn)行考量，借助豐富的多媒體視頻為學(xué)生們呈現(xiàn)一定的理論知識(shí)，讓學(xué)生們沉浸其中，再利用豐富的體育訓(xùn)練模式進(jìn)行實(shí)踐，使得學(xué)生們的體育積極性得到發(fā)展，激發(fā)他們的體育運(yùn)動(dòng)欲望，有利于體育課堂教學(xué)的有效性。

（二）籃球競(jìng)賽模式

在中小學(xué)體育課堂上，大多數(shù)的孩子們都非常喜歡籃球的體育運(yùn)動(dòng)，這時(shí)老師們可以先利用多媒體視頻為學(xué)生們充分地展示籃球有關(guān)的理論知識(shí)，如籃球的三步上籃技能等，還可以把一些籃球明星的視頻詮釋出來(lái)，讓本班的學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的籃球精神，以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更好地理解，接著利用小組合作的模式進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練，在他們具備了一定的基礎(chǔ)能力好，可以組織他們之間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的比賽，讓他們從實(shí)踐中去體育感受，促其發(fā)展，使得他們的籃球動(dòng)作更有效化，促其發(fā)展，有利于中小學(xué)籃球體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（三）重視體育素養(yǎng)教育

在素質(zhì)教學(xué)的理念下，老師們要響應(yīng)新課改，推行素質(zhì)教育，以鉛球?yàn)槔瑯?shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)鉛球的自信心，會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從中老師要豐富地進(jìn)行指導(dǎo)工作，同時(shí)給予學(xué)生們一定的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們從鉛球的學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，促其發(fā)展，并以小組合作的模式進(jìn)行，讓他們感受到體育合作學(xué)習(xí)的真諦，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，有利于中小學(xué)體育課堂的教學(xué)發(fā)展。

總而言之，中小學(xué)體育課堂的教學(xué)非常重要，對(duì)于學(xué)生們的身體健康有著非常大的作用，老師們要科學(xué)合理地制定教學(xué)方針，以此激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生們積極地參與其中，促其發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的身心素質(zhì)，能促進(jìn)體育與健康教育在中小學(xué)中更好地發(fā)展，從而提高體育教學(xué)成效，滿(mǎn)足學(xué)生多元化的體育學(xué)習(xí)需要，有利于他們喜歡上體育這門(mén)學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

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湖北省黃石市陽(yáng)新縣白楊中學(xué)?張 芬