本刊關(guān)注具有學科特色的選題，注重遴選教師基于實踐與學科心理的研究成果，以豐富學科研究內(nèi)容，創(chuàng)新學科研究方法，促進教師超越反思總結(jié)的層面，提升研究的深度和價值。目前遴選出如下話題，誠邀您的參與：

1.學科教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透教學；

2.各學科核心素養(yǎng)的研究；

3.學科心理學的應(yīng)用與實踐；

4.音樂、美術(shù)等藝術(shù)類學科中當?shù)卣n程資源的開發(fā)與應(yīng)用；

5.農(nóng)村英語教學資源的開發(fā)與應(yīng)用；

6.具有一定時間積累的課堂實驗教學研究；

7.部編教材研究；

8.互聯(lián)網(wǎng)背景下作文教學與作文評論的創(chuàng)新；

9.有關(guān)教學方法的實證研究；

10.語文學科中的思維訓(xùn)練；

11.數(shù)學教學中的文化素養(yǎng)。

以上各主題來稿請發(fā)送至郵箱gljygc@163.com，論文應(yīng)具有創(chuàng)新性，屬本人原創(chuàng)作品，遵守學術(shù)規(guī)范，不得不當署名、一稿多投、重復(fù)發(fā)表等。稿件內(nèi)請注明姓名、聯(lián)系電話、郵政編碼、郵箱。郵件主題請注明“作者姓名+文章名”。稿件1個月內(nèi)未收到錄用回復(fù)，請另投他刊。