李文瑞，賀新春

(1.贛南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，江西贛州，341000；2.贛南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江西贛州，341000)

黨的十九大報告指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用?！盵1]培育和踐行社會主義核心價值觀是培育時代新人，培根鑄魂、凝心聚力的民心工程，更是幫助新時代大學(xué)生端正人生態(tài)度，樹立正確價值取向，扣好人生扣子，健康成長、成才和全面發(fā)展進(jìn)步的精神指引。在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的時代境遇中，大學(xué)生肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，承擔(dān)著實現(xiàn)民族復(fù)興千秋偉業(yè)的重要職責(zé)。毫無疑問，培養(yǎng)一代代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人是黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，也是大學(xué)生健康成長的必然要求，因此，在新時代大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀尤為重要。特別是在多元價值交流碰撞的社會大環(huán)境中，大學(xué)生的價值取向和價值追求更容易受到多種因素的干擾，高校必須把握時代特征，順應(yīng)時代潮流，轉(zhuǎn)化話語體系，把握青年成長規(guī)律，善于解決在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀時面臨的主要問題，系統(tǒng)謀劃，著眼于優(yōu)化體制機(jī)制，聚焦教育教學(xué)、實踐強(qiáng)化、制度完善、環(huán)境優(yōu)化、綜合保障等關(guān)鍵要素，構(gòu)建行得通、用得上、管得住、效果好、易推廣的新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育長效機(jī)制。

一、聚焦全方位，構(gòu)建系統(tǒng)完備、多方參與的教育引導(dǎo)機(jī)制

社會主義核心價值觀既有豐富的理論內(nèi)涵、鮮明的實踐特質(zhì)，也有其基本的理論基礎(chǔ)、形成發(fā)展過程、價值訴求和實踐進(jìn)路。高校必須發(fā)揮各方力量，全員、全程、全方位對大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)行理論闡釋和實踐探索，切實教育引導(dǎo)新時代大學(xué)生深化對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和感悟，讓大學(xué)生在校園生活的方方面面無時無刻不感受到濃厚的社會主義核心價值觀教育氛圍，發(fā)揮好全方位參與教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)性作用。

一是要優(yōu)化課程育人機(jī)制，抓好課堂主渠道，不斷提高新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的課堂質(zhì)量，確保大學(xué)生對社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵、核心要義和價值指向真學(xué)真懂，為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀奠定堅實的基礎(chǔ)。高校要優(yōu)化社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的方式，特別是要讓思政課成為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，通過課程學(xué)習(xí)，讓每一位大學(xué)生都能理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵特征、精神實質(zhì)、發(fā)展脈絡(luò)和踐行要求。同時，高校要協(xié)調(diào)好思政課程和課程思政的關(guān)系，善于將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各門課程，讓每一門課程都能“守好一段渠，種好責(zé)任田”，讓每一門課程都成為社會主義核心價值觀教育傳播的主渠道，使大學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化對社會主義核心價值觀的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、理論認(rèn)同。二是要優(yōu)化組織育人機(jī)制，暢通組織育人渠道。高校各級組織都是育人的主戰(zhàn)場、主陣地，要善于把社會主義核心價值觀融入各級組織建設(shè)，強(qiáng)化組織陣地意識，特別是要把社會主義核心價值觀融入黨團(tuán)組織、班級、學(xué)生會、社團(tuán)等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的組織體系中，將社會主義核心價值觀作為組織育人的重要內(nèi)容納入組織育人計劃，定期開展集中學(xué)習(xí)、研討、實踐，發(fā)揮好協(xié)同育人的保障作用，匯聚大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的強(qiáng)大組織力。三是要優(yōu)化服務(wù)育人機(jī)制，強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人。高校各個管理部門都與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，因此，各部門應(yīng)該加強(qiáng)自身建設(shè)，在服務(wù)學(xué)生的過程中加強(qiáng)對學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的教育、引導(dǎo)、監(jiān)督和示范，讓每個部門、每位服務(wù)人員都成為大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的中流砥柱。四是要優(yōu)化朋輩育人機(jī)制，強(qiáng)化榜樣育人。高校要圍繞社會主義核心價值觀，樹立鮮明的育人導(dǎo)向，挖掘身邊典型，樹立好師生榜樣，發(fā)揮好榜樣的示范引領(lǐng)作用，讓新時代大學(xué)生在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中學(xué)有榜樣、行有方向。

二、建強(qiáng)大熔爐，構(gòu)建充滿活力、形式多樣的實踐養(yǎng)成機(jī)制

培育和踐行社會主義核心價值觀不能僅僅停留在口頭上，必須通過實踐養(yǎng)成的方式讓社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正體現(xiàn)在行動上，落實到社會生活的方方面面。馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中指出：“全部社會生活本質(zhì)上是實踐的?！币虼?，實踐活動既是新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的主要方式，又是確保社會主義核心價值觀落到實處的重要保證。這就要求我們必須建強(qiáng)實踐大熔爐，構(gòu)建充滿活力、形式多樣的實踐養(yǎng)成機(jī)制。

其一，要提高對實踐活動的思想認(rèn)識。高校全體師生要凝聚共識，充分認(rèn)識到實踐養(yǎng)成在大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀方面的獨特作用，在思想認(rèn)識、情感認(rèn)同和具體行動方面為高校開展實踐活動提供有力支持，貢獻(xiàn)個人智慧和力量。其二，要開展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見、充滿活力的實踐活動，豐富實踐活動的形式，創(chuàng)新實踐活動的載體，增強(qiáng)實踐活動的吸引力。比如，利用大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實踐項目，開展以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題的志愿服務(wù)活動，在社會的大熔爐中引導(dǎo)大學(xué)生將所學(xué)、所長應(yīng)用到各行各業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。學(xué)校可以在校園內(nèi)常態(tài)化地開展文明校園、文明班級、文明寢室、文明大學(xué)生的創(chuàng)建活動，積極組織大學(xué)生開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”志愿服務(wù)活動，鼓勵學(xué)生深入社區(qū)、敬老院、養(yǎng)老院、兒童福利院開展獻(xiàn)愛心活動，讓實踐活動在點滴行動中匯聚起踐行社會主義核心價值觀的強(qiáng)大合力，讓每一位大學(xué)生都能夠在實踐活動中受到教育、有所成長和收獲。其三，要加強(qiáng)對實踐活動的評價。高校應(yīng)圍繞新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求和實踐活動的評價維度，制訂符合大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀實踐活動的測評指標(biāo)，加強(qiáng)對實踐活動過程和效果的監(jiān)測與評價，通過發(fā)揮考核評價的作用，確保各項實踐活動落到實處、銜接得當(dāng)、合理適度、成效顯著。

三、筑牢制度墻，構(gòu)建科學(xué)有效、張弛有度的制度保障機(jī)制

制度具有管根本、管長遠(yuǎn)的作用，新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀既要有正確的教育引導(dǎo)，也要有剛性的約束機(jī)制。政府要切實把新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀融入法律法規(guī)建設(shè)，不斷筑牢制度基礎(chǔ)，構(gòu)建科學(xué)有效的制度保障機(jī)制。從宏觀層面來看，國家要在法律法規(guī)、規(guī)章制度和公共政策的制定、實施和反饋等各個環(huán)節(jié)中融入社會主義核心價值觀的精神要義，以剛性的約束機(jī)制強(qiáng)化培育和踐行社會主義核心價值觀的頂層設(shè)計。這樣不僅能夠形成社會權(quán)威，更能夠?qū)π聲r代大學(xué)生自覺培育和踐行好社會主義核心價值觀產(chǎn)生強(qiáng)大的震懾和提出有力的約束，為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀提供行動導(dǎo)向、底線思維和有力約束。從中觀層面來看，學(xué)校的各項規(guī)章制度都有育人功能，應(yīng)該將新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀納入校規(guī)校紀(jì)、行為準(zhǔn)則、班級寢室文明公約等學(xué)校制度范疇，發(fā)揮好學(xué)校各項規(guī)章制度的滲透、約束和激勵作用，為新時代大學(xué)生畫好紅線。同時，學(xué)校要加強(qiáng)制度制定的研究和論證，將社會主義核心價值觀的要求巧妙地融入制度的各個環(huán)節(jié)，特別是要加強(qiáng)制度的落實，讓核心價值觀在學(xué)校制度的落實中得到滲透和落實。從微觀層面來看，每個大學(xué)生都要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，增強(qiáng)對制度的學(xué)習(xí)、理解，切實把制度的剛性約束轉(zhuǎn)化為自己修身立德的重要保證。當(dāng)然，學(xué)校也要建立社會主義核心價值觀制度踐行的獎懲機(jī)制，對自覺遵守制度、踐行社會主義核心價值觀要求的行為及時進(jìn)行褒獎，對違反制度、違背社會主義核心價值觀要求的行為及時進(jìn)行糾偏和懲戒，讓制度約束和行為規(guī)范成為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要保障。

四、培育好環(huán)境，構(gòu)建風(fēng)清氣正、育人潤心的環(huán)境育人機(jī)制

大學(xué)生作為現(xiàn)實的人，其學(xué)習(xí)、工作與生活都與所處的環(huán)境有著密切的聯(lián)系，應(yīng)該通過不斷優(yōu)化和完善與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和成長、成才密切相關(guān)的環(huán)境，營造濃厚的社會主義核心價值觀環(huán)境氛圍，切實構(gòu)建風(fēng)清氣正、育人潤心的育人環(huán)境。從政府的角度來看，政府應(yīng)優(yōu)化政治環(huán)境，發(fā)揮主體作用，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)，創(chuàng)新工作模式，將鮮明的社會主義核心價值觀導(dǎo)向融入工作的方方面面，讓社會主義核心價值觀成為全社會共同遵守的價值準(zhǔn)則。從社會環(huán)境來看，人是社會的人，良好的社會環(huán)境對人的行為必然產(chǎn)生十分重要的影響。要發(fā)揮社會主義核心價值觀在社會治理中的作用，凝聚人心，營造穩(wěn)定和諧的社會氛圍；要在全社會樹立社會主義核心價值觀的典型，特別是要構(gòu)建尊重英雄、捍衛(wèi)英雄的良好風(fēng)尚。同時，要將社會主義核心價值觀納入公民道德建設(shè)的方方面面，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的宣傳與滲透，營造濃厚的社會氛圍，真正讓社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在，讓新時代大學(xué)生在融入社會的各個環(huán)節(jié)中都能感受到社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。從學(xué)校的角度來看，學(xué)校是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，校園環(huán)境建設(shè)直接影響學(xué)生的一言一行。學(xué)校應(yīng)該將社會主義核心價值觀融入校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，融入校園文化、校園景觀、校園環(huán)境的各個角落，既要有有形的社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)志，也要無聲地將社會主義核心價值觀融入校園環(huán)境的方方面面。從家庭環(huán)境的角度來看，良好的家風(fēng)是傳播和踐行社會主義核心價值觀的最佳土壤，家庭環(huán)境對一個人價值觀的塑造、培養(yǎng)具有持久性、滲透性、針對性、親和性和權(quán)威性的特征。家庭要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)家庭環(huán)境建設(shè)，讓社會主義核心價值觀成為每個家庭成員的價值準(zhǔn)則，在榜樣示范中對新時代大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的滲透?！凹彝ナ痉妒紫仁歉改傅淖晕医逃?，父母要自覺加強(qiáng)社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，進(jìn)而以身體力行的學(xué)習(xí)和踐行行為帶動整個家庭形成學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，增強(qiáng)子女自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的積極性和主動性?！盵2]由此可見，在家庭成員之間形成良好的帶動效應(yīng)，可以為大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀提供良好的家庭氛圍和榜樣示范。從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的角度來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有明顯的復(fù)雜性、廣泛性、導(dǎo)向性等特征，作為網(wǎng)絡(luò)空間的主體力量，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，這就要求我們必須搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)空間的綜合治理，真正讓社會主義核心價值觀成為網(wǎng)絡(luò)中最響亮的主旋律，特別是要建設(shè)一批大學(xué)生喜聞樂見、樂于接受、富有時代氣息的社會主義核心價值觀專題網(wǎng)站，利用抖音、快手等平臺，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。同時，對于一些違背社會主義核心價值觀要求的網(wǎng)絡(luò)言行，有關(guān)部門要保持零容忍的態(tài)度，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)肅處理，切實為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

五、激發(fā)新活力，構(gòu)建協(xié)調(diào)各方、匯聚合力的綜合保障機(jī)制

堅強(qiáng)有力的保障機(jī)制是新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)和前提，更是確保新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要依托。因此，要不斷釋放與大學(xué)生社會主義核心價值觀密切相關(guān)的各方新活力，構(gòu)建協(xié)調(diào)各方、匯聚合力的體制機(jī)制，為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀注入源源不斷的動力。

一是要建立協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組建結(jié)構(gòu)合理、制度規(guī)范、運行高效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計、組織協(xié)調(diào)，妥善調(diào)動高校各方資源，匯聚各方合力，使全校上下都能在大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀工作的方方面面擰成一股繩，確保各項工作始終沿著正確的軌道前進(jìn)，防止一陣風(fēng)式地開展工作。二是要加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力突出、人才結(jié)構(gòu)合理的隊伍是確保大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要保證。高校應(yīng)該整合人才隊伍，切實發(fā)揮黨建思政專門人才的力量，開展大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育和引導(dǎo)工作，同時，培育和吸收一批素質(zhì)過硬的兼職教師，為常態(tài)化開展大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動提供有力支持。另外，應(yīng)嚴(yán)管厚愛人才隊伍，建立健全人才隊伍的考核評價機(jī)制，為隊伍發(fā)揮作用搭建平臺、提供支持。三是要建立完善的監(jiān)督考核評價機(jī)制，“只有進(jìn)行及時的評價和反饋，才能第一時間掌握核心價值觀培育的效果，為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、分析對策奠定堅實的基礎(chǔ)”[3]。高校要對大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀加強(qiáng)監(jiān)督，對落實不到位的要及時提醒，督促其整改，形成與新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀相匹配的監(jiān)管和問責(zé)機(jī)制，同時，要結(jié)合新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實際情況和現(xiàn)實需要，因地制宜，制定科學(xué)完善的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀工作成效的考核，將考核結(jié)果納入單位和個人的評優(yōu)評先、職稱評定，切實發(fā)揮考核指揮棒作用，調(diào)動各方的積極性，不斷釋放新活力，為新時代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀匯聚強(qiáng)大合力。

新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育機(jī)制的構(gòu)建是一個系統(tǒng)有機(jī)的整體，其中，教育引導(dǎo)是基礎(chǔ)、實踐養(yǎng)成是核心、制度保障是前提、環(huán)境優(yōu)化是關(guān)鍵、綜合保障是重點，它們之間不是割裂、對立的關(guān)系，而是各要素、各環(huán)節(jié)相互影響、相互作用的統(tǒng)一體系。新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育只有進(jìn)行時，沒有完成時。全球化背景下，各種社會思潮、多元價值觀念交流碰撞的勢頭更加強(qiáng)勁，大學(xué)生的個性特點更加突出，信息接收和傳播的主體性更加凸顯，網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的異軍突起，這些給大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這種背景下，必須把構(gòu)建具有中國特色、時代特征，學(xué)生樂于接受的社會主義核心價值觀培育機(jī)制擺在更加突出的位置，協(xié)調(diào)配置新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的各要素資源，不斷優(yōu)化各個環(huán)節(jié)發(fā)揮作用的方式，形成融教育、實踐、制度、環(huán)境等為一體的有效機(jī)制，著力提高新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育機(jī)制構(gòu)建的整體性、時代性、科學(xué)性，真正確保新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育守正創(chuàng)新、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。