紀婧婧

(山東政法學院，山東濟南，250014)

我國在一百多年的革命、建設(shè)和改革的過程中，形成了艱苦奮斗精神、集體主義精神、崇高理想信念、愛國主義精神等紅色文化，這其中凝結(jié)了無數(shù)中國共產(chǎn)黨人和人民群眾的初心與使命，是中華民族精神的重要組成部分。作為高校最寶貴的思想政治教育資源，紅色文化具有獨特的思想政治教育功能。高校肩負著新時代思想政治教育所賦予的新使命，成為宣傳紅色文化的重要陣地。山東紅色文化尤為山東高校學生所熟悉和認同，高校思想政治教育工作應(yīng)該充分利用山東紅色文化資源，豐富學生的思想政治教育，從而更好地推動在校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、山東紅色文化的內(nèi)涵

山東是革命老區(qū)，山東軍民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了浴血奮戰(zhàn)的革命戰(zhàn)爭年代，留下了無數(shù)紅色英雄事跡，在革命和建設(shè)中形成了豐富的紅色文化資源。這片紅色熱土誕生了中共一大代表王盡美、鄧恩銘，孕育了齊魯大地最早的黨組織，鑄就了包括沂蒙精神在內(nèi)的眾多革命精神。無論是在革命戰(zhàn)爭時期、社會主義革命和建設(shè)時期還是改革開放時期，這些紅色文化都發(fā)揮了重要的作用，成為山東在新的歷史征程上攻堅克難、砥礪奮進的強大精神力量。

(一)山東紅色文化的物質(zhì)文化內(nèi)涵

山東作為紅色革命老區(qū)，在革命戰(zhàn)爭年代留下了不計其數(shù)的戰(zhàn)爭遺址、革命舊址等歷史遺跡與相關(guān)紀念場所，也留下了戰(zhàn)斗英雄的遺物以及他們生活過的革命舊址和戰(zhàn)斗遺址，這些都成為山東紅色文化中的物質(zhì)文化資源。

根據(jù)2014年版《山東省重要革命遺址通覽》中山東革命遺址普查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，當前，山東省內(nèi)的革命遺址遺跡共2449處，廣泛分布于全省的16個地市。從遺址類別來看，山東革命遺址、遺跡主要如下：(1)重要事件和重要機構(gòu)舊址803處，如中共青島地方支部舊址等；(2)重要事件及人物活動紀念地745處，如孟良崮戰(zhàn)役紀念館、濟南戰(zhàn)役山東兵團指揮所紀念地等；(3)革命領(lǐng)導(dǎo)人故居203處，如王盡美烈士故居等；(4)烈士墓283處，如濟南英雄山烈士陵園、華東革命烈士陵園等；(5)紀念設(shè)施415處，如中共山東省黨史陳列館，王盡美、鄧恩銘雕像紀念廣場等。[1]

這些歷史遺跡作為紅色革命的物質(zhì)表現(xiàn)形式，不僅見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山東軍民堅持革命斗爭的英勇事跡，也見證了山東軍民為民族獨立和人民解放做出的巨大貢獻，同時也承載著偉大的山東紅色精神文化。

(二)山東紅色文化的精神內(nèi)涵

1.濟南戰(zhàn)役精神

濟南戰(zhàn)役是中國革命戰(zhàn)爭史上的典型戰(zhàn)例和標志性戰(zhàn)役，是人民解放軍首次攻克由國民黨重兵據(jù)守的大城市，是奪取戰(zhàn)略決戰(zhàn)勝利的重要開端，在革命史上具有里程碑意義。濟南戰(zhàn)役精神是中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭時期形成的偉大革命精神，它根植于齊魯文化優(yōu)良傳統(tǒng)，是對井岡山精神、長征精神、延安精神等中國共產(chǎn)黨各個時期革命精神的傳承和發(fā)展，表現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨鍥而不舍的愛國主義精神和中國人民解放軍頑強拼搏的革命英雄主義精神。[2]

2.沂蒙精神

沂蒙精神誕生于人民群眾之中，是沂蒙人民在長期的革命和建設(shè)實踐中形成的先進群體意識，是以愛國主義為核心的民族精神，吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸、敢于勝利、愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是沂蒙精神的精髓?！八榻蝗?、生死與共”是習近平總書記對沂蒙精神特質(zhì)的高度概括。習近平總書記在臨沂考察時指出：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結(jié)合新的時代條件發(fā)揚光大?！?/p>

3.膠東革命精神

膠東地區(qū)是中國進行紅色革命最早的區(qū)域之一，黨組織成立時間早、發(fā)展速度快、黨員人數(shù)多，人民武裝隊伍創(chuàng)建早、數(shù)目擴充快、戰(zhàn)斗實力強。中國共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)膠東地區(qū)軍民不懈奮斗的革命戰(zhàn)爭過程中，創(chuàng)造了獨特的膠東紅色文化，凝練出文化底蘊深厚、內(nèi)涵豐富的膠東革命精神。

4.老渤海精神

在革命戰(zhàn)爭年代，渤海區(qū)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要戰(zhàn)略區(qū)，全區(qū)共有十八萬人參軍參戰(zhàn)，八十萬民工隨軍支前，五萬余人英勇捐軀，在革命進程中創(chuàng)造和豐富了“不屈不撓、艱苦奮斗、顧全大局、無私奉獻”的革命精神，即以堅定的理想信念、對黨的無限忠誠和對社會主義事業(yè)的無限熱愛為核心的老渤海精神。

5.冀魯豫邊區(qū)精神

冀魯豫邊區(qū)根據(jù)地曾是全國最大的平原抗日根據(jù)地，十四年抗戰(zhàn)期間，根據(jù)地軍民團結(jié)一心，浴血奮戰(zhàn)，為抗戰(zhàn)全面勝利做出了不可磨滅的貢獻。地處魯蘇豫皖四省交界的山東菏澤作為冀魯豫邊區(qū)根據(jù)地的首府，先后有六萬人參加抗日主力部隊，兩萬余人獻出了寶貴生命。冀魯豫邊區(qū)根據(jù)地的軍民勇于擔當、英勇無畏的革命精神已經(jīng)成為中華民族精神的重要組成部分。

(三)山東紅色文化的思政育人功能

2014年，習近平總書記在視察南京軍區(qū)機關(guān)時指出，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。2018年全國兩會期間，習近平總書記在參加山東代表團審議時強調(diào)，紅色基因就是要傳承。

傳承紅色基因必須緊密結(jié)合紅色文化資源。山東紅色文化資源豐富，蘊含著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)山東人民在革命的歷史進程中積累沉淀的物質(zhì)遺產(chǎn)和精神財富：既有不屈不撓、頑強拼搏的愛國主義精神，又有鍥而不舍、艱苦奮斗的革命精神；既有勇于擔當、無私奉獻的民族精神，又有愛黨愛軍、作風扎實的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些豐富的紅色文化資源都可以成為高校開展思想政治教育最生動的案例。

山東高校所在地大多具有相應(yīng)的紅色地方文化，學校師生可以隨時隨地進行考察，這對于促進山東高校大學生思政工作的開展具有重要的作用。山東紅色文化是優(yōu)秀的思政教育資源，山東高校利用好山東紅色文化資源，對大學生進行愛國主義教育，能夠有效激發(fā)大學生的愛國主義熱情，不僅能提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且也會豐富高校的思政工作內(nèi)容，幫助大學生堅定理想信念，推動大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成。

二、山東紅色文化在高校思想政治教育中的融入路徑分析

在校園內(nèi)營造良好氛圍有利于山東紅色文化有效融入高校思想政治教育。山東政法學院制定的《“紅色文化傳承發(fā)展工程”實施方案》，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，讓山東紅色文化融入青年學生的日常學習、生活，教育引導(dǎo)青年學生堅定理想信念、提升文化素質(zhì)、錘煉意志品質(zhì)，成為紅色基因的傳承者、實踐者、驗證者。

(一)將山東紅色文化融入校園建設(shè)

1948年9月16日，解放濟南戰(zhàn)役第一槍在五頂茂嶺山打響，就此打開了解放濟南的勝利之門。解放軍戰(zhàn)士為解放新中國奮勇殺敵、不惜流血犧牲的革命精神和英雄氣概將永遠銘記在山東人民心中。2009年，山東政法學院為慶祝新中國成立六十周年，利用自身地理位置優(yōu)勢，充分挖掘紅色文化資源，依托濟南戰(zhàn)役茂嶺山戰(zhàn)場遺址，在茂嶺山下建立了一處愛國主義教育基地——“解放濟南戰(zhàn)役茂嶺山戰(zhàn)場遺址”，參加過濟南戰(zhàn)役的老戰(zhàn)士、國防部原部長遲浩田將軍為基地題名。2013年，學校黨委把校園文化建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系，在戰(zhàn)場遺址建立紅色廣場，使廣場成為學校師生接受革命傳統(tǒng)教育的重要基地。

山東政法學院依托濟南戰(zhàn)役茂嶺山戰(zhàn)場遺址建立愛國主義教育基地，通過每年開展黨員思想教育活動和重大紀念日主題活動，使山東紅色文化融入思想政治教育的形式規(guī)范化，讓學校黨員干部、人民教師和青年學子在紅色教育基地親身體驗山東紅色文化，進一步牢記歷史，弘揚愛國主義精神，激發(fā)了一屆又一屆的政法學子為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗拼搏的責任感與使命感。

(二)將山東紅色文化融入課堂教學

山東紅色文化蘊含的物質(zhì)與精神內(nèi)涵同高校思想政治教育教學的目的和任務(wù)具有高度的契合度，是大學生思想政治理論課課堂教學和實踐教學的重要資源。山東政法學院通過實施課程深化項目、課程拓展項目和資源支撐項目，貫徹落實習近平總書記2019年3月18日在主持召開學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，充分挖掘和利用山東紅色文化中蘊含的豐富思想政治教育資源，促進德育、思想政治教育與傳承紅色文化緊密結(jié)合，進一步豐富思想政治理論課教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法和手段，提升教學效果。山東政法學院馬克思主義學院“中國近現(xiàn)代史綱要”教研室?guī)ьI(lǐng)學生在茂嶺山紅色廣場“濟南戰(zhàn)役紀念碑”處開展了“茂嶺山紅色課堂”教學實踐活動。師生通過向英烈默哀、朗誦、大合唱等形式，緬懷先烈，向革命英雄致敬，不忘初心，牢記使命。這種創(chuàng)新第一課堂的教學形式，把大學生的課堂教學實踐活動與節(jié)日緊密結(jié)合起來，突出實踐教學實效性，加深學生的切身體會，有利于增強廣大學生的愛國情懷。

另外，通過將紅色文化教育納入“形勢與政策”課專題教學、開展精品課程和網(wǎng)絡(luò)示范課建設(shè)、開設(shè)紅色文化教育通識課程、統(tǒng)一推廣使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材等一系列舉措，山東政法學院提高了傳承山東紅色文化的針對性與實效性，整合了德育資源，挖掘了各類專業(yè)課程的紅色文化內(nèi)涵，做好了結(jié)合融入文章，把課堂教學的德育功能和影響最大化，實現(xiàn)了全員育人、全程育人、全方位育人。

(三)將山東紅色文化融入第二課堂

豐富多彩的校園文化是傳播山東紅色文化的重要載體，除了在課堂上開展紅色文化理論教育，高校還可以通過社團活動、課外活動等第二課堂來進行山東紅色文化教育。山東政法學院把傳承紅色文化融入校園文化建設(shè)的全過程。學校發(fā)揮愛國主義教育基地——解放濟南戰(zhàn)役茂嶺山戰(zhàn)場遺址的作用，利用濟南戰(zhàn)役紀念日、清明節(jié)、“七一”“十一”、新生軍訓等節(jié)點，依托共青團、學生黨支部、學生會、學生社團等，組織學生開展紀念活動，引導(dǎo)青年學生傳承山東紅色文化。同時，學校開展主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的理論研討、文藝體育等校園文化活動，舉辦傳唱紅色歌曲、閱讀紅色書目、品讀紅色家書等紀念活動，充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢，教育引導(dǎo)學生在參與的樂趣中深入接觸山東紅色文化，增強榮譽感和組織歸屬感，繼承革命傳統(tǒng)，堅定理想信念。

(四)將山東紅色文化融入社會實踐

山東政法學院把傳承紅色文化社會實踐納入實踐教學整體規(guī)劃，建立健全長效機制。學校連續(xù)多年在寒暑假或者其他節(jié)假日有計劃、有針對性地組織學生開展各類紅色主題的社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益服務(wù)等活動，深入山東紅色教育基地、革命老區(qū)、社區(qū)農(nóng)村、企事業(yè)單位等進行實踐鍛煉，讓學生在親身參與中深入體會山東紅色文化的豐富內(nèi)涵，通過親身體驗、實踐調(diào)研、重溫革命故事等方式，鼓勵學生參與傳承山東紅色文化的社會實踐活動。

高校在組織學生開展山東紅色文化社會實踐活動的過程中要注重組織形式。由于山東革命老區(qū)眾多，因此，高校在進行實踐和調(diào)研基地的選取時要與實際相結(jié)合，提前對學生開展相關(guān)背景知識的培訓，適當在實踐所在地開展現(xiàn)場教學和儀式化的活動，提升實效性和學生獲得感，使學生在參與中對山東紅色文化形成情感體驗，從而在思想上高度認同山東紅色文化。

(五)將山東紅色文化融入新媒體

隨著科技的進步，媒體宣傳的表現(xiàn)形式也變得更加豐富。在開放的網(wǎng)絡(luò)時代，山東紅色文化的弘揚、發(fā)展也應(yīng)緊跟時代步伐，充分利用新媒體形式。高?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)布山東紅色文化資料，讓學生結(jié)合課堂內(nèi)容學習網(wǎng)絡(luò)資料，讓山東紅色文化教育從課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)，同時，讓學生在課下鞏固課堂所學內(nèi)容，讓思政教育走進學生的網(wǎng)絡(luò)生活。山東政法學院遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，推動德育和思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)的融合，使紅色文化傳承聯(lián)網(wǎng)上線。學校依托校園網(wǎng)站、官方新媒體，創(chuàng)作發(fā)布優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，講述紅色故事，介紹英模人物，傳播革命精神，打造網(wǎng)上紅色文化中堅陣地。

山東政法學院準確把握新時代的傳播特征，加強學校思政課建設(shè)，成立了VR思政教育中心。中心包含豐富的VR紅色教育教學資源，可以使師生在沉浸式體驗中接受紅色教育。當今社會進入以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的信息化新時代，思想政治理論教育教學可以積極探索新技術(shù)的創(chuàng)新性應(yīng)用，比如，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓觀眾足不出戶就可以自由參觀多個紅色教育基地。

當前正處于大數(shù)據(jù)時代，高校應(yīng)主動研究開發(fā)山東紅色文化教育新模式，借助數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢充分挖掘山東紅色文化資源，并將其積極融入高校思想政治教育中，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)線上線下山東紅色文化資源共享，搭建山東紅色文化網(wǎng)上思想政治教育平臺，讓高校學生不用走出校園就能接觸到豐富的紅色文化教學資源，從而拓寬視野。[3]

三、結(jié)語

山東紅色文化是寶貴的思想政治教育資源，將山東紅色文化資源有效融入高校思想政治教育，能夠培養(yǎng)大學生的民族精神和紅色品質(zhì)，從而提升其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。山東高校應(yīng)創(chuàng)新思政教育形式，積極結(jié)合本地區(qū)獨特的紅色文化資源，使山東紅色文化充分體現(xiàn)育人功能，這不僅有利于為國家培育優(yōu)秀的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而且也有利于傳承與弘揚紅色文化。