申淑征

(沈陽音樂學(xué)院 科研處，沈陽 110818)

黨的十八大將社會(huì)主義核心價(jià)值觀概括為“三個(gè)倡導(dǎo)”，在此基礎(chǔ)上，2013年中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上做題為《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的重要講話，2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，2016年在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十次全國(guó)代表大會(huì)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)第九次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平總書記專門面向全國(guó)廣大文藝工作者就文藝現(xiàn)實(shí)問題發(fā)表重要講話。這些關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要講話為高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下完成好立德樹人的根本任務(wù)，辦好人民滿意的高等教育提供了基本遵循。習(xí)近平總書記多次專門面向廣大文藝工作者發(fā)表重要講話，指出：“文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師?！盵1]藝術(shù)類大學(xué)生是創(chuàng)作、傳播中國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)作品的主力軍，藝術(shù)類大學(xué)生的價(jià)值取向和精神思想決定其創(chuàng)作作品的質(zhì)量，乃至整個(gè)社會(huì)的文藝風(fēng)氣。對(duì)于藝術(shù)類高校來說，必須引領(lǐng)藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，培育藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。形成于延安時(shí)期的魯藝音樂文化，體現(xiàn)的是革命文藝人才的道德情操、精神面貌和意識(shí)形態(tài)觀念，魯藝精神是魯藝音樂文化的內(nèi)在核心。弘揚(yáng)魯藝精神，繼承魯藝音樂文化，堅(jiān)定理想信念，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)具有魯藝精神特質(zhì)與國(guó)際視野的高素質(zhì)、高水平藝術(shù)類人才，使其成為社會(huì)主義文藝事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要的意義。

一、延安魯藝音樂文化的價(jià)值和內(nèi)涵

1938年春，百余名具有良好文藝修養(yǎng)的作家、戲劇家、音樂家、美術(shù)家等在延安聚集，在以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，成立了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一所集文藝教育、文藝創(chuàng)作、文藝研究與實(shí)踐和思想政治教育于一體的綜合性藝術(shù)院?！斞杆囆g(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱“魯藝”)[2]。魯藝是中國(guó)共產(chǎn)黨革命歷史中最輝煌的文藝搖籃，在這所藝術(shù)類院校里，來自五湖四海、不同出身的文藝工作者，經(jīng)受了戰(zhàn)火和革命的洗禮，樹立了馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在國(guó)家和民族危亡的緊要關(guān)頭，魯藝成為學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究馬克思主義文藝思想和貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨文藝方針政策的一個(gè)重要陣地，培養(yǎng)了大批中國(guó)共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)文藝工作者和音樂人才，創(chuàng)作出大量豐富多彩并具有時(shí)代特征、滿足中華民族精神所需和革命實(shí)際所需、具有中國(guó)文化藝術(shù)特色的優(yōu)秀藝術(shù)作品，振奮了中國(guó)軍民的抗戰(zhàn)熱情，凝聚了中國(guó)力量，為抗戰(zhàn)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。例如：歌劇《農(nóng)村曲》(向隅作曲，李伯釗編劇)、三幕歌劇《滏陽河》(冼星海作曲，塞克編劇、作詞)、《軍民進(jìn)行曲》(冼星海作曲，王震之編劇，天藍(lán)、安波、韓塞、王震之作詞)、《塞北的黃昏》(劉熾作曲，王亞凡編劇)、秧歌劇《兄妹開荒》《夫妻識(shí)字》《栽樹》《鐘萬財(cái)起家》等作品。這些作品內(nèi)容大多是講述人民群眾團(tuán)結(jié)一心共同奮戰(zhàn)、積極抗擊敵人和反映樸實(shí)勞動(dòng)人民實(shí)際生活、開創(chuàng)美好生活的現(xiàn)實(shí)題材，體現(xiàn)了魯藝音樂為人民服務(wù)、扎根人民、扎根生活的精神。

魯藝精神的主體是具有馬克思主義理想信念的革命文藝人才，是中華民族精神的源泉，代表了藝術(shù)為人民的方向，其核心是為人民服務(wù)，產(chǎn)生的延安魯藝音樂作品在我國(guó)近現(xiàn)代音樂歷史中占有重要的地位。它的意義有以下幾方面：首先，它是魯藝音樂創(chuàng)作的基石。延安魯藝音樂成為抗戰(zhàn)時(shí)期培養(yǎng)音樂人才的搖籃，它是在秧歌劇的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來的。在音樂的創(chuàng)作過程中，魯藝人通過走進(jìn)群眾生活、采用現(xiàn)實(shí)題材使延安魯藝音樂從小到大，從無到有，推動(dòng)了魯藝音樂發(fā)展。其次，提升了音樂在群眾心目中的地位。延安魯藝音樂以中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、秧歌劇等傳統(tǒng)形式為基礎(chǔ)，演唱內(nèi)容簡(jiǎn)單，更加貼近人們的日常生活。例如，《翻身道情》是一首歌頌窮苦人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下翻身做主人的作品，因此受到了群眾的熱烈歡迎，改變了以往音樂作品高不可攀的形象，使得音樂走進(jìn)群眾，走進(jìn)生活。最后，為新中國(guó)成立后的音樂發(fā)展儲(chǔ)備了優(yōu)秀音樂人才。延安魯藝人都具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和強(qiáng)烈的革命精神。在延安魯藝歌曲創(chuàng)作的過程中，魯藝人的理論思想體系得到進(jìn)一步完善，音樂創(chuàng)作風(fēng)格發(fā)生了改變，更加結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，這種音樂創(chuàng)作的改變與他們的信仰是符合的，因此魯藝音樂文化是魯藝精神的載體，是中華民族音樂文化的經(jīng)典，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

二、魯藝音樂文化融入藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

藝術(shù)類大學(xué)生是未來社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是引領(lǐng)和諧社會(huì)風(fēng)氣之先的力量，關(guān)系到國(guó)家未來文藝事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。充分挖掘魯藝音樂文化內(nèi)在價(jià)值，將魯藝精神融入藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不斷增強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的感召力和吸引力，激發(fā)藝術(shù)類大學(xué)生求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、追求真理的精神風(fēng)貌，幫助當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，傳承民族精神和愛國(guó)情懷，在潛移默化中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是藝術(shù)院校義不容辭的責(zé)任。在培育藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，要認(rèn)識(shí)和了解藝術(shù)類大學(xué)生的自身特點(diǎn)，研究藝術(shù)類大學(xué)生思想政治價(jià)值取向與行為方式，特別注意他們的音樂文化和音樂精神。要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話和關(guān)于文藝工作的重要論述，加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)院校思想政治教育工作。藝術(shù)院校在開展思想政治教育工作的過程中，要繼續(xù)傳承魯藝精神，幫助藝術(shù)類大學(xué)生堅(jiān)定理想政治信念，構(gòu)建藝術(shù)類大學(xué)生的紅色思想政治陣地，從而使之堅(jiān)定踐行魯藝精神。近年來，將延安魯藝音樂文化融入藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作取得了一定的效果，但拓展延安魯藝音樂文化融入藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑還有待進(jìn)一步探索和完善。

(一)大學(xué)生對(duì)魯藝音樂文化的歷史性和先進(jìn)性理解不夠，無法在思想上對(duì)創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)

當(dāng)今藝術(shù)類大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)魯藝精神內(nèi)涵的積極性不夠，藝術(shù)類大學(xué)生日漸開放的思想觀念沖淡了其接受紅色教育的意愿，豐衣足食的舒適生活使他們很難理解那段歷史時(shí)期的風(fēng)格和品質(zhì)，對(duì)紅色教育的重要性的理解也僅僅是表層的認(rèn)識(shí)，無法真正體會(huì)魯藝精神傳承的重要內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)意義，不能對(duì)藝術(shù)作品創(chuàng)作實(shí)踐起到指導(dǎo)作用。

(二)思政課程與延安魯藝音樂文化融合度不夠，不能更好地傳承紅色基因

藝術(shù)院校思想政治課課程內(nèi)容的設(shè)置缺少將延安魯藝音樂文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合，不能形成很好的對(duì)接，紅色教育資源不能得到很好的利用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與延安魯藝音樂文化傳承教育很難做到同步。在開展魯藝音樂文化教育教學(xué)的過程中，沒有結(jié)合受教育群體的特點(diǎn)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的發(fā)展規(guī)劃和具體全面的措施，無法調(diào)動(dòng)藝術(shù)類大學(xué)生積極投入到系統(tǒng)的魯藝音樂文化學(xué)習(xí)中，使魯藝音樂文化教育教學(xué)難以對(duì)受教育群體產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

(三)對(duì)魯藝音樂文化宣傳力度不夠，多元文化影響藝術(shù)類大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化和新媒體技術(shù)的跨越式發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的溝通交流達(dá)到了前所未有的密切狀態(tài)，大量的西方思潮和文化不斷涌入中國(guó)，受多元文化的強(qiáng)烈沖擊，再加上藝術(shù)院校對(duì)魯藝音樂文化宣傳力度不夠等情況，這些都使得部分藝術(shù)類大學(xué)生出現(xiàn)盲目崇信西方文化，不能樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、魯藝音樂文化在藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)現(xiàn)路徑

(一) 挖掘魯藝音樂文化內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，著眼創(chuàng)作實(shí)踐，發(fā)揮精神文化產(chǎn)品育人化人的重要功能

一切文化產(chǎn)品、文化服務(wù)和文化活動(dòng)，都要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞人生積極追求、高尚思想境界。在思想教育中加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐的支持，在創(chuàng)作實(shí)踐中要堅(jiān)決繼承和發(fā)揚(yáng)魯藝精神，挖掘魯藝精神內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，為人民創(chuàng)作，為人民服務(wù)[3]。堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，深入人民生活，真誠(chéng)為人民創(chuàng)作抒情、抒懷、傳的開、留的下的優(yōu)秀作品。建立藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐的有效鼓勵(lì)機(jī)制，要做到大膽創(chuàng)作藝術(shù)作品，勇于藝術(shù)實(shí)踐。明確創(chuàng)作實(shí)踐的目標(biāo)和原則，主要依托社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)創(chuàng)作實(shí)踐給予系統(tǒng)全面的指導(dǎo)，將魯藝精神融入創(chuàng)作、實(shí)踐、演出中去，在這幾方面相結(jié)合的方式下走一條魯藝音樂文化的傳承、推廣、發(fā)揚(yáng)之路。在魯藝音樂文化作品中選取思想性、藝術(shù)性和觀賞性相統(tǒng)一的優(yōu)秀作品，弘揚(yáng)作品主旋律，傳播作品正能量，讓魯藝音樂文化作品成為弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀的生動(dòng)載體。加大對(duì)魯藝音樂文化作品的推廣力度，挖掘中國(guó)重大節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，舉辦魯藝音樂文化作品音樂會(huì)、比賽等教育活動(dòng)，豐富藝術(shù)類大學(xué)生的精神文化生活。

(二) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，將魯藝音樂文化深扎藝術(shù)院校思想政治教育中

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，主要是指藝術(shù)院校輔導(dǎo)員、學(xué)生處、團(tuán)委、研究生部等相關(guān)部門的工作人員，應(yīng)建設(shè)成為一支政治性強(qiáng)、作風(fēng)正的師資隊(duì)伍，使其成為藝術(shù)類大學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，這一點(diǎn)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中至關(guān)重要。要充分發(fā)揮藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用，將魯藝音樂文化內(nèi)容通過課堂講授、課外實(shí)踐等富有成效的教學(xué)形式展現(xiàn)出來，使藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)魯藝音樂文化的認(rèn)識(shí)更加豐富和全面。開設(shè)關(guān)于魯藝音樂文化的文化教育講壇活動(dòng)，有助于大學(xué)生更加深刻全面地了解紅色文化理論知識(shí)。高校要鼓勵(lì)大學(xué)生開展有關(guān)探究魯藝音樂文化的社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)理論知識(shí)與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)習(xí)魯藝音樂文化，傳承魯藝精神的主動(dòng)性。為使大學(xué)生更好地傳承魯藝音樂文化的深刻內(nèi)涵，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高?？梢酝ㄟ^排演“魯藝人”創(chuàng)作表演的紅色經(jīng)典歌劇，潤(rùn)物無聲地幫助藝術(shù)類大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，國(guó)家、社會(huì)、藝術(shù)院校都要加大對(duì)魯藝音樂文化的宣傳力度，使藝術(shù)類大學(xué)生認(rèn)識(shí)魯藝音樂文化在我國(guó)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的過程中起著至關(guān)重要的作用。作為高校思想政治教育工作的主要力量，輔導(dǎo)員、班主任和思想政治課專任教師等在深入開展理想信念教育教學(xué)過程起到了尤其重要的作用。藝術(shù)類院校同普通高校一樣要開展理想信念教育教學(xué)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，這要求加強(qiáng)藝術(shù)類院校師資隊(duì)伍建設(shè)，整合魯藝音樂文化教育資源，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作的重要講話精神、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，不斷提高輔導(dǎo)員、班主任等思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)，提高思想政治教育工作隊(duì)伍的技能和工作效率，擔(dān)當(dāng)好藝術(shù)類大學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人的角色，傳承好魯藝紅色基因，塑造當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生的美好心靈。

(三)發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用，使魯藝音樂文化深入校園

堅(jiān)持積極向上的校園文化，抓住熱愛祖國(guó)、創(chuàng)新與傳承魯藝經(jīng)典這一精髓，以實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀作為基礎(chǔ)，通過校園知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)、紅色經(jīng)典歌曲大賽、紀(jì)念歷史上大型主題活動(dòng)等教育形式，傳承魯藝音樂文化，繼承魯藝精神，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)涵。

(四)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人作用，將魯藝音樂文化融入藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

培養(yǎng)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的責(zé)任感，弘揚(yáng)魯藝精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，以民族精神、魯藝精神引領(lǐng)藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，立足校園，走向社會(huì)，深入學(xué)院周邊等地區(qū)開展校園志愿服務(wù)和共建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)黨、祖國(guó)和魯藝音樂文化的熱愛化作關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐行動(dòng)。

(五)加強(qiáng)網(wǎng)上陣地建設(shè)，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育空間

以互聯(lián)網(wǎng)為主要平臺(tái)載體，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，通過文字、圖片、PPT、微視頻等多種教學(xué)方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。推動(dòng)魯藝音樂文化精品網(wǎng)絡(luò)化傳播，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新應(yīng)用的管理，規(guī)范網(wǎng)上信息傳播秩序，引導(dǎo)大學(xué)生向上向善，繼承魯藝精神，弘揚(yáng)文藝新風(fēng)尚。將魯藝音樂文化教育資源全面展現(xiàn)出來，筑興國(guó)之魂，補(bǔ)精神之鈣，全力拓寬藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑。做大做強(qiáng)校園網(wǎng)站，堅(jiān)持將魯藝音樂文化體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳中。加強(qiáng)魯藝音樂文化教育基地建設(shè)，形成線上展館和線下基地相結(jié)合的教育基地體系。加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定為中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家文藝事業(yè)不懈奮斗的信念，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。

結(jié) 語

藝術(shù)類高校不但肩負(fù)著傳授專業(yè)知識(shí)的職責(zé)，還要肩負(fù)起引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的重任，通過延安魯藝音樂文化融入藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過程，讓大學(xué)生從魯藝精神和紅色經(jīng)典音樂中領(lǐng)悟到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的真諦，使廣大學(xué)生牢固樹立并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族偉大復(fù)興的歷史重任不斷前進(jìn)。