柳欣

【摘 ?要】當(dāng)前小學(xué)學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有重視通過(guò)課堂教育，來(lái)提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果比較低，無(wú)法發(fā)揮真正的效果。而且在很多小學(xué)學(xué)校，體育課程并不受重視。在進(jìn)行課堂內(nèi)容制定的過(guò)程中，很多內(nèi)容缺乏科學(xué)合理性，無(wú)法通過(guò)課堂上的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也無(wú)法讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到各種活動(dòng)中。這些問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心理。本文就如何在小學(xué)體育教學(xué)中提高小學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);如何提高;學(xué)生身體素質(zhì);分析探討

在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)對(duì)人才的身體素質(zhì)要求變得越來(lái)越高。當(dāng)代生活水平的提高，導(dǎo)致很多學(xué)生的體力鍛煉有所缺乏，很多學(xué)生的體質(zhì)比較差。小學(xué)階段的學(xué)生，正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要進(jìn)行充分的鍛煉，才能促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行正常的生長(zhǎng)發(fā)育。因此小學(xué)學(xué)校應(yīng)該重視小學(xué)生的體育教學(xué)，通過(guò)制定科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。確保學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠有一個(gè)健康的體質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課程質(zhì)量低

當(dāng)前小學(xué)學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，很多學(xué)校都沒(méi)有重視這一項(xiàng)課程，導(dǎo)致體育課程的教學(xué)水平比較低，無(wú)法充分發(fā)揮教學(xué)效果，也無(wú)法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行鍛煉。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，很多教師只是教授給小學(xué)生一些基本的常識(shí)，并沒(méi)有充分利用學(xué)校的各項(xiàng)資源，也沒(méi)有制定更加科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，甚至有些教師為了避免小學(xué)生出現(xiàn)鍛煉事故，取消了一些能夠提高小學(xué)生身體素質(zhì)的活動(dòng)項(xiàng)目。而且學(xué)校在制定體育課程教學(xué)的過(guò)程中，體育課堂的教學(xué)時(shí)間比較少，無(wú)法充分的發(fā)揮教學(xué)的效果，也無(wú)法提高教學(xué)的質(zhì)量。

（二）小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

當(dāng)前很多小學(xué)學(xué)校，在進(jìn)行小學(xué)生教學(xué)的過(guò)程中，將主課程作為小學(xué)生的主要教學(xué)內(nèi)容，并沒(méi)有重視體育課程的教學(xué)。而且很多小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，在進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也無(wú)法將全部的精力投入到活動(dòng)中，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)流于表面，無(wú)法發(fā)揮真正的效果。繁重的課業(yè)也會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)更大的壓力，小學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間，去鍛煉自己身體，導(dǎo)致小學(xué)生的身體素質(zhì)不斷降低。

二、小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效措施

（一）提高課程質(zhì)量

小學(xué)學(xué)校在進(jìn)行體育課程教學(xué)的過(guò)程中，首先要提高課程的教學(xué)質(zhì)量，才能保證小學(xué)生能夠通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，獲得更好的發(fā)展，并且真正的提高自身的身體素質(zhì)。例如教師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r以及平時(shí)的鍛煉情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)生的真正需求。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生能夠真正的投入到課堂學(xué)習(xí)中。

（二）加強(qiáng)小學(xué)生身體鍛煉

教師要充分的利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材，確保小學(xué)生能夠全方面的鍛煉自己的身體。并且采用靈活的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)內(nèi)容中，使得小學(xué)生能夠通過(guò)體育課堂的學(xué)習(xí)，緩解自身的疲勞和壓力。讓小學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中，既提高了自身的身體素質(zhì)，又釋放了自己的學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。例如在進(jìn)行體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以制定一些比賽和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的熱情，提高課堂的選擇性，尊重學(xué)生的主體性，才能真正的發(fā)揮這項(xiàng)課堂教育的作用。

（三）制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

在進(jìn)行體育課程教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)該制定符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，使得小學(xué)生能夠通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，鍛煉自己的身體。在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃制定的過(guò)程中，教師還應(yīng)該制定階段性的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。例如教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以根據(jù)體育課程內(nèi)容，將體育知識(shí)細(xì)化為一些小計(jì)劃。在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，教師還要尊重小學(xué)生的性別差異，確保小學(xué)生能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，提高自己的身體素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中，要進(jìn)行充分的鍛煉，才能獲得更好的發(fā)展。因此教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容制定的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行充分的了解。才能制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)小學(xué)生積極地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，靈活改變教學(xué)方式，并且制定更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。充分把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能保證小學(xué)生在進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠獲得更好的效果。教師還應(yīng)該建立綜合評(píng)價(jià)體系，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，確保小學(xué)生在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠真正提高自身的身體素質(zhì)。

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（青島濱海學(xué)校，山東 青島 266000）