楊坤

(成都紡織高等?？茖W(xué)校 四川成都 611731)

黨的十九大以來，全民健身、體育強國及“健康中國戰(zhàn)略”的提出及學(xué)校體育改革進(jìn)程的加快，高校啦啦操隊發(fā)展得如火如荼，運動水平也處于不斷上升狀態(tài)，而高職院校啦啦隊的發(fā)展卻較為令人擔(dān)憂。該文就成都紡織高等?？茖W(xué)校啦啦操隊為個例進(jìn)行分析，并結(jié)合文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等，對高等職業(yè)院校啦啦操隊建設(shè)中存在的問題進(jìn)行探討，提出一定的對策與建議，旨在為高職院校的啦啦操隊隊伍建設(shè)提供一些參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

成都紡織高等專科學(xué)校啦啦隊現(xiàn)狀（以下簡稱“紡專啦啦隊”）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)綜述法

通過知網(wǎng)、萬方等對高職院校啦啦操、健美操、高職院校運動代表隊等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索、歸納與總結(jié)，為該研究提供理論支撐。

1.2.2 訪談法

通過面對面交流、網(wǎng)絡(luò)平臺聊天等方式，了解隊員的具體情況；通過電話訪談及手機語音與四川省高職院校啦啦隊教練員進(jìn)行交流，了解高職院校啦啦隊發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。

1.2.3 問卷調(diào)查法

通過電子問卷的方式對紡專啦啦隊對員進(jìn)行調(diào)查，了解隊員現(xiàn)狀。其中發(fā)放問卷34份，回收問卷34份，有效問卷34份。

2 紡專啦啦操隊參賽情況分析

成紡啦啦操隊作為一支新年輕隊伍，參賽較少，且局限于省內(nèi)的比賽：全民健身操舞大賽（四川分賽）、四川省高等職業(yè)院校大學(xué)生啦啦操比賽。

成紡啦啦隊參賽定位以花球啦啦操及有氧健身操為主，在街舞啦啦操、爵士啦啦操及高踢腿啦啦操、技巧啦啦操等方面還未涉獵。

3 紡專啦啦操隊現(xiàn)狀分析

3.1 運動員情況

3.1.1 隊員選拔情況

高職院校運動隊在選材上相對本科院校難度較大，隊員主要從已入校的學(xué)生中選拔。目前，紡專啦啦隊現(xiàn)有34人，隊員主要通過以下方式選拔：一是在新生入校時，通過張貼海報、推送軟文等方式進(jìn)行隊伍宣傳，新生通過了解，主動申請加入，并通過最終面試后入隊訓(xùn)練；二是在體育課上進(jìn)行觀察，教練選擇或體育教師推薦身體素質(zhì)較好的學(xué)生；三是通過學(xué)校各類表演、比賽，選拔基礎(chǔ)較好的學(xué)生；四是單招考試，通過與啦啦操、健美操訓(xùn)練基礎(chǔ)較好的各高中、職中進(jìn)行對接，為學(xué)校輸送特招生，但由于單招名額及比例限制，招收人數(shù)極少。

同時，成都紡專部分學(xué)院及團委的舞蹈隊在體制建設(shè)上都較為成熟，導(dǎo)致啦啦操隊競爭力較小，這也給啦啦操隊的選材帶來一定的困難。

3.1.2 隊員運動經(jīng)歷情況

紡?，F(xiàn)共設(shè)9個學(xué)院，主要以紡織類、機械類等相關(guān)專業(yè)為主，并未有體育類或與體育相關(guān)、相近專業(yè)。通過對隊員運動經(jīng)歷統(tǒng)計了解到，大部分學(xué)生都沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的操類訓(xùn)練，少部分隊員在初、高中參加過比賽，部分有舞蹈基礎(chǔ)的隊員是在13歲前進(jìn)行了中國舞普及型課程考級（10級），僅有1名隊員進(jìn)行半專業(yè)型考級（13級），如表1所示。由于隊員身體素質(zhì)及專業(yè)基礎(chǔ)較差，這給隊伍的發(fā)展帶來一定的難度。

3.1.3 隊伍性別比例及年齡情況

由于啦啦操的普及與宣傳不足及傳統(tǒng)觀念等問題，啦啦操運動被普遍認(rèn)為是女生的運動，尤其在未設(shè)置體育相關(guān)專業(yè)的高職院校。紡專啦啦操隊以女生為主，男生僅2名，男女比例嚴(yán)重失衡。這也在一定程度上限制了隊伍在編排中設(shè)置托舉、跳躍等難度動作的發(fā)展。

同時，隊員年齡集中在19歲左右，已經(jīng)錯過了柔韌、爆發(fā)及協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)訓(xùn)練的最佳年齡。這也是隊伍的發(fā)展的一大瓶頸。

由于高職院校生源問題，導(dǎo)致從校內(nèi)進(jìn)行選拔的啦啦隊隊員身體素質(zhì)及專業(yè)基礎(chǔ)較差，且隊伍性別比例嚴(yán)重失衡，啦啦隊發(fā)展難度較大。另外，由于領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，啦啦隊隊員激勵制度不完善，啦啦隊與各學(xué)院及團委舞蹈隊相比競爭力較低，不利于啦啦隊隊員的選材。

3.2 教練情況

教練員的水平及眼界決定了整個隊伍發(fā)展的高度。通過訪談了解到高職院校訓(xùn)練隊教練員多以體育教師兼職擔(dān)任，極少數(shù)學(xué)校會聘請專職教練員。紡專體育工作部僅有1名教師有啦啦操專項學(xué)習(xí)與訓(xùn)練經(jīng)歷，且要在完成基礎(chǔ)教學(xué)的同時，對啦啦操隊的管理、訓(xùn)練、比賽一手抓，導(dǎo)致精力分散，對隊伍發(fā)展有所限制。

目前，成都紡專通過提高帶隊教師訓(xùn)練費、帶隊訓(xùn)練及比賽成績與職稱評定掛鉤等方式激勵教師帶隊參賽。這是對教練的努力與付出的認(rèn)可，極大地鼓舞了教師帶隊信心，提高教師訓(xùn)練積極性。

首先，師資力量不足是限制紡專啦啦隊發(fā)展的重要因素。其次，教練的專業(yè)水平、培訓(xùn)經(jīng)歷、裁判能力及責(zé)任心也對隊伍發(fā)展產(chǎn)生重要影響。而教練激勵政策極大提高了教練的帶隊積極性。

3.3 訓(xùn)練情況

3.3.1 訓(xùn)練時間

日常訓(xùn)練保持在每周2～3次，每次訓(xùn)練2～3h；賽前集訓(xùn)一般設(shè)為賽前1個月至1個半月的時間。但學(xué)生的訓(xùn)練周期極短，訓(xùn)練時間較為分散，訓(xùn)練的連續(xù)性較差，致使整個隊伍一直停留在打基礎(chǔ)的狀態(tài)，無法向更高水平發(fā)展。

表1 啦啦隊隊員運動經(jīng)歷情況統(tǒng)計（n=34）

3.3.2 訓(xùn)練內(nèi)容

由于學(xué)生身體素質(zhì)及專業(yè)基礎(chǔ)較差，在訓(xùn)練方案的制訂上多以一般訓(xùn)練為主，難度動作訓(xùn)練較困難。

3.3.3 訓(xùn)練場地及器材

紡專訓(xùn)練室有2個，但房間較小且距離較遠(yuǎn)。隊員集中在1個訓(xùn)練房較為擁擠，分散在2個訓(xùn)練房教練無法兼顧，導(dǎo)致訓(xùn)練密度相對減少。其次輔助訓(xùn)練器材較少，如把桿數(shù)量、小重量沙袋不足等。

由于高職院校學(xué)制及專業(yè)限制問題，導(dǎo)致啦啦操隊訓(xùn)練主要以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練周期極短，隊伍穩(wěn)定性較差，這也是限制高職院校啦啦操水平發(fā)展的重要因素。其次，由于經(jīng)費問題，造成啦啦隊訓(xùn)練場地有限、器材短缺等，也在極大程度上限制了啦啦隊的發(fā)展。

3.4 隊伍管理情況

成都紡專啦啦操隊是在學(xué)校及體育工作部監(jiān)督下，實行教練領(lǐng)導(dǎo)、隊長管理、組長負(fù)責(zé)、隊員監(jiān)督的管理機制。

為激勵隊員，提高訓(xùn)練積極性，建立三級階梯隊伍制度：一階為一般隊員；二階為比賽替補隊員；三階為比賽隊員。只有進(jìn)入二、三階才有機會參加比賽，提高隊伍整體競爭力。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在訓(xùn)練過程中，一階的隊員容易出現(xiàn)消極心理，導(dǎo)致訓(xùn)練動機不強，有退隊意愿。

設(shè)置訓(xùn)練考勤制度，督促隊員日常訓(xùn)練，保證訓(xùn)練效果。但由于學(xué)生課業(yè)問題，經(jīng)常導(dǎo)致隊員在訓(xùn)練時請假，導(dǎo)致隊員間訓(xùn)練不一致。

由此可以看出，啦啦操隊管理制度的制定相對完善，但也會出現(xiàn)不同的問題，而學(xué)業(yè)與訓(xùn)練的沖突是導(dǎo)致訓(xùn)練效果低、訓(xùn)練效果差的主要問題。

4 高職院校啦啦操隊發(fā)展對策研究

（1）通過隊伍的成績，提高隊伍在兄弟院校的影響力，提高學(xué)校的競爭力，從而贏得校領(lǐng)導(dǎo)重視，從而解決訓(xùn)練及參賽經(jīng)費問題。

（2）通過啦啦操隊微信公眾號軟文推送、海報等對啦啦隊進(jìn)行宣傳，提高啦啦隊整體影響力；通過承接商業(yè)表演，解決隊伍經(jīng)費問題，提高隊員訓(xùn)練積極性。

（3）積極與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，制定完善的制度，將代表隊訓(xùn)練納入考核體系，同時與各學(xué)院及老師溝通，提高獎勵機制，解決隊員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的沖突，提高學(xué)生訓(xùn)練積極性。

（4）完善教師與學(xué)生的激勵機制，激發(fā)隊員的訓(xùn)練及比賽的熱情。

（5）逐步完善隊伍日常管理及訓(xùn)練，提高隊員的綜合實力；定期組織隊內(nèi)活動，提高內(nèi)部凝聚力。

（6）積極申請啦啦操單招生名額，并尋找有較好啦啦操訓(xùn)練隊的高中、中職院校，并與其建立聯(lián)系，提高生源質(zhì)量。

（7）教練員加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善訓(xùn)練體系，有針對性地解決高職院校周期短、隊伍穩(wěn)定性差等問題；根據(jù)隊員特點制訂訓(xùn)練方案，實現(xiàn)隊員最優(yōu)化。