申彥麗

摘 要：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生成長成才的指路者、引路人。在新時代背景下，高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)大學(xué)生成長成才意義重大。輔導(dǎo)員要在認真分析當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，探索引導(dǎo)高職學(xué)生成長成才的策略。

關(guān)鍵詞：新時代;輔導(dǎo)員;高職學(xué)生;成長成才;策略

中圖分類號：G641;C961 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）02-0006-02

黨的十九大報告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。而輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。作為新時代的高職院校輔導(dǎo)員，身處大學(xué)生思想政治教育的第一線，責(zé)任重大;作為新時代的高職院校輔導(dǎo)員，引導(dǎo)大學(xué)生成長成才，意義深遠。輔導(dǎo)員既負責(zé)大學(xué)生的思想政治教育，還要負責(zé)大學(xué)生的日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康，以及學(xué)生黨團建設(shè)等方面的工作。輔導(dǎo)員用恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭龑?dǎo)大學(xué)生的思想政治方向、引導(dǎo)大學(xué)生成長成才，既是自身職業(yè)能力的體現(xiàn)，又是高校立德樹人目標(biāo)的本質(zhì)要求。因此，輔導(dǎo)員要在分析當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，積極探索引導(dǎo)高職學(xué)生成長成才的策略。

一、新時代高職院校學(xué)生學(xué)情分析

目前我國高職學(xué)生的來源主要有三種：一是普通高中參加高考的學(xué)生，二是職高參加對口招生考試的學(xué)生，三是參加各高職院校組織的自主招生考試的學(xué)生。學(xué)生來源的多樣性，決定了輔導(dǎo)員要正確認識和分析高職學(xué)生的特點，這樣才能為輔導(dǎo)員順利開展學(xué)生思想政治教育工作打下基礎(chǔ)。

就山西省某高職高專院校來說，大多數(shù)學(xué)生因未能如愿考入理想的大學(xué)而進入該院校學(xué)習(xí)，而且來源于貧困地區(qū)的學(xué)生較多，通常存在自卑心理，學(xué)習(xí)積極性差，認為自己沒有競爭力。其中一些學(xué)生對于“我來干什么、我能干什么、我將干什么”的問題考慮不充分，一心只想將畢業(yè)證“混”到手即可。同時，“00后”大學(xué)生生活在物質(zhì)相對豐盈的年代，而且以獨生子女為主，他們的個體意識和自主意識較強，責(zé)任意識和集體意識較弱。另外，他們的經(jīng)濟獨立意識很強，選擇社會實踐、勤工助學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越來越多。高職院校學(xué)生的這種學(xué)情與趨勢，需要輔導(dǎo)員付出積極的努力和引導(dǎo)，以保證學(xué)生在成長成才的道路上少些荊棘與坎坷。

二、新時代輔導(dǎo)員引導(dǎo)高職學(xué)生成長成才的策略

1.引導(dǎo)學(xué)生踏實肯干，擁有“鐵腿子”

學(xué)生的成長成才道路永無捷徑可走，需要學(xué)生踏實肯干，不做花拳繡腿的表面文章，注重培養(yǎng)自己的核心競爭力。因此，輔導(dǎo)員要教育和引導(dǎo)學(xué)生踏實肯干，練好腳力，拒絕衣來伸手、飯來張口的生活。作為一名大學(xué)生，要知道自己想干什么、能干什么，并通過自己的不斷努力去尋找和探索正確的答案。大學(xué)生如果安于現(xiàn)狀，不思進取，害怕并躲避社會上殘酷的競爭，那么終將被社會淘汰。習(xí)近平總書記說“幸福都是奮斗出來的”，而奮斗需要不斷地進行摸索與嘗試。所以，學(xué)生只有踏實肯干，擁有“鐵腿子”，憑借自己的腳步去丈量未來，在不斷的尋覓中親身經(jīng)歷和探索，才能最終走向成功。

2.引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善用好眼力

作為大學(xué)生，要善于觀察，善于見微知著，積極主動地訓(xùn)練自己的眼力。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，養(yǎng)成好眼力。在學(xué)習(xí)、生活與成長中，大學(xué)生需要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。只有擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，才能看清日常生活中所隱含的學(xué)問，才能與課本中的篇章產(chǎn)生心靈共鳴，才能理解教師授課過程中與眾不同的表達方式，才能在實踐過程中對某一理論知識產(chǎn)生頓悟……同時，大學(xué)生還要善用眼力，明辨是非，在當(dāng)前信息紛繁的互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)會篩選有助于自己成長成才的內(nèi)容，為自己的成長成才助一臂之力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，用活好腦子

行為科學(xué)認為，人的某一特定行為是由某一時刻內(nèi)心最強烈的動機引發(fā)的。當(dāng)一個人已獲得某種需求的滿足后，其驅(qū)動力強度即會衰減乃至消失，這時就需要新的驅(qū)動力來填補消失的原驅(qū)動力。因此，高職院校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生為自己樹立發(fā)展目標(biāo)，以便為自己的發(fā)展及時注入源源不斷的動力。此外，要引導(dǎo)學(xué)生練好腦力，加強基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提升自己的分析思考能力。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中要始終存有問題意識，學(xué)會以問題為核心，進行不斷的分析和研究，最終找到正確答案，以形成良好的思辨能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生強化文字功底，巧用文字

作為大學(xué)生，需要提高語言表達能力，增強對語言文字的駕馭能力。對語言文字的駕馭能力，不僅體現(xiàn)在書面上，還體現(xiàn)在語言表達上，這二者相輔相成。因此，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生強化文字功底，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷鍛煉自己的文筆。只有注重強化學(xué)生的文字功底，注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，才能提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，進一步提升學(xué)生的人際交往能力。這樣，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生成長成才。

5.引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，學(xué)會肯定和贊美自己

每個人在不同階段都會遇到壓力。有人說，人的壓力一半來自生存，一半來自比較。在學(xué)校，很多教師會運用木桶原理，讓學(xué)生彌補自己的短板，但是在職場中，懂得揚長避短非常重要，正所謂讓青蛙去學(xué)上樹，永遠都成不了一流。復(fù)旦大學(xué)陳果老師曾說過“我自風(fēng)情萬種，與世無爭”，就是說當(dāng)你完全接納了自己，對自己有很強的認同感時，就不會被一些事物擊垮。所以，輔導(dǎo)員要讓學(xué)生認識到自己是獨一無二的，要學(xué)會積極肯定自己和贊美自己。

三、結(jié)束語

習(xí)近平總書記曾提出，希望廣大教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這一要求，指明了教師的重要作用。教師是立教之本、興教之源，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可推卸的神圣責(zé)任，教師要自覺地關(guān)心學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友。作為一名高校輔導(dǎo)員，必須適應(yīng)新時代，符合新要求，樹立新觀念，成就新作為，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實踐行者、接續(xù)奮斗者。高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生踏實肯干，擁有“鐵腿子”;引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善用好眼力;引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，用活好腦子;引導(dǎo)學(xué)生強化文字功底，巧用文字;引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，學(xué)會肯定和贊美自己。

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Exploration of Strategies for College Counselors to Guide Students to Grow into Talents

Shen Yanli

（Shanxi Vocational and Technical College of Light Industry， Taiyuan 030013， China）

Abstract： Counselors are the backbone of ideological and political education for college students and the guide and path finder for the growth and success of college students. Under the background of the new era， it is of great significance for college counselors to guide college students to grow into talents. On the basis of analyzing the current situation of students in higher vocational colleges， counselors should explore the strategies to guide the students to grow into talents.

Key words： new era; counselor; higher vocational college students; growth and growing into talent; strategy