崔立田

內(nèi)容提要：集體主義教育在學(xué)校德育教育中起著舉足輕重的作用。集體主義教育是學(xué)校德育教育的基礎(chǔ)，只有集體主義教育提高了，學(xué)校德育教育才能事半功倍。為此，加強(qiáng)集體主義教育在學(xué)校德育教育中占有重要的地位。一是集體主義教育在學(xué)校德育教育中的地位和作用。二是開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。

“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干?！边@句話(huà)形象的說(shuō)明了個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。個(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量。加強(qiáng)集體主義教育，是建立良好班集體的基礎(chǔ)。一個(gè)良好的班集體是每個(gè)集體成員精神生活、精神面貌的綜合表現(xiàn)，決不是集體成員個(gè)人情緒、情感特征的簡(jiǎn)單相加機(jī)械拼湊，有組織的集體一經(jīng)形成，它就能創(chuàng)設(shè)一種情景條件，形成一種心理氣氛，對(duì)集體每個(gè)成員的人際交往和行為起著潛移默化的教育作用，這種教育作用的實(shí)質(zhì)就是激勵(lì)。正如馬卡連柯指出的那樣：“只有建立了統(tǒng)一的學(xué)校集體，才能在兒童的意識(shí)中喚起輿論的強(qiáng)大力量，這種輿論的力量，是支配兒童行為并使它紀(jì)律化的一種教育因素。”為此，加強(qiáng)集體主義教育在學(xué)校德育教育中占有重要的地位。

一、集體主義教育在學(xué)校德育教育中的地位和作用

當(dāng)前，中小學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，這種特定的家庭生活環(huán)境，使他們?nèi)鄙倥c兄弟姐妹之間的相互交往、謙讓、幫助和照料的體驗(yàn)，有的甚至造成個(gè)性、心理、道德、品質(zhì)等方面的問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)生集體主義教育，是時(shí)代要求，是廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任，我們要高揚(yáng)集體主義這面正確價(jià)值導(dǎo)向的旗幟，抵制個(gè)人主義思想，使人們重建社會(huì)主義的精神家園，造就一大批社會(huì)主義的建設(shè)者和可靠的接班人。

社會(huì)主義集體主義既是一種價(jià)值觀(guān)，又是處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者關(guān)系的政治原則和道德原則，它的主要內(nèi)容是：堅(jiān)持國(guó)家、集體和個(gè)人利益相結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)和個(gè)人的和諧發(fā)展，倡導(dǎo)把國(guó)家、集體利益放在首位;充分尊重和維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)作用;當(dāng)國(guó)家、集體和個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從國(guó)家和集體利益。我國(guó)目前處于改革開(kāi)放，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，出現(xiàn)了多種價(jià)值觀(guān)并存的現(xiàn)象。中小學(xué)德育工作如何適應(yīng)新形勢(shì)，不斷提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺(jué)悟、是學(xué)校德育工作亟待解決的問(wèn)題。在學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育鏈條中，集體主義教育居于承上啟下的地位和作用，是一個(gè)重要的中間環(huán)節(jié)，集體主義教育承接愛(ài)國(guó)主義教育使其更加貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育的深化和升華;集體主義思想又是社會(huì)主義道德的核心，集體主義價(jià)值觀(guān)又是社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

《中小學(xué)德育綱要》明確要求，作為集體中的一員，要熱愛(ài)集體、關(guān)心集體，培養(yǎng)集體意識(shí)和為集體服務(wù)的能力;服從集體決定、遵守紀(jì)律、努力完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體榮譽(yù)，為集體爭(zhēng)光;在集體中團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、合作、關(guān)心他人、積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)做集體的主人;集體成員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育;愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、為集體服務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)的教育;正確處理自我與他人、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系的教育。

二、開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中育人

有組織的領(lǐng)導(dǎo)，是實(shí)施集體主義教育的關(guān)鍵。全體教師尤其是班主任，更是集體活動(dòng)的直接組織者和指導(dǎo)者，他們的作用是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極創(chuàng)造精神。所以作為教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，力求使教育活動(dòng)具有實(shí)效性。

（一）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育

活動(dòng)中把樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān);學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性作為活動(dòng)的主要目的。通過(guò)開(kāi)展一系列素質(zhì)教育活動(dòng)培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高自身素質(zhì);增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，初中可開(kāi)展勞動(dòng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等主題鮮明的系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)每個(gè)活動(dòng)的歷練，磨練了同學(xué)們的意志，砥礪了精神，使其學(xué)到、體會(huì)到很多：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅需要靠個(gè)人的努力，更要靠團(tuán)隊(duì)的合作。在艱苦的環(huán)境下，要互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同克服一切的困難，這必將成為學(xué)生踏上社會(huì)之前的一筆寶貴的財(cái)富。

（二）通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育

今天的少年兒童是未來(lái)社會(huì)的主人，少年兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)直接或間接地牽涉學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧。從這個(gè)意義上講，每個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。少先隊(duì)組織是體現(xiàn)以人為本兒童觀(guān)的必然要求，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育的主要陣地。建立適應(yīng)少年兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的工作體系，應(yīng)盡量貼近少年兒童的思想實(shí)際、兒童生活、兒童群體，形成適合少年兒童身心特點(diǎn)的活動(dòng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。精心設(shè)計(jì)開(kāi)展一些深受少年兒童喜愛(ài)、被他們普遍認(rèn)同的活動(dòng)，是他們?cè)谟淇斓慕逃顒?dòng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。使少先隊(duì)、團(tuán)委真正成為學(xué)生快樂(lè)的世界、自主的園地、有愛(ài)的家庭、創(chuàng)造的舞臺(tái)、服務(wù)的金橋、奮斗的階梯和成才的搖籃。

（三）通過(guò)學(xué)科滲透教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育

學(xué)科滲透教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的一條很重要的途徑，各學(xué)科可根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，狠抓學(xué)生感興趣的一個(gè)方面開(kāi)展教育。例如，地理課通過(guò)介紹祖國(guó)秀美的山川、奔騰的河流、豐富的寶藏對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)，開(kāi)發(fā)和建設(shè)家鄉(xiāng)大好河山的教育;體育課在組織體育課堂教學(xué)的同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感;語(yǔ)文課可通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，使學(xué)生了解集體、關(guān)注社會(huì)的未來(lái)與發(fā)展。

總之，把學(xué)校作為培育集體意識(shí)和觀(guān)念的起點(diǎn)，作為培養(yǎng)集體主義的搖籃，是世界上許多國(guó)家的共識(shí)。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小社會(huì)”，這個(gè)“小社會(huì)”有自己特定的“道德”“規(guī)范”的價(jià)值“準(zhǔn)則”。在班級(jí)體中進(jìn)行集體主義教育，有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)是所有成員的平等性。集體主義教育是學(xué)校德育教育的基礎(chǔ)，只有集體主義教育提高了，學(xué)校德育教育才能事半功倍。