林喆

[摘 要]“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境影響下，以傳授知識(shí)點(diǎn)或技能的微課在各高校全面普及開來。交互式微課基于建構(gòu)主義教學(xué)理念，在微課的基礎(chǔ)上添加教學(xué)互動(dòng)功能，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)檢驗(yàn)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)成效并將結(jié)果反饋給教師，便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。課題組用錄屏和編輯視頻功能強(qiáng)大的Camtasia Studio8軟件，以茶文化課程為例，介紹了交互式微課的設(shè)計(jì)、錄制及編輯過程。

[關(guān)鍵詞]Camtasia Studio;交互式微課;茶文化

[中圖分類號(hào)] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）01-0118-04

一、Camtasia? Studio和交互式微課概述

（一）Camtasia? Studio

Camtasia Studio是美國TechSmith公司出品的屏幕錄像和編輯軟件，包含Camtasia Record（錄像器）、Camtasia Studio （編輯器）、Camtasia MenuMaker（菜單制作器）、Camtasi Theater（劇場(chǎng)）、Camtasia Player（播放器）和Screencast等內(nèi)置功能[1]。它便捷易用，不僅清晰錄制屏幕和配音，也可后期編輯導(dǎo)入視頻、音頻和動(dòng)畫，添加圖片、字幕和測(cè)試題，實(shí)現(xiàn)交互式操作和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，深受教師們的喜愛。若教師需出境，不需另外費(fèi)時(shí)錄制錄像，只需添加一個(gè)攝像頭的畫面即可利用該工具同期錄制，簡(jiǎn)單高效，輕松實(shí)現(xiàn)畫中畫模式。它的后期編輯功能強(qiáng)大，可以任意剪切、排列、分割和刪除多余的視頻和音頻片段，尤其是教師錄制出錯(cuò)后重錄的部分，可插入視頻片段之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫，避免突兀。

（二）交互式微課

微課被國內(nèi)許多專家學(xué)者賦予了不同的定義，其中廣東佛山胡鐵生老師定義微課是以微型教學(xué)視頻為主要載體的微課程;華南師范大學(xué)焦建利教授認(rèn)為微課是在線教學(xué)視頻;上海師范大學(xué)黎加厚教授認(rèn)為微課是集中說明一個(gè)問題的小課程[2]。這三個(gè)定義存在共同點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容短小精悍，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)最多為10分鐘。微課重在解釋清楚某個(gè)疑難點(diǎn)和展示某個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情景內(nèi)容，便于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)利用手機(jī)、ipad等通信工具迅速掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用，輕松實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，遇到難以理解的部分可反復(fù)觀看講解，提升學(xué)習(xí)積極性和效果。

交互式微課顧名思義就是在微課的基礎(chǔ)上添加教學(xué)互動(dòng)功能，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)檢驗(yàn)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)成效并將結(jié)果反饋給教師，便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。交互式微課不僅能夠提供示范學(xué)習(xí)的功能，更注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互性，具備相應(yīng)的模擬訓(xùn)練及評(píng)估測(cè)試功能[3]。交互式微課強(qiáng)調(diào)雙向的信息傳遞，不僅向?qū)W習(xí)者傳遞知識(shí)，同時(shí)還能接收到學(xué)習(xí)者的反饋信息，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)路徑具有多樣性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好[4]。交互式微課具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容少，教學(xué)設(shè)計(jì)完整，具有交互性，基于建構(gòu)主義的教學(xué)理念可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[5]。

二、交互式微課的設(shè)計(jì)

（一）選題

微課的選題是微課制作的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的選題可以使講解、錄制起到事半功倍的效果，而不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸[6]。本文錄制的微課以中國文化英語教程之茶文化內(nèi)容中的品茶為選題進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解不同種類的茶葉，其沖泡和品茗方式的不同之處。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

微課的教學(xué)設(shè)計(jì)也就是腳本設(shè)計(jì)，包含錄制時(shí)長(zhǎng)、臺(tái)詞、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)類型、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)手段、互動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)步驟等。本文微課采用Camtasia? Studio和PPT結(jié)合的形式進(jìn)行錄制，以品茶方式為教學(xué)目標(biāo)，采用探究式教學(xué)，向非英語專業(yè)大二學(xué)生傳授茶文化內(nèi)涵以及泡茶四大要素的知識(shí)點(diǎn)。表1顯示了教學(xué)設(shè)計(jì)過程：首先教師傳授相關(guān)知識(shí)，通過測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的程度，再以情景模擬訓(xùn)練方式讓學(xué)生了解泡茶和品茶的要點(diǎn)。

（三）PPT制作

錄制微課視頻之前，我們需要先根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作PPT母版，確定基調(diào)和配色，選擇所需圖片、視頻和文本字體進(jìn)行搭配，配以相應(yīng)的動(dòng)畫效果。PPT課件的色彩切忌太多，避免雜亂無章和喧賓奪主，一般采用3色調(diào)。本微課的PPT采用綠黑黃白四色為主，偶爾用紅色點(diǎn)出重點(diǎn)部分，字體加粗放大，讓學(xué)生一目了然，如圖1所示。

三、交互式微課錄制

（一）安裝運(yùn)行Camtasia? Studio

點(diǎn)擊camtasia_setup.exe文件進(jìn)行安裝，安裝結(jié)束自動(dòng)運(yùn)行Camtasia? Studio軟件，界面如圖2所示。

圖1左上角白色區(qū)域包含Camtasia? Studio錄制的視頻源文件，導(dǎo)入的圖片、音頻、視頻和動(dòng)畫等，右邊黑色區(qū)域是顯示Camtasia? Studio編輯的效果。Track是編輯軌道，Camtasia? Studio支持多軌道同時(shí)編輯，最多可以同時(shí)編輯6條軌道。

（二）確定微課錄屏范疇

在正式錄制前，需先全屏播放PPT課件，確定調(diào)節(jié)錄制的范疇，同時(shí)測(cè)試話筒音質(zhì)，再進(jìn)行試錄并根據(jù)試錄效果相應(yīng)調(diào)整視頻錄制范疇和錄音設(shè)備。若教師不出鏡，一般只選擇PPT有效錄制部分;若教師利用攝像頭出鏡，則錄制范疇為全屏，如圖3所示。

（三）微課錄制

錄制開始，可以點(diǎn)擊“REC”按鈕倒數(shù)3秒后開始錄制，也可點(diǎn)擊PPT文件中的加載項(xiàng)中的“Record”開始錄制。錄制完成后點(diǎn)擊Stop按鈕，Camtasia? Studio會(huì)先保存錄制視頻源文件，從頭播放視頻，若沒有問題可以點(diǎn)擊Save按鈕。Camtasia? Studio8在保存原始視頻后直接導(dǎo)入視頻軌道中進(jìn)行編輯。

四、交互式微課的后期編輯

（一）微課編輯

Camtasia? Studio8編輯開始前，必須設(shè)置視頻的長(zhǎng)寬高，確定是否保持此比例、超出部分使用的顏色等。需注意的是，展示部分以背景顏色框的大小為準(zhǔn)，超出了背景顏色部分的視頻在導(dǎo)出的時(shí)候?qū)⒆詣?dòng)刪掉導(dǎo)致無法顯示。點(diǎn)擊“”進(jìn)行播放，旁邊左右兩個(gè)雙箭頭是向左或向右移動(dòng)一幀畫面，左右兩個(gè)單箭頭是直接播放到片頭或片尾。在“Track”旁邊有個(gè)像鎖一樣的標(biāo)志，是用來確定是否鎖定該軌道，這樣防止其他軌道編輯時(shí)誤刪該軌道的內(nèi)容，鎖定的軌道顯示灰色表示無法編輯，沒有鎖定的軌道顯示藍(lán)色表示可以編輯。

編輯時(shí)，一般將錄制的視頻源文件從頭播放到尾，標(biāo)記需要進(jìn)行編輯的時(shí)間點(diǎn)。第一遍是粗編，通常是剪輯掉多余的畫面或是教師讀錯(cuò)的對(duì)白部分，剪輯前需要先將標(biāo)記部分的軌道上的時(shí)間軸調(diào)到最大化，確保分割的時(shí)間幀是最精確的，以免刪多或刪少，然后才能進(jìn)行剪輯操作。第二遍是細(xì)編，即根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)添加相應(yīng)的圖片、視頻、動(dòng)畫和字幕部分。音頻部分需要注意的是，有白色波紋的部分才有聲音，其余都是無聲的，而且Camtasia? Studio8為音頻編輯提供了漸入漸出模式、調(diào)節(jié)音頻的大小音量以及減少噪音功能。

（二）添加轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫

轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫需在兩段視頻之間進(jìn)行，因此在添加轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫前對(duì)需要轉(zhuǎn)場(chǎng)的視頻先分割成兩部分。在這兩部分的鏈接處，點(diǎn)擊“Transitions”添加轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫。Camtasia? Studio8提供了至少30種轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫效果，只需將中意的轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫選中直接挪到軌道的視頻鏈接處即可。隨機(jī)溶解和淡化通過的黑色是常用的轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫效果。轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫效果的默認(rèn)持續(xù)時(shí)間都是一分鐘，拖動(dòng)轉(zhuǎn)換區(qū)域的兩端來調(diào)整持續(xù)時(shí)間，從而改變轉(zhuǎn)場(chǎng)過渡的時(shí)長(zhǎng)。Camtasia? Studio8中，單擊軌道上的轉(zhuǎn)場(chǎng)區(qū)域是黃色，若需要更改轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫，直接將選中的轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫替代原有轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫，這時(shí)轉(zhuǎn)場(chǎng)區(qū)域顯示粉紅色。刪除轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫時(shí)，只需單擊點(diǎn)中轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫區(qū)域，點(diǎn)擊“Delete”鍵即可刪除。需注意的是，轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫在前段視頻的結(jié)束幀位置和后段視頻的開始幀位置，有可能損耗掉視頻中需要看到的部分內(nèi)容。

（三）添加交互性

1.交互流程

Camtasia? Studio8以測(cè)試的形式為微課添加交互性，以此來檢測(cè)學(xué)生對(duì)微課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。每播放一遍微課，每一個(gè)標(biāo)注點(diǎn)的測(cè)試只能進(jìn)行一次，測(cè)試完畢可以立刻查看正確答案，對(duì)不了解的知識(shí)點(diǎn)可以返回開頭反復(fù)觀看。流程圖如圖5所示。微課播放完畢，做一個(gè)檢測(cè)，將檢測(cè)結(jié)果反饋到教師的信箱中。

2.添加測(cè)試

Camtasia? Studio8有單選題、簡(jiǎn)答題、對(duì)錯(cuò)題和填空題四大題型。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，在微課的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注來添加測(cè)試，點(diǎn)擊“添加測(cè)驗(yàn)”，修改“測(cè)試名稱”便于了解測(cè)試的目的。測(cè)試內(nèi)容的添加如圖6所示，在“問題類型”中選擇測(cè)試的題目類型，在“問題”框中填寫題目?jī)?nèi)容，根據(jù)題目類型填寫或選擇正確答案，同時(shí)可以調(diào)節(jié)備選項(xiàng)的順序。同個(gè)測(cè)試中，點(diǎn)擊“添加問題”，即可添加一道新題目，從而通過多道試題檢測(cè)學(xué)習(xí)者對(duì)前端微課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。勾選“分?jǐn)?shù)測(cè)驗(yàn)”和“可以查看到答案后提交”，可確保學(xué)生在做完測(cè)試后可以查看該測(cè)試的正確答案。

微課視頻播放到標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)時(shí)，會(huì)自動(dòng)暫停播放，出現(xiàn)“采取測(cè)驗(yàn)”和“重播最后一節(jié)”的提示，學(xué)習(xí)者可以任選一個(gè)提示。若點(diǎn)“重播最后一節(jié)”則可以重新觀看測(cè)驗(yàn)之前的微課片段;若點(diǎn)“采取測(cè)驗(yàn)”則進(jìn)入如圖7的測(cè)試界面。測(cè)試界面右上角表示測(cè)試的總題數(shù)和第幾題，左上角是測(cè)試名稱，作答后點(diǎn)擊“提交答案”即可看到正確答案，然后點(diǎn)擊“繼續(xù)”微課會(huì)自動(dòng)繼續(xù)播放后續(xù)片段。

（四）渲染導(dǎo)出

微課編輯完畢，渲染導(dǎo)出成MP4格式視頻。點(diǎn)擊“導(dǎo)出與分享”進(jìn)入生成向?qū)Ы缑?，Camtasia? Studio8對(duì)操作者通過網(wǎng)頁鏈接的形式給予幫助。

1.導(dǎo)出類型和文件格式設(shè)置

選擇導(dǎo)出的類型，即分享到哪里以及分享設(shè)置類型的選擇，本文選擇自定義模式進(jìn)行自定義生成設(shè)置。點(diǎn)擊“下一步”選擇生成的最終文件格式，本文選擇默認(rèn)的MP4—Flash/HTML5 payer格式后繼續(xù)點(diǎn)擊“下一步”。

2.Flash/HTML5播放選項(xiàng)設(shè)置

這一步是交互式微課生成的重要步驟。在“Flash/HTML5播放選項(xiàng)”設(shè)置界面，必須勾選“生成使用控制器”?！翱刂浦黝}”有六個(gè)類型進(jìn)行選擇，勾選“自動(dòng)隱藏控制”（若不勾選則播放時(shí)控制條一直存在微課播放界面下方），在“之后視頻”操作中默認(rèn)選擇“停止重播按鈕”也可根據(jù)需要選擇其他選項(xiàng)。對(duì)于導(dǎo)出的微課視頻大小、視頻和音頻的設(shè)置一般采用默認(rèn)值，除非有特殊的要求才進(jìn)行修改。為了保證導(dǎo)出的視頻在網(wǎng)絡(luò)上播放時(shí)具有交互功能，在“選項(xiàng)”那一欄一定要勾選“測(cè)試”，否則測(cè)驗(yàn)就無法顯示了。點(diǎn)擊“下一步”進(jìn)行視頻選項(xiàng)的設(shè)置，包含視頻信息、水印、圖像路徑和HTML選項(xiàng)，一般采用默認(rèn)值。

3.測(cè)驗(yàn)報(bào)告選項(xiàng)設(shè)置

點(diǎn)擊“下一步”，進(jìn)入“測(cè)驗(yàn)報(bào)告選項(xiàng)”定制生成的測(cè)驗(yàn)報(bào)告，若選擇“SCORM報(bào)告”需設(shè)置標(biāo)題、測(cè)驗(yàn)成功及格分?jǐn)?shù)最低百分比、完成要求查看最低百分比、SCORM封裝選項(xiàng)等信息;若選擇“Email報(bào)告”只需填寫報(bào)告的郵箱地址即可?？稍O(shè)置“瀏覽器標(biāo)識(shí)”，選擇是否讓觀眾匿名參與測(cè)驗(yàn)。“測(cè)驗(yàn)外觀”設(shè)置包含測(cè)驗(yàn)按鈕標(biāo)簽、查看答案按鈕、繼續(xù)視頻按鈕等，以便學(xué)習(xí)者對(duì)測(cè)驗(yàn)操作一目了然。

4.制作視頻

點(diǎn)擊“下一步”進(jìn)入“制作視頻”設(shè)置界面，逐一設(shè)置輸出文件名稱、路徑、后期制作選項(xiàng)等，勾選“生成到創(chuàng)建文件子文件中”即Camtasia? Studio8生成微課視頻時(shí)會(huì)自動(dòng)保存到輸出路徑下以輸出文件命名的子文件中。最后點(diǎn)擊“完成”按鈕，Camtasia? Studio8自動(dòng)按照設(shè)置需求導(dǎo)出生成交互式微課視頻。需注意的是，交互式微課導(dǎo)出后，需要放到網(wǎng)站上點(diǎn)擊網(wǎng)頁格式才能實(shí)現(xiàn)交互功能，若只觀看MP4格式視頻則無法使用交互功能。

五、總結(jié)

交互式課件依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，廣泛應(yīng)用于學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，利用手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輕松地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化教學(xué)和碎片化學(xué)習(xí)。 Camtasia? Studio8功能強(qiáng)大，簡(jiǎn)學(xué)易操作，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)在不同的微課時(shí)間點(diǎn)添加測(cè)試題實(shí)現(xiàn)交互性，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度或應(yīng)用能力，并將結(jié)果反饋給教師，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 徐文彬.利用Camtasia Studio 8軟件制作微課[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2017（6）：85-87.

[2] 劉蕙萱.基于Camtasia Studio的微課視頻的設(shè)計(jì)與制作[J].新教育，2017（11）：4-7.

[3] 張艷明，張藝婷.基于Adobe Captivate的交互式微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（24）： 218-220.

[4] 穆煒煒.交互式微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)探究[J].職教通訊，2017（6）：7-8.

[5] 劉立云，張麗萍，王永花.交互式微課的設(shè)計(jì)研究[J].2017（8）：44-46.

[6] 楊燕.Camtasia Studio在微課制作中的運(yùn)用[J]. 江蘇科技信息，2017（1）：44-45.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]