李春雷

與以往的資本投資促進經(jīng)濟發(fā)展的方式類似，目前全球經(jīng)濟活動向人口最多的區(qū)域移動，人才成為經(jīng)濟紅利的促進資源，學前教育發(fā)展成為人力資源的支撐，我國經(jīng)濟的高質(zhì)量增長需要優(yōu)質(zhì)充足的學前教育資源。從文化學治愈之下，分析學校與地區(qū)經(jīng)濟的聯(lián)動效應，可以發(fā)現(xiàn)，學前教育資源的促進引領著經(jīng)濟高質(zhì)量的增長。

一、前言

文化是人類社會的共有復雜整體，校園文化成為別具特色的精華部分，而學前教育作為其中重要的組成內(nèi)容，承載了文化融合和認同，文化自覺和沖突的關系。學前教育給予孩子們一個良好的開端，確保家庭參與教育并且培育社會勞動及建設力量，為了提升高質(zhì)量的人才數(shù)量，經(jīng)濟建設為其做出了巨大的幫助，而反之，學前教育也必然促進經(jīng)濟的發(fā)展。

二、學前教育的具體意義

學前教育是凝心樹德的基礎，幼兒的赤子之心在學前教育階段埋下了道德的種子，文化的發(fā)展和積淀隨著年齡和經(jīng)驗的增長而日益成熟，學前教育是吸取這種成熟經(jīng)驗的過程，在整個生命過程中占據(jù)著極為重要的地位。新的學前教育，可以使得一些重要的觀念在學生心中根深蒂固，而且影響其一生的發(fā)展，尤其是人格教育，在傳統(tǒng)文化的影響之下，可能影響幼兒一生的心理傾向。幼兒階段的生命成熟期將是其未來人生發(fā)展軌道的決定性因素，學前教育培養(yǎng)了大批國家棟梁之材，而在這一個打基礎的重要階段，學前教育實際上影響和關乎到國家的前途與命運。

三、學前教育的教育及投資現(xiàn)狀

（一）學前教育發(fā)展促進經(jīng)濟發(fā)展服務

社會主義經(jīng)濟條件之下和文化發(fā)展視域之下的學習教育，營造了根深蒂固的教育制度和教育文化，在長期的中華文明歷史積淀之下，形成了非常高層次的文化形式，區(qū)間教育的發(fā)展促進了經(jīng)濟發(fā)展，它是以一種意識化，理念化和價值觀觀念的精神隱藏形式，來促進經(jīng)濟發(fā)展的前提。促進學前教育，是人類資源的支撐基礎，增加高質(zhì)量的公辦和普惠式的學習教育，從源頭上促進了人力資源的升級，促進了人才增長的基礎發(fā)展，重視學前教育的發(fā)展，有助于打造優(yōu)質(zhì)充足的學前教育環(huán)境，打造區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的增長極，引領我國經(jīng)濟朝著高質(zhì)量增長的態(tài)勢發(fā)展。學前教育的人力資本作用大于物質(zhì)資本的作用，這是在經(jīng)濟增長過程中非常顯著的一個特點，基于舒爾茲的人力資本理論，學前教育在不同的社會環(huán)境和社會體制之下，對于不同階級的教育內(nèi)容是不同的。

（二）學前教育的投資和發(fā)展現(xiàn)狀

學前教育是一個很大的經(jīng)濟蛋糕，由于目前每一個家庭對于學前教育都是非常重視也舍得投入的，因此，發(fā)展學習教育對于經(jīng)濟的增長也有很大的促進作用。精神文化促進了校園物質(zhì)文化和制度文化的相連，精神文化引領著校園的行為準則和價值取向變化，在動態(tài)的文化轉變過程中，動態(tài)演化成為目前校園所獨有的，而且特色的文化內(nèi)容。學前教育的投資和發(fā)展現(xiàn)狀，基于世界教科文組織的調(diào)查已經(jīng)有了大致的調(diào)查結論。在當代社會新經(jīng)濟時代的引領之下，政策的制定和發(fā)展議程中都規(guī)劃了學前教育最重要的計劃內(nèi)容，國家和地方財政支出撥款，無論是以公有名義還是私有名義，都明確規(guī)劃了學前教育的發(fā)展份額。學前教育的競爭力和影響力是非常顯著的，當下社會有中長期和短期的發(fā)展過程中，充分給予學習教育的投資，對于特殊學前教育投入和救助性學前教育的投入，也被納入了財政支出之內(nèi)。

四、學前教育在未來對于經(jīng)濟的支撐方式

倡導學前教育的社會活動與家庭教育活動利益一致，投資學前教育的中長期發(fā)展有很好的經(jīng)濟意義。

（一）學前教育促進經(jīng)濟勞動力的培訓參與

學前教育對于經(jīng)濟發(fā)展的促動，加強兒童的親子教育水平，與經(jīng)濟相結合的就業(yè)和勞動力的培訓參與，尤其是婦女對于學前教育的參與，不僅從家庭層面，而且從社會層面過了學前教育和經(jīng)濟發(fā)展兩個方面。學前教育的發(fā)展有助于增加父母的工作時間，并且創(chuàng)造強有力的勞動力發(fā)展資源，學前教育是關鍵性的經(jīng)濟支撐力量，可以幫助很多勞動力就業(yè)。

（二）學前教育經(jīng)濟投入可以支持產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展

學前教育的經(jīng)濟投入，無論是從家庭層面的投入，還是從社會及組織方面的投入，都以投資學前教育兒童人力資本的供給普及了就業(yè)率的增加，學前教育成為人們在文化領域下的中堅力量，其完善的產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程促進了文化的發(fā)展，也促進了當?shù)亟?jīng)濟進程的進步，尤其是婦女如果獲得學前教育的機會，那么其家庭地位和貧困率都會得以很好的改善，發(fā)達地區(qū)的學前教育，甚至使得很多刑事案件和貧困救濟的慈善事業(yè)大大改善，學前教育的經(jīng)濟投入支持了教育領域?qū)Ξa(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，也支持了文化領域內(nèi)的多元化發(fā)展。

（三）學前教育幫助對抗社會老齡化和勞動力減少趨勢

學前教育具有普及的經(jīng)濟意義，它是一種公眾的投資，也是一種家庭投資的積蓄，學前教育在各國政府的應對政策之下，促進了社會對抗老齡化的能力，學前教育與國家的高出生率密切相關，兒童的監(jiān)護人希望能夠以此來促進家庭力量的增長，并在全國范圍之內(nèi)平衡了工作與家庭的關系，促進了經(jīng)濟的增長和勞動力戰(zhàn)略的發(fā)展。

五、結語

學前教育促進經(jīng)濟增長和創(chuàng)造就業(yè)機會，對抗社會老齡化，并且給予社會文化進步以更多的機會，學前教育在政府投資層面和家庭投資層面，緩解了經(jīng)濟發(fā)展的頹勢，而且能夠給予公共資源發(fā)展的經(jīng)濟及社會回報，呈現(xiàn)出非常驚人的積極促進作用。（作者單位：沈陽師范大學，學前與初等教育學院）