陸文曉

目前，學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越受到重視，硬件建設(shè)不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)建設(shè)每年都有新變化、新氣象。隨著數(shù)字化校園建設(shè)的不斷深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師對(duì)數(shù)字化校園有了更全面的理解，以數(shù)字化校園建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。學(xué)校重視教師教育技術(shù)能力建設(shè)，鼓勵(lì)、支持技術(shù)應(yīng)用普及與實(shí)踐創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和利用，并把數(shù)字化校園建設(shè)工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分，增加投入，強(qiáng)化措施，逐步落實(shí)。

一、 數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

1. 學(xué)校積極籌措資金，硬件環(huán)境逐年改善。

在黨委政府的支持下，學(xué)校不斷改善教育設(shè)施，優(yōu)化數(shù)字化校園建設(shè)環(huán)境。信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，專門用于信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)人員培訓(xùn)等，并且學(xué)校堅(jiān)持把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，做到高效投入。學(xué)?，F(xiàn)建有網(wǎng)絡(luò)中心1處，多媒體教室30個(gè)，多媒體功能室6個(gè)，微機(jī)室1個(gè)，實(shí)現(xiàn)在微機(jī)室上課一人一機(jī)。從2014年起不斷購(gòu)置任課教師辦公用計(jì)算機(jī)，教師計(jì)算機(jī)人手一臺(tái)，有效服務(wù)了教育教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有主干千兆的高性能校園網(wǎng)，并與沂南縣教育城域網(wǎng)相連。

2. 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的整合，實(shí)現(xiàn)了資源充分共享。

學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中提出：以數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)為抓手，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)良好，臨沂市智慧教育云平臺(tái)得到有效利用，各種管理平臺(tái)使用效果良好。

二、 數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容過程

1. 學(xué)校增大投資力度，確保數(shù)字化校園構(gòu)建成功。

今年，學(xué)校在舊教學(xué)樓改建的基礎(chǔ)上，又采購(gòu)了20臺(tái)班級(jí)多媒體設(shè)備，新教學(xué)樓每間教室一臺(tái)，加裝14個(gè)AP設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了校園無(wú)線網(wǎng)全覆蓋，學(xué)校多媒體大型會(huì)議室也在緊鑼密鼓地建設(shè)之中，并在三年級(jí)建立開展智慧課堂教學(xué)班，班級(jí)3名教師和49名學(xué)生應(yīng)用平板電腦授課學(xué)習(xí)，數(shù)字化校園成果得到了進(jìn)一步呈現(xiàn)。

2. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師對(duì)數(shù)字化校園平臺(tái)運(yùn)用能力。

學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并邀請(qǐng)廠家專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)示范，所有教師能獨(dú)立制作電子教案，部分學(xué)科及年輕教師能獨(dú)立制作教學(xué)課件和微課。老師能在臨沂市智慧教育云平臺(tái)下載網(wǎng)絡(luò)資源，上傳自己的備課，利用云平臺(tái)開展教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)教研、21組卷、暢言教學(xué)通等功能在課堂中得以充分利用。

在數(shù)字化校園建設(shè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平參差不齊，應(yīng)用數(shù)字化校園平臺(tái)的能力有高有低，想要實(shí)現(xiàn)校園的完全數(shù)字化，還需要進(jìn)一步去研究探索。我們相信，有黨委政府的不斷支持，有廣大教育工作者的辛勤付出，數(shù)字化校園建設(shè)將會(huì)越來(lái)越好。