徐開娟

（福建商學(xué)院，福州 350007）

1 前言

歸納推理（inductive reasoning）是人們通過對特定的事件、現(xiàn)象、事實(shí)的歸納總結(jié)并將其推理到一般事件、現(xiàn)象、事實(shí)的過程，這種推理能將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)概括簡約化，有效地幫助人們認(rèn)知和決策（Vladimir，Sloutsky， Anna， ＆ Heidi， 2015； Fisher， Godwin，Matlen，＆ Unger，2015）。歸納推理的多樣性效應(yīng)是指多樣變化的前提能夠給歸納結(jié)論帶來更強(qiáng)判斷力度的心理現(xiàn)象。例如：河馬與犀牛需要維生素k（論斷1）和河馬與倉鼠需要維生素k（論斷2）作為前提，所有的哺乳動(dòng)物需要維生素k作為結(jié)論。讓被試對兩個(gè)論斷結(jié)論成立的可能性（歸納判斷力度）進(jìn)行判斷，結(jié)果顯示被試對論斷2的歸納判斷力度大于論斷 1 （Osherson，Smith，Wilkie，Lopez，＆ Shafir，1990）。很顯然論斷2較論斷1前提更具有多樣性（差異性），這種差異性在很大程度上會(huì)影響人們的歸納推理，這就是歸納推理的多樣性效應(yīng)（diversity effects）。

歸納推理多樣性效應(yīng)最先由Carey（1985）提出。在Carey（1985）的研究中，使用了差異性項(xiàng)目（如，狗和蜜蜂）作為歸納前提，呈現(xiàn)給被試的問題是：如果“狗和蜜蜂”（極不相同的動(dòng)物）都有某種共同屬性，那么“所有動(dòng)物”有此屬性的可能性怎樣？結(jié)果顯示，被試很有把握地將前提屬性推論到所有動(dòng)物上。歸納推理多樣性效應(yīng)從Carey（1985）研究至今的20多年里，得出的結(jié)論都較為一致，即成人在絕大多數(shù)情況下會(huì)表現(xiàn)出多樣性效應(yīng)（Sloman，1993；Gutheil ＆ Gelman， 1997；Feeney ＆ Heit，2011）。Medin（2003）的研究中，利用企鵝與鷹有屬性X（論斷1）和企鵝與極地熊有屬性X（論斷2）作為前提，所有的動(dòng)物都有屬性X作為結(jié)論。理論上企鵝和鷹同屬鳥類，從分類學(xué)上看離得比較近，屬于非多樣性前提，而企鵝與北極熊則在分類學(xué)上離得較遠(yuǎn)屬于多樣性前提，按照多樣性原則，論斷2的歸納判斷力度應(yīng)強(qiáng)于論斷1，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測相反，原因在于企鵝與極地熊擁有生活于寒冷地帶的共同屬性，這種共同屬性對人們推理的影響超過了多樣性的影響，即被試在歸納判斷中多樣性策略的運(yùn)用會(huì)受到前提屬性的影響（Medin，Coley，Storms，＆Hayes，2003）。

屬性中心性（property centrality）是指在概念中所有屬性的作用不是均等的，對概念成立具有很強(qiáng)支持力的屬性被稱為中心屬性，對概念成立支持力較弱的則為次中心屬性，中心屬性比次中心屬性更能促進(jìn)分類和推理（Hadjichristidis，Sloman，Stevens，＆ Over，2004）。 如對動(dòng)物這個(gè)概念而言，“有一個(gè)心臟”比“身體是白色的”更具中心性，在推理中更易將 “有一個(gè)心臟”這一屬性推論到其它動(dòng)物成員身上。Hadjichristidis等人（2004）在實(shí)驗(yàn)中，通過控制前提屬性中心性程度，讓被試進(jìn)行歸納判斷，證實(shí)了人們傾向于將中心性高的屬性推論到同一類別的所有成員中。張婷婷等人（2007）也證明了歸納推理中存在屬性中心性效應(yīng)，表現(xiàn)為中心屬性比次中心和再次中心屬性更能影響歸納推理，但這種中心性效應(yīng)受到前提和結(jié)論相似性的影響。即當(dāng)前提和結(jié)論對象的相似性較高時(shí)，中心屬性比其它屬性更能影響歸納推理，當(dāng)前提和結(jié)論相似性越來越弱或完全不相似時(shí)，次中心屬性或再次中心屬性的歸納推理力度達(dá)到較高水平，而中心屬性的推理力度則低于隨機(jī)水平。各項(xiàng)研究表明被試在歸納推理中會(huì)運(yùn)用屬性中心性策略，但該策略的應(yīng)用受到前提與結(jié)論相似性影響。

綜上，人們在歸納推理中會(huì)同時(shí)運(yùn)用多樣性與屬性中心性策略，那么當(dāng)多樣性與屬性中心性同時(shí)出現(xiàn)于命題中時(shí)，依據(jù)張婷婷等人（2007）的研究結(jié)果可以推論：多樣性前提涵蓋了更多的類別與歸納性結(jié)論更具相似性，被試會(huì)更依賴屬性中心性進(jìn)行判斷，故歸納判斷中的屬性中心性效應(yīng)比非多樣性前提更明顯；非多樣性前提與結(jié)論相似性低，被試將較少依賴屬性中心性進(jìn)行判斷，不會(huì)表現(xiàn)出屬性中心性效應(yīng)；多樣性前提條件下，中心屬性會(huì)加強(qiáng)多樣性效應(yīng)，被試反應(yīng)出來的歸納判斷力度最高；非多樣性前提條件下，中心屬性會(huì)減弱多樣性效應(yīng)，被試反應(yīng)出來的歸納判斷力度最低。本研究的目的則是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述推論結(jié)果，考查歸納推理屬性中心性對多樣性效應(yīng)產(chǎn)生的影響。

在歸納推理的研究中，多數(shù)研究會(huì)通過記錄分析被試的歸納判斷力度來實(shí)現(xiàn)其研究目的，在一定程度上能較客觀地反應(yīng)出被試的推理心理機(jī)制，但推理過程具有內(nèi)隱性，本研究單純依靠歸納判斷力度這一反應(yīng)數(shù)據(jù)無法解決屬性中心性在哪個(gè)階段對多樣性產(chǎn)生影響，被試多樣性和屬性中心性策略發(fā)生在哪個(gè)階段，是否伴隨整個(gè)推理過程等問題。眼動(dòng)研究技術(shù)是通過記錄眼球運(yùn)動(dòng)信息來考查心理活動(dòng)的一種方法（卞遷，齊薇，劉志方，閆國利，2009）。將眼動(dòng)研究技術(shù)應(yīng)用到歸納推理的研究中可以很好地記錄歸納推理過程性數(shù)據(jù)，為深入探討歸納推理信息加工的過程提供有效的幫助 （曾祥炎，2007）。Wriessnegger等人（2002）應(yīng)用眼動(dòng)技術(shù)來研究被試在完成系列性問題時(shí)的歸納推理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)歸納推理往往參與到被試完成系列性問題的過程中，被試在對系列性問題不同的處理階段表現(xiàn)出了不同的眼動(dòng)模式。Wriessnegger等人（2002）的研究證明，眼動(dòng)技術(shù)是可以記錄被試運(yùn)用多樣性和屬性中心性策略的發(fā)生、發(fā)展數(shù)據(jù)，通過對各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)的分析可以更深入地探討歸納推理心理機(jī)制，故本研究在被試歸納判斷中輔之以眼動(dòng)技術(shù)。

韓玉昌等人（2003）利用圖畫、中文、英文三種材料類型進(jìn)行閱讀眼動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)被試對圖畫的注視時(shí)間最短，中文居中，英文最長，以此得出人們對不同材料加工的眼動(dòng)模式是不同的。徐俊霞（2010）運(yùn)用眼動(dòng)技術(shù)探討歸納推理的多樣性效應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)被試在不同材料（圖片和文字）的論斷中，表現(xiàn)出了不同的眼動(dòng)指標(biāo)，從而推測出被試對不同材料的加工方式是有差異的。材料性質(zhì)（圖片和文字）對歸納推理及多樣性和屬性中心性策略的采用是否產(chǎn)生影響，目前尚無相關(guān)研究，故本研究利用不同材料性質(zhì)（圖片和文字）對讓被試對同一歸納命題進(jìn)行歸納判斷，考查材料性質(zhì)對被試在歸納推理中多樣性策略和屬性中心性策略運(yùn)用的影響。

2 研究方法

2.1 被試

隨機(jī)選取福建省某高校本科生65人，視力或矯正視力在1.0以上，右利手，無學(xué)習(xí)邏輯學(xué)經(jīng)歷，無眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。剔除5個(gè)眼動(dòng)儀記錄到的注視點(diǎn)較多落在興趣區(qū)之外的數(shù)據(jù)，得到有效數(shù)據(jù)60人，男生24人，女生36人，文理各半，平均年齡20.64歲，標(biāo)準(zhǔn)差為1.06。被試完成實(shí)驗(yàn)后，贈(zèng)送精美紀(jì)念品一份。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)采用2（材料類別：多樣、非多樣）×2（命題屬性：中心性、非中心性）×2（材料性質(zhì)：文字、圖片）三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中材料性質(zhì)為被試間變量，每組30人，命題屬性和材料類別為被試內(nèi)變量，因變量為被試歸納力度判斷及判斷過程中自動(dòng)記錄的眼動(dòng)數(shù)據(jù)。

2.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)

被試在歸納推理過程中會(huì)同時(shí)采用多樣性和屬性中心性策略，故不管歸納判斷力度還是各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)多樣性和屬性中心性主效應(yīng)都顯著。

被試在歸納判斷中，多樣性與屬性中心性交互效應(yīng)顯著，表現(xiàn)為多樣前提與結(jié)論更具相似性，屬性中心性會(huì)加強(qiáng)多樣性效應(yīng)；非多樣前提與結(jié)論相似性低，屬性中心性會(huì)減弱多樣性效應(yīng)或?qū)Χ鄻有孕?yīng)不產(chǎn)生影響。

材料性質(zhì)的主效應(yīng)顯著。被試對圖片材料的加工比文字更快，不能做出深思熟慮的判斷，故對圖片材料的歸納判斷力度顯著高于文字材料；各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)也存在顯著差異，圖片材料的各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)顯著低于文字材料。

2.4 實(shí)驗(yàn)材料與做法

實(shí)驗(yàn)延續(xù)Hadjichristid等人（2004）利用某種動(dòng)物有多少功能依賴于一個(gè)屬性來確定屬性中心性，如老鷹的大多數(shù)生理功能依賴于Alu酶，僅有一小部分依賴于 Cla酶，這一論斷中Alu酶界定為中心性屬性，Cla酶界定為非中心性屬性（Hadjichristidis，Sloman，Stevens， ＆ Over，2004）。

實(shí)驗(yàn)自編12對動(dòng)物對作為歸納論斷前提，多樣與非多樣組各6對，并要求30名大學(xué)生對前提相似性進(jìn)行評定，其中0代表動(dòng)物對極不相似，10代表極相似，其他情況介于二者之間。經(jīng)評定后選取10對動(dòng)物組作為正式實(shí)驗(yàn)材料，其中2對用于實(shí)驗(yàn)練習(xí)，8對用于正式實(shí)驗(yàn)，每個(gè)材料分為對中心性屬性的判斷和對非中心性屬性的判斷，共組成16道推理判斷題，具體實(shí)驗(yàn)材料如表1。實(shí)驗(yàn)假設(shè)在大前提（例：老鷹的大多數(shù)生理功能依賴于Alu酶，僅有一小部分依賴于 Cla酶）成立的情況下，要求被試在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)小前提（例：老鷹體內(nèi)含有Alu酶，蘿卜體內(nèi)含有Alu酶）對結(jié)論進(jìn)行推理判斷，并在0-5的數(shù)字中選擇一個(gè)數(shù)字來代表結(jié)論成立的可能性，其中0代表結(jié)論不可能成立，5代表完全成立，其他情況介于二者之間。

表1 正式實(shí)驗(yàn)材料

最終實(shí)驗(yàn)將所選取的10對生物分別編輯成文字和圖片兩種性質(zhì)的材料，其中圖片材料來自于網(wǎng)絡(luò)，每種生物圖選取5張，對5張圖片進(jìn)行典型性判斷后選取最具典型性的一張用于實(shí)驗(yàn)，并采用Photoshop CS圖像制作軟件消除了圖片中的背景信息，防止被試在推理判斷中受到背景信息的影響，正式實(shí)驗(yàn)開始前對被試進(jìn)行圖片認(rèn)知性練習(xí)，保證被試認(rèn)識(shí)圖片中的生物。

實(shí)驗(yàn)由兩名心理學(xué)專業(yè)主試完成，一名主試負(fù)責(zé)指導(dǎo)語及口語報(bào)告記錄，另一名負(fù)責(zé)眼動(dòng)儀的操作和監(jiān)控，被試通過自主操作進(jìn)入練習(xí)和實(shí)驗(yàn)程序，每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)時(shí)間為15-20分鐘。

2.5 實(shí)驗(yàn)儀器

實(shí)驗(yàn)采用的是加拿大SR RESEARCH公司所生產(chǎn)的Eyelink CL眼動(dòng)儀，其自帶Dateviewer軟件導(dǎo)出和提取相關(guān)眼動(dòng)數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果

3.1 歸納判斷力度

實(shí)驗(yàn)中歸納推判斷力度 （inductive confidence）是指被試推理結(jié)論成立可能性大小，結(jié)論成立的可能性越大，歸納判斷力度越強(qiáng)。歸納判斷力度根據(jù)被試口語報(bào)告進(jìn)行計(jì)分，即被試報(bào)告0，則計(jì)0分，0-5分，被試報(bào)告多少計(jì)多少。

被試對四種類型歸納論斷判斷力度見表2，對其進(jìn)行重復(fù)測量方差分析，結(jié)果顯示：材料性質(zhì)主效應(yīng)不顯著［F（1，58）＝1.550，p＞0.05］，被試的歸納判斷較少受到材料性質(zhì)的影響；多樣性主效應(yīng)顯著［F（1，58）＝47.180，p＜0.05］，被試對多樣組材料的歸納判斷力度顯著高于非多樣組，表現(xiàn)出了多樣性效應(yīng)；屬性中心性主效應(yīng)顯著［F（1，58）＝145.075，p＜0.05］，被試對屬性中心組材料的歸納判斷力度顯著高于非中心組，表現(xiàn)出了屬性中心性效應(yīng)；多樣性與材料性質(zhì)的交互效應(yīng)不顯著，但屬性中心性與材料性質(zhì)的交互效應(yīng)顯著［F（1，58）＝7.164，p＜0.05］，對其進(jìn)行簡單效應(yīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在屬性中心性條件下，被試對圖片材料和文字材料的歸納判斷力度差異不顯著，而在材料性質(zhì)條件下，被試對中心材料和非中心材料的歸納判斷力度差異顯著，這種顯著性表現(xiàn)在被試對屬性中心組材料的判斷力度顯著高于非中心組，此結(jié)果表明該交互效應(yīng)是受到屬性中心性的影響而非材料性質(zhì)的影響；多樣性與屬性中心性交互效應(yīng)顯著 ［F（1，58）＝6.700，p＜0.05］，對其進(jìn)行簡單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在屬性中心性條件下，被試對多樣組的歸納判斷力度顯著的高于非多樣組；在多樣性條件下，被試對屬性中心組的歸納判斷力度顯著地高于對非中心組，此結(jié)果表明被試在歸納判斷中會(huì)同時(shí)受多樣性和屬性中心性的影響；多樣性、屬性中心性、材料性質(zhì)三因素交互效應(yīng)不顯著。

3.2 眼動(dòng)數(shù)據(jù)分析

實(shí)驗(yàn)將需要被試運(yùn)用推理思維參與的小前提和結(jié)論劃為記錄眼動(dòng)數(shù)據(jù)的興趣區(qū)，對第一次通過時(shí)間、注視時(shí)間、注視次數(shù)、回視次數(shù)四個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行分析。

表2 被試歸納判斷力度表

3.2.1 第一次通過時(shí)間

第一次通過時(shí)間是指被試首次把興趣區(qū)內(nèi)的內(nèi)容閱讀完成的時(shí)間，它是被試對材料早期加工的重要指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)中被試的第一次通過時(shí)間見表3，對其進(jìn)行重復(fù)測量方差分析，結(jié)果顯示材料性質(zhì)的主效應(yīng)顯著［F（1，58）＝6.878，p＜0.05］，表現(xiàn)為被試對文字材料第一次通過時(shí)間顯著高于圖片材料，而其余主效應(yīng)與交互效應(yīng)均不顯著。也就是說，命題中的多樣性與屬性中心性不影響被試的早期加工過程。

表3 第一次通過時(shí)間（單位：毫秒）

3.2.2 注視時(shí)間

注視時(shí)間是指被試對興趣區(qū)的總注視時(shí)間，它是被試歸納判斷的反應(yīng)時(shí)指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)中被試的注視時(shí)間見表4，對其進(jìn)行重復(fù)測量方差分析，顯示多樣性主效應(yīng)顯著［F（1，58）＝3.995，p＜0.05］，表現(xiàn)為被試對多樣組注視時(shí)間顯著高于非多樣組，其余變異來源都不顯著。

表4 不同材料性質(zhì)下被試對四種題型的注視時(shí)間（單位：毫秒）

3.2.3 注視次數(shù)

注視次數(shù)是指兩次眼跳之間眼球的相對靜止?fàn)顟B(tài)，它是被試對材料中期加工的重要指標(biāo)，一次注視稱為一個(gè)注視點(diǎn)，注視次數(shù)就是注視點(diǎn)的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)中被試的注視次數(shù)見表5。對其進(jìn)行重復(fù)測量方差分析，結(jié)果顯示多樣性主效應(yīng)顯著［F（1，58）＝4.228，p＜0.05］，表現(xiàn)為被試對多樣組的注視次數(shù)顯著多于非多樣組，其余變異來源均不顯著。也就是說，多樣性會(huì)影響被試的中期加工過程，而屬性中心性則對被試的中期加工過程影響不大。

3.2.4 回視次數(shù)

回視次數(shù)是指眼睛在實(shí)驗(yàn)過程中退回到已經(jīng)注視過的內(nèi)容上的數(shù)量，它是被試對材料后期加工的重要指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)中被試的回視次數(shù)見表6，對其進(jìn)行重復(fù)測量方差分析，結(jié)果顯示多樣性主效應(yīng)顯著［F（1，58）＝6.952，p＜0.05］， 表現(xiàn)為被試對多樣組材料的回視次數(shù)顯著多于非多樣組；多樣性與材料性質(zhì)的交互效應(yīng)顯著［F（1，58）＝5.530，p＜0.05］，對其交互作用進(jìn)行簡單效應(yīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無論哪種材料性質(zhì)條件下，被試對多樣組的平均回視次數(shù)都多于非多樣組，這種差異在文字材料條件下不顯著，但在圖片材料條件下顯著；多樣性與屬性中心性交互效應(yīng)顯著［F（1，58）＝6.764，p＜0.05］，對其交互作用進(jìn)行簡單效應(yīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在多樣性條件下，被試對中心屬性與非中心屬性材料的回視次數(shù)差異不顯著，在屬性中心性條件下，被試對多樣與非多樣材料間的回視次數(shù)存在差異，但這種差異在中心條件下顯著，在非中心條件下則不顯著。

表5 注視次數(shù)（單位：次）

表6 回視次數(shù)（單位：次）

4 討論

4.1 多樣性與屬性中心性策略的運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)中，被試歸納判斷力度多樣性和屬性中心性主效應(yīng)顯著，符合實(shí)驗(yàn)假設(shè)，這與前人的研究結(jié)果一致，證明了被試會(huì)同時(shí)運(yùn)用多樣性與屬性中心性策略進(jìn)行歸納判斷。在眼動(dòng)數(shù)據(jù)方面，被試的多樣性效應(yīng)除了第一次通過時(shí)間差異性不顯著外，注視時(shí)間、注視次數(shù)、回視次數(shù)主效應(yīng)都達(dá)到了顯著水平，回視次數(shù)與材料性質(zhì)出現(xiàn)了交互效應(yīng)，基本與假設(shè)結(jié)果一致，這不難推測出被試在早期加工過程中沒有或較少地運(yùn)用多樣性策略；在中期加工過程中開始應(yīng)用多樣性策略；在后期加工時(shí)會(huì)對圖片中未精細(xì)加工到的多樣性信息進(jìn)行重新加工，從整個(gè)加工過程來看印證了被試在推理過程中多樣性策略的應(yīng)用；而屬性中心性主效應(yīng)在早、中、晚期三個(gè)眼動(dòng)指標(biāo)中均未達(dá)到顯著水平，這與假設(shè)結(jié)果不一致，以此可以推測屬性中心性會(huì)影響被試的歸納判斷，但被試的這種屬性中心性判斷占用了較少的認(rèn)知資源，可能是一種自動(dòng)化加工。

4.2 屬性中心性對多樣性效應(yīng)的影響

被試的歸納判斷結(jié)果顯示，多樣性與屬性中心性存在交互效應(yīng)，表現(xiàn)為被試不管在中心或非中心條件下，都會(huì)表現(xiàn)出多樣性效應(yīng)，同樣不管在多樣還是非多樣條件下，都會(huì)有把握將中心屬性推理到結(jié)論中；在各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)中，只有回視次數(shù)（后期信息加工）多樣性和屬性中心性存在交互效應(yīng)，這種交互作用主要來源于屬性中心性對多樣性的影響，即在中心屬性條件下被試對多樣推理命題回視次數(shù)高于非多樣命題，綜合被試的歸納判斷和眼動(dòng)指標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)多樣性和屬性中心性會(huì)同時(shí)促進(jìn)被試的歸納判斷，且中心屬性會(huì)影響被試的多樣性判斷，使被試在判斷中投入更多的認(rèn)知資源。上述結(jié)果與實(shí)驗(yàn)假設(shè)存在不符之處，實(shí)驗(yàn)假設(shè)非多樣前提下，前提與結(jié)論相似性低，被試應(yīng)較少有把握將中心屬性推理到結(jié)論中，但被試的歸納判斷結(jié)果顯示，被試仍然有把握將中心屬性推理到結(jié)論中，而眼動(dòng)指標(biāo)結(jié)果顯示被試的多樣性判斷確實(shí)受到了屬性中心性的影響。究其原因可能與實(shí)驗(yàn)中屬性中心性的設(shè)定相關(guān)。張婷婷等人的研究中將屬性中心性分為中心屬性、次中心屬性、再次中心屬性三個(gè)水平，本研究只有中心屬性和非中心屬性兩個(gè)水平，在屬性中心性的差異上不足以影響到被試的多樣性判斷，但會(huì)影響被試進(jìn)行多樣性信息加工（張婷婷，李紅，龍長權(quán)，馮廷勇，陳安濤，李富洪，王秀芳，2007）。

4.3 材料性質(zhì)對歸納判斷的影響

被試對圖片和文字材料的歸納判斷力度差異不顯著。眼動(dòng)指標(biāo)方面，除了在第一次通過時(shí)間上表現(xiàn)出材料性質(zhì)主效應(yīng)外，注視時(shí)間、注視次數(shù)和回視次數(shù)眼動(dòng)指標(biāo)均未表現(xiàn)出差異。實(shí)驗(yàn)假設(shè)是基于圖片材料更具形象性，被試對圖片材料加工時(shí)間短于文字材料提出的。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試對圖片材料的早期加工顯著快于文字材料，這印證了實(shí)驗(yàn)假設(shè)，但被試的歸納判斷力度和其他眼動(dòng)指標(biāo)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)假設(shè)不符。也就是說材料性質(zhì)既未影響到被試的歸納推理判斷，又未影響到被試的各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)，探其原因可能與歸納推理中多樣性或?qū)傩灾行男砸蛩叵嚓P(guān)。韓玉昌等人（2003）利用眼動(dòng)對圖片、中文、英文的研究中，材料內(nèi)容僅限于普通閱讀，所以被試在普通閱讀條件下的各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)會(huì)受到材料性質(zhì)的影響，在推理?xiàng)l件下可能不會(huì)受到材料性質(zhì)的影響。在回視次數(shù)這一眼動(dòng)指標(biāo)上，材料性質(zhì)和多樣性存在交互效應(yīng)，主要表現(xiàn)在被試在圖片材料中對多樣材料的回視次數(shù)顯著高于文字材料，也就是說推理中多樣性比屬性中心性對被試的眼動(dòng)指標(biāo)影響更大，再次印證了被試在多樣性加工時(shí)所耗的認(rèn)知資源比屬性中心性多。

4.4 總討論

實(shí)驗(yàn)綜合了材料性質(zhì)、多樣性、屬性中心性三因素對被試歸納判斷的影響，發(fā)現(xiàn)被試無論在哪種材料條件下的歸納判斷都會(huì)更多受多樣性因素的影響，也就是說被試將多樣性作為其歸納判斷的主要參考依據(jù)。實(shí)驗(yàn)中中心屬性會(huì)加強(qiáng)多樣性效應(yīng)，但非中心屬性并未減弱多樣性效應(yīng)，也未加強(qiáng)非多樣效應(yīng)，即多樣性不易受屬性中心性的影響。本研究中屬性中心性會(huì)對多樣性產(chǎn)生影響的假設(shè)是基于被試歸納推理主要依靠前提和結(jié)論的相似性而提出的，而研究結(jié)果對實(shí)驗(yàn)假設(shè)提供了部分支持，由此可以推測出被試的多樣性歸納判斷并非僅僅依賴于前提和結(jié)論之間的相似性。

關(guān)于多樣性效應(yīng)的心理機(jī)制解釋，主要有三種：一是相似性覆蓋模型理論；二是前提概率理論；三是大數(shù)原則（李富洪，李紅，陳安濤，馮廷勇，龍長權(quán)，2006）。 Osherson 等人（1990）和 Sloman（1993）認(rèn)為前提項(xiàng)目中涵蓋的內(nèi)容會(huì)影響被試的多樣性判斷，即涵蓋內(nèi)容越多樣，它就與最近上位類別覆蓋越大，人們對結(jié)論判斷的力度就越大，據(jù)此提出了相似性覆蓋模型（Similarity-Coverage Model-SCM）（Osherson，Smith，Wilkie，Lopez，＆Shafir，1990；Sloman，

1993）。Medin（2003）利用企鵝和極地熊作為實(shí)驗(yàn)材料，提出的“屬性加強(qiáng)非多樣性效應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)屬性對多樣性效應(yīng)的影響，對SCM提出質(zhì)疑（Medin，Coley，Storms ＆ Hayes，2003）。 Heit（2005）用了與 Medin（2003）相同的實(shí)驗(yàn)材料，與 Medin（2003）不同的是增加了分類任務(wù)，得出“屬性加強(qiáng)非多樣性效應(yīng)”現(xiàn)象是因被試分類標(biāo)準(zhǔn)不同產(chǎn)生的結(jié)果，多樣性效應(yīng)實(shí)質(zhì)上仍然是存在的（Heit＆ Feeney，2005）。王孝清、李紅（2011）針對 Medin（2003）和 Heit（2005）的分歧展開研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)分類活動(dòng)為外顯時(shí)，被試的推理結(jié)果既不支持Medin（2003），也不支持Heit（2005），當(dāng)分類活動(dòng)為內(nèi)隱時(shí)，被試的推理結(jié)果支持Heit（2005）的觀點(diǎn)，其研究結(jié)果部分支持了SCM（王孝清，李紅，2011）。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果也證明被試的多樣性判斷不僅僅依賴于前提與結(jié)論之間的相似性，故SCM不能完全解釋多樣性效應(yīng)這一心理機(jī)制。

Heit（2001）和 Lo（2002）認(rèn)為前提越多樣，該前提同時(shí)具有某種特征的概率就會(huì)越小，這種小概率的事件都發(fā)生了，那么整個(gè)類別都具有這種特征就更容易成立，據(jù)此提出了前提概率理論。Lo（2002）利用情景題目為實(shí)驗(yàn)材料，以兒童為被試進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)被試多樣性判斷不是由前提項(xiàng)目的差異性 （即多樣性）造成的，而是對差異如此大的項(xiàng)目放在一個(gè)地方（即同時(shí)具有某一特征）感到驚訝造成的（Heit＆Hahn，2001；Lo，Sides， ＆ Rozelle，2002）。 陳安濤等人利用復(fù)雜的認(rèn)知分段設(shè)計(jì)將歸納判斷任務(wù)分為3個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，被試在歸納推理力度判斷中對看似更不可能成立的前提居然也成立而產(chǎn)生的“驚奇感”（FOS）可能是多樣性效應(yīng)的關(guān)鍵（陳安濤，李紅，馮廷勇，高雪梅，張仲明，李富洪，楊東，2005）。本實(shí)驗(yàn)中非多樣前提共同擁有中心屬性的概率比非中心屬性的概率更小，應(yīng)表現(xiàn)出屬性加強(qiáng)多樣性判斷的結(jié)果，但經(jīng)分析屬性加強(qiáng)多樣性判斷的結(jié)果不顯著，故前提概率理論也不能完全解釋多樣性效應(yīng)。

李富洪等人（2006）提出了大數(shù)原則。該觀點(diǎn)認(rèn)為，多樣性前提實(shí)質(zhì)是隱含了大數(shù)信息，而人們在推理中習(xí)慣于運(yùn)用大數(shù)思維，即認(rèn)為前提數(shù)量不斷增加，結(jié)論就會(huì)越可靠，歸納判斷的信心就越強(qiáng)。大數(shù)原則認(rèn)為多樣性推理的信息加工過程包含差異識(shí)別、信息抽取、信息運(yùn)用三個(gè)步驟，其中差異識(shí)別包含知覺表現(xiàn)和選擇比較兩個(gè)階段，信息抽取則是在差異識(shí)別的基礎(chǔ)上，在大數(shù)意識(shí)的參與下被試抽象出不同的類別數(shù)量信息的過程，信息運(yùn)用則是被試用獲得的數(shù)字信息來比較判斷給出歸納判斷的過程，也就是說在信息抽取和信息運(yùn)用這兩個(gè)過程中被試才會(huì)真正運(yùn)用大數(shù)原則。本實(shí)驗(yàn)中，被試早期加工時(shí)未采用或較少采用多樣性策略，可能是對材料信息知覺的階段，它能知覺到多樣性信息，但未采用多樣性策略，這與大數(shù)原則中差異識(shí)別過程基本相符；中期加工中被試開始采用多樣性策略，即在知覺到多樣性信息后，運(yùn)用較多的認(rèn)知資源對多樣性數(shù)量進(jìn)行評估，對前提與結(jié)論項(xiàng)目間信息進(jìn)行比較，目的是尋找足夠的證據(jù)來支持結(jié)論，所以這基本與大數(shù)原則中信息抽取過程相符；后期加工是被試多樣性決策采納的關(guān)鍵，被試對多樣組材料回視次數(shù)顯著較多，這基本與大數(shù)原則中信息運(yùn)用過程相符，故大數(shù)原則理論與本實(shí)驗(yàn)中多樣性效應(yīng)眼動(dòng)模式基本吻合。

5 結(jié)論

本研究結(jié)果表明：

被試在歸納推理中會(huì)同時(shí)采用多樣性和屬性中心性策略，多樣性策略比屬性中心性策略占用更多的認(rèn)知資源。

屬性中心性會(huì)對被試的多樣性判斷產(chǎn)生影響，即中心屬性會(huì)促進(jìn)多樣性判斷，非中心屬性不會(huì)對多樣性判斷產(chǎn)生影響。

材料性質(zhì)既未影響到被試的歸納推理判斷，又未影響到被試的各項(xiàng)眼動(dòng)指標(biāo)，這與推理中多樣性和屬性中心性因素相關(guān)。