摘? 要：通過(guò)可接受度判斷和根據(jù)提示詞造句兩項(xiàng)測(cè)試，考察了25名中級(jí)水平漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得主語(yǔ)和直接賓語(yǔ)關(guān)系從句的情況及從句內(nèi)生命度格局對(duì)這兩類(lèi)關(guān)系從句習(xí)得的影響。研究結(jié)果表明，由于算子和語(yǔ)跡間的結(jié)構(gòu)距離更短，主語(yǔ)關(guān)系從句在理解和產(chǎn)出中更具優(yōu)勢(shì);而考慮從句內(nèi)生命度格局時(shí)，從句內(nèi)主語(yǔ)生命度較高的直接賓語(yǔ)關(guān)系從句反而比主語(yǔ)生命度較低的主語(yǔ)關(guān)系從句在理解和產(chǎn)出中具有優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)槿祟?lèi)認(rèn)知傾向于將有生論元作為主語(yǔ)，從而降低了結(jié)構(gòu)距離帶來(lái)的處理難度所致。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)關(guān)系從句;結(jié)構(gòu)距離;生命度格局

一、引言

由于特殊的句法結(jié)構(gòu)，關(guān)系從句歷來(lái)都是二語(yǔ)習(xí)得研究中的熱門(mén)話(huà)題之一。Keenan & Comrie通過(guò)對(duì)世界范圍內(nèi)五十余種語(yǔ)言的調(diào)查，提出了名詞短語(yǔ)可及性層級(jí)（Noun Phrase Accessibility Hierarchy，簡(jiǎn)稱(chēng)“NPAH”）這一觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，關(guān)系從句的出現(xiàn)頻率呈現(xiàn)一種層級(jí)關(guān)系，即主語(yǔ)（S）>直接賓語(yǔ)（DO）>間接賓語(yǔ)（IO）>介詞賓語(yǔ)（OPREP）>屬格（GEN）>比較賓語(yǔ)（OCOMP），其中的“>”表示“比……更可及”[1]。該層級(jí)不僅說(shuō)明了自然語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的共性關(guān)系，也同樣適用于語(yǔ)言習(xí)得研究。因此，自該層級(jí)提出后，關(guān)系從句習(xí)得研究便成為了二語(yǔ)習(xí)得研究中的熱點(diǎn)。對(duì)關(guān)系從句的早期研究，多以英語(yǔ)關(guān)系從句為例，研究表明，主語(yǔ)關(guān)系從句的習(xí)得難度要小于直接賓語(yǔ)關(guān)系從句[2]、[3]、[4]、[5]。

近些年來(lái)，漢語(yǔ)、韓語(yǔ)等東亞語(yǔ)言關(guān)系從句的二語(yǔ)習(xí)得研究也引起了學(xué)者的強(qiáng)烈關(guān)注。學(xué)界對(duì)二語(yǔ)漢語(yǔ)關(guān)系從句習(xí)得順序是否符合可及性層級(jí)的預(yù)測(cè)進(jìn)行了探討。Hisao & Gibson對(duì)漢語(yǔ)關(guān)系從句的加工研究，標(biāo)志著這一研究的興起，該研究通過(guò)自定步速閱讀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)賓語(yǔ)關(guān)系從句的加工難度要小于相應(yīng)的主語(yǔ)關(guān)系從句[6]。之后，許多學(xué)者從語(yǔ)言加工或心理學(xué)的角度，對(duì)該層級(jí)不斷進(jìn)行驗(yàn)證，不過(guò)，尚未得到統(tǒng)一的結(jié)論。Lin[7]、Lin & Bever[8]、Wu[9]、Xu[10]等人的研究表明，主語(yǔ)關(guān)系從句具有加工優(yōu)勢(shì);而Lin & Garnsey[11]，Xu et al.[12]，陳寶國(guó)、寧愛(ài)華[13]，周統(tǒng)權(quán)等[14]，馮麗萍、王亞瓊[15]等人的研究表明，直接賓語(yǔ)關(guān)系從句的加工優(yōu)勢(shì)更大。

在關(guān)系從句二語(yǔ)習(xí)得研究中，除了從類(lèi)型學(xué)角度討論不同類(lèi)別關(guān)系從句的習(xí)得難度之外，還有一些研究則涉及到其他相關(guān)因素對(duì)關(guān)系從句習(xí)得的影響。Traxler et al.[16]，李金滿(mǎn)、王同順[17]，侯建東[18]等，以英語(yǔ)關(guān)系從句為例，發(fā)現(xiàn)從句內(nèi)的生命度格局會(huì)影響習(xí)得的結(jié)果。Wu et al.[19]，盛亞南、吳芙蕓[20]等，則以漢語(yǔ)母語(yǔ)者為受試，發(fā)現(xiàn)生命度格局同樣會(huì)影響到漢語(yǔ)關(guān)系從句的加工。不過(guò)，關(guān)于該因素對(duì)漢語(yǔ)關(guān)系從句二語(yǔ)習(xí)得的影響的研究仍不多見(jiàn)。

毋庸諱言，目前漢語(yǔ)關(guān)系從句二語(yǔ)習(xí)得研究還存在著一定的問(wèn)題。首先，從研究結(jié)論來(lái)看，雖然有些學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)主語(yǔ)和直接賓語(yǔ)關(guān)系的習(xí)得難度進(jìn)行了探討，但得出的結(jié)論尚不統(tǒng)一。其次，從研究視角來(lái)看，已有研究主要是從可及性維度入手，缺乏從其他維度（如從句內(nèi)生命度格局）來(lái)展開(kāi)更為深入的研究。有鑒于此，本文從習(xí)得的角度并結(jié)合從句內(nèi)生命度格局這一因素，來(lái)進(jìn)一步討論漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者理解和產(chǎn)出主語(yǔ)及直接賓語(yǔ)關(guān)系從句的情況。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）研究背景

試看以下例句：

（1）買(mǎi)報(bào)紙的老師開(kāi)車(chē)走了。

（2）老師批評(píng)的男孩買(mǎi)了那本書(shū)。

（3）The teacher who bought the newspaper drove away.

（4）The boy whom the teacher scolded bought that book.

例（1）～例（4）中的劃線(xiàn)部分，分別是典型的漢語(yǔ)和英語(yǔ)關(guān)系從句。從上面的例句可以看出，雖然漢語(yǔ)和英語(yǔ)都是SVO語(yǔ)序，但是二者的關(guān)系從句的最終形態(tài)表現(xiàn)卻存在著顯著差異。首先，英語(yǔ)關(guān)系從句屬于中心詞前置（head initial）類(lèi)型;而漢語(yǔ)關(guān)系從句卻屬于中心詞后置（head final）類(lèi)型。其次，英語(yǔ)關(guān)系從句的關(guān)系詞可以由wh-詞（如who， which，when等）、標(biāo)句詞that或空算子來(lái)充當(dāng);而漢語(yǔ)關(guān)系從句僅能由標(biāo)句詞（complementizer）“的”來(lái)充當(dāng)且不能省略。Ning指出，漢語(yǔ)關(guān)系從句的生成方式為零形式wh-算子（operator，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“算子”）移位，算子由關(guān)系從句內(nèi)部的相應(yīng)位置移動(dòng)到標(biāo)句詞短語(yǔ)的標(biāo)記語(yǔ)（[Spec，CP]）位置[21]。按照這一觀點(diǎn)，例（1）、例（2）的推導(dǎo)可如圖1、圖2所示：

圖1為漢語(yǔ)主語(yǔ)關(guān)系從句推導(dǎo)過(guò)程樹(shù)形圖，在該句中，算子基礎(chǔ)生成于時(shí)體短語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)（[Spec，TP]）位置，隨后由該位置移位到[Spec，CP]位置，從而最終生成例（1）這樣的句子。圖2表明的是漢語(yǔ)直接賓語(yǔ)關(guān)系從句的推導(dǎo)過(guò)程，算子則是基礎(chǔ)生成于動(dòng)詞“批評(píng)”的補(bǔ)足語(yǔ)（complement）位置并移位至[Spec，CP]位置，從而生成了例（2）這樣的句子。

（二）研究問(wèn)題

本研究旨在調(diào)查漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于主語(yǔ)和直接賓語(yǔ)關(guān)系從句的理解和產(chǎn)出情況，以及從句內(nèi)生命度格局對(duì)理解和產(chǎn)出的影響。具體研究問(wèn)題如下：

1.從總體來(lái)看，漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者更傾向于理解和產(chǎn)出哪類(lèi)關(guān)系從句;

2.從句內(nèi)生命度格局是如何影響這兩類(lèi)關(guān)系從句的理解與產(chǎn)出的。

（三）研究受試

參加本研究的受試為25名在中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者，其中，男生13人，女生12人。他們的母語(yǔ)分別為韓語(yǔ)、日語(yǔ)和英語(yǔ)，漢語(yǔ)水平中等，年齡在18到26歲之間。

（四）測(cè)試方法

本研究包括可接受度判斷測(cè)試和根據(jù)提示詞造句測(cè)試兩部分。

在可接受度判斷測(cè)試中，受試需要判斷從多大程度上能夠接受測(cè)試句中的劃線(xiàn)部分內(nèi)容，并將判斷結(jié)果標(biāo)注在里克特五級(jí)量表上。具體如下所示：

買(mǎi)報(bào)紙的男人是我的老師。

在后期數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，若受試選擇“完全不接受”，則該題得1分;若選擇“完全接受”，則該題得5分，以此類(lèi)推。

該部分測(cè)試中的所有測(cè)試句均合法?？紤]到關(guān)系從句的類(lèi)型（主語(yǔ)/直接賓語(yǔ)）以及從句生命度格局（主語(yǔ)>直接賓語(yǔ)/主語(yǔ)<直接賓語(yǔ)），該項(xiàng)測(cè)試共包括四種類(lèi)型測(cè)試句。本項(xiàng)測(cè)試共有20句測(cè)試句，每類(lèi)關(guān)系從句各對(duì)應(yīng)5句測(cè)試句，所有題目均隨機(jī)排列?？山邮芏扰袛鄿y(cè)試涉及關(guān)系從句類(lèi)型與例句，具體如表1所示：

在根據(jù)提示詞造句測(cè)試中，受試需要根據(jù)所給出的兩組名詞寫(xiě)出一句帶有關(guān)系從句的句子。具體如下所示：

該部分共有10組提示詞，每組提示詞中分別包含一個(gè)有生命性的名詞、一個(gè)無(wú)生命性的名詞和一個(gè)標(biāo)句詞，所有題目均隨機(jī)排列。在后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，研究者分別統(tǒng)計(jì)出表1中各類(lèi)關(guān)系從句的產(chǎn)出頻次;若受試未能按照要求產(chǎn)出關(guān)系從句，則該題視為無(wú)效，不納入后期統(tǒng)計(jì)。

（五）數(shù)據(jù)收集

本次測(cè)試在受試課余時(shí)間進(jìn)行。在測(cè)試前，首先用英語(yǔ)向受試解釋題目要求?？山邮芏扰袛鄿y(cè)試要求受試在5分鐘內(nèi)完成，完成后不得檢查，立即上交。在收集所有可接受度判斷測(cè)試問(wèn)卷后15分鐘，受試需要完成根據(jù)提示詞造句測(cè)試。該項(xiàng)測(cè)試不設(shè)置完成時(shí)限，以確保受試有充足時(shí)間完成所有題目;但受試在完成后同樣不得檢查，立即上交。在這兩項(xiàng)測(cè)試中，受試均不允許相互交流或查閱資料，但可以對(duì)影響題目理解的詞語(yǔ)或題目要求進(jìn)行提問(wèn)。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（一）可接受度判斷測(cè)試結(jié)果

本項(xiàng)測(cè)試共回收有效問(wèn)卷25份，受試所有作答均有效，故每類(lèi)關(guān)系從句各收集到125句有效測(cè)試句。具體測(cè)試結(jié)果如表2所示：

從表2中的數(shù)據(jù)可以看出，受試能夠正確接受四類(lèi)關(guān)系從句，且主語(yǔ)關(guān)系從句的得分要高于直接賓語(yǔ)關(guān)系從句（4.404：4.112）。當(dāng)從句內(nèi)主語(yǔ)生命度高于直接賓語(yǔ)時(shí)，該類(lèi)關(guān)系從句的得分也要高于從句內(nèi)主語(yǔ)生命度低于直接賓語(yǔ)的關(guān)系從句（4.524：3.992）。雙因素組間方差分析表明，關(guān)系從句的類(lèi)型與生命度格局均具有顯著的主效應(yīng)（關(guān)系從句類(lèi)型：F[1，496]=3.052，p=0.000<0.05;生命度格局：F[1，496]=76.512，p=0.000<0.05）;但是二者的相互關(guān)系不顯著（F[1，496]=0.731，p=0.393>0.05）。如果同時(shí)考慮這兩個(gè)因素，表中的數(shù)據(jù)表明，S/+ANI的可接受度得分最高，DO/-ANI的得分最低，而DO/+ANI的得分反而要高于S/-ANI。

（二）根據(jù)提示詞造句測(cè)試結(jié)果

本項(xiàng)測(cè)試共回收問(wèn)卷25份，在除去無(wú)效作答之后，共得到有效答句238句。具體測(cè)試結(jié)果如表3所示：

從表3中的數(shù)據(jù)可以看出，該項(xiàng)測(cè)試結(jié)果與可接受度判斷測(cè)試結(jié)果相似。從可及性角度來(lái)看，受試產(chǎn)出主語(yǔ)關(guān)系從句的數(shù)量要多于直接賓語(yǔ)關(guān)系從句（155：83），卡方檢驗(yàn)表明所得數(shù)據(jù)之間存在顯著差異（X2=21.782，df=1，p=0.000<0.05）。從從句內(nèi)生命度角度格局來(lái)看，受試產(chǎn)出主語(yǔ)生命度較高的關(guān)系從句數(shù)量要多于直接賓語(yǔ)生命度較高的關(guān)系從句（165：73），卡方檢驗(yàn)表明所得結(jié)果之間同樣具有顯著差異（X2=35.563，df=1，p=0.000<0.05）。若同時(shí)考慮關(guān)系從句類(lèi)型和生命度格局這兩個(gè)因素，S/+ANI的產(chǎn)出數(shù)量同樣最多，DO/-ANI的產(chǎn)出數(shù)量最少，而DO/+ANI的產(chǎn)出數(shù)量同樣要高于S/-ANI。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)

由上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，可及性與從句內(nèi)生命度格局均會(huì)對(duì)漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者理解和產(chǎn)出漢語(yǔ)關(guān)系從句產(chǎn)生顯著的影響。從可及性的角度來(lái)說(shuō)，本文研究的結(jié)果與Lin[8]、Wu[9]等一系列研究結(jié)果一致，受試均更加容易理解與產(chǎn)出主語(yǔ)關(guān)系從句;而當(dāng)從句內(nèi)主語(yǔ)生命度高于直接賓語(yǔ)時(shí)，受試則更傾向于接受和產(chǎn)出該類(lèi)關(guān)系從句。與Traxler et al.[16]等一系列研究結(jié)果相似的是，本研究的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，可及性與生命度格局存在著交互影響，即主語(yǔ)生命度高于直接賓語(yǔ)的直接賓語(yǔ)關(guān)系從句的接受度和產(chǎn)出數(shù)量反而要高于主語(yǔ)生命度低于直接賓語(yǔ)的主語(yǔ)關(guān)系從句。

四、討論

本研究的第一個(gè)問(wèn)題是在主語(yǔ)和直接賓語(yǔ)關(guān)系從句中，哪一類(lèi)在理解和產(chǎn)出中更具有優(yōu)勢(shì)。通過(guò)上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，主語(yǔ)關(guān)系從句在理解和產(chǎn)出中都具有優(yōu)勢(shì)。筆者認(rèn)為，這可能與兩類(lèi)關(guān)系從句的結(jié)構(gòu)有關(guān)。距離依存理論（Structure-based Theory）[22]認(rèn)為，結(jié)構(gòu)距離（語(yǔ)跡在小句中的嵌入深度）決定了該結(jié)構(gòu)的處理難度[23]、[24]，語(yǔ)跡在結(jié)構(gòu)中的嵌入深度越深，則該結(jié)構(gòu)的處理難度越大。由圖1和圖2可以看出，在主語(yǔ)關(guān)系從句中，算子由其基礎(chǔ)生成位置移位到CP短語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)位置僅需跨越一個(gè)TP節(jié)點(diǎn);而在直接賓語(yǔ)關(guān)系從句中，算子的移位則需要跨越VP、T和TP三個(gè)節(jié)點(diǎn)。由此可見(jiàn)，算子在主語(yǔ)關(guān)系從句中的嵌入深度要小于其在直接賓語(yǔ)關(guān)系從句中的嵌入深度，算子與語(yǔ)跡之間的結(jié)構(gòu)距離更短，主語(yǔ)關(guān)系從句處理難度要小于直接賓語(yǔ)關(guān)系從句。因此，從總體上便表現(xiàn)出被試更傾向于接受和產(chǎn)出主語(yǔ)關(guān)系從句。

本研究的第二個(gè)問(wèn)題旨在探討生命度格局對(duì)于兩類(lèi)關(guān)系從句理解與產(chǎn)出的影響。由表2和表3中的數(shù)據(jù)可知，受試傾向于理解和產(chǎn)出主語(yǔ)為有生命性且直接賓語(yǔ)為無(wú)生命性的關(guān)系從句。這一點(diǎn)與Wu的結(jié)論相符：人類(lèi)認(rèn)知更傾向于將有生命性的論元作為句子施事主語(yǔ)，而將無(wú)生命性論元作為受事賓語(yǔ)[9]。同時(shí)，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)綜合考慮關(guān)系從句類(lèi)型與生命度格局時(shí)，四類(lèi)關(guān)系從句的理解與產(chǎn)出傾向?yàn)椤癝/+ANI>DO/+ANI>S/-ANI>DO/-ANI”，其中的“>”表示“比……更傾向理解或產(chǎn)出”。本文認(rèn)為，由于S/+ANI本身的結(jié)構(gòu)距離較短且生命度格局符合人類(lèi)的認(rèn)知傾向，因此，在理解和產(chǎn)出中的優(yōu)勢(shì)最大;而DO/-ANI的結(jié)構(gòu)距離較長(zhǎng)且生命度格局不太符合人類(lèi)的認(rèn)知傾向，因此，在理解和產(chǎn)出中最不占據(jù)優(yōu)勢(shì)。就DO/+ANI來(lái)說(shuō)，其生命度格局符合人類(lèi)認(rèn)知，這可能減少了結(jié)構(gòu)距離帶來(lái)的處理難度，因此，在理解或產(chǎn)出中比S/-ANI具有優(yōu)勢(shì)。

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