□常平英

一、社會主義核心價值觀的內涵及引領

社會主義核心價值觀與旅游管理專業(yè)的融合是一個重要教學問題。社會主義核心價值觀博大精深，從高職院校教學角度看，對旅游管理專業(yè)教學有直接及重大指導意義的內容包容文明、法制、誠信、敬業(yè)等內容。對高職院校旅游管理專業(yè)的辦學方向與人才培養(yǎng)發(fā)揮著引領作用。文明內涵有多種。在中國，《易經》中記載：“見龍在田，天下文明”，是最早出現(xiàn)的“文明”描述。旅游地明勝古跡展現(xiàn)了不同時代的文明，與旅游管理專業(yè)實習實訓基地建設與培養(yǎng)息息相關；法制是旅游市場的基礎。與旅游管理專業(yè)相關的法律主要有《中華人民共和國旅游法》《風景名勝區(qū)管理條例》等，旅游管理專業(yè)學生的培養(yǎng)離不開相關法規(guī)的學習與規(guī)范；誠信是取信于人的意思，與旅游管理專業(yè)教育密切相關。有助于緩解及解決當前旅游業(yè)中存在的價格欺詐、坑蒙拐騙等問題；敬業(yè)是對工作認真負責，它是高職院校旅游管理專業(yè)學生工匠精神培養(yǎng)的基礎。

二、社會主義核心價值觀融合旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)

社會主義核心價值觀通過課程融合于旅游管理專業(yè)教學中，聯(lián)結教師與學生，通過科學、合理、因人、因地、因材施教，使專業(yè)課程設置與社會主義核心價值觀的培養(yǎng)相適應。在旅游管理專業(yè)教學之中，將社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程貫穿于教學模塊之中。且按照社會主義新時代要求，保持與時俱進，適應市場需要，組織設計新的培養(yǎng)課程，實現(xiàn)融合目標。

(一)社會主義核心價值觀與旅游管理專業(yè)第一課堂的融合。如表1所示，在2017級旅游管理專業(yè)建設中，公共基礎包括《入學教育與軍訓》等社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程，要求學生做一個守紀律、愛祖國、講文明的學生，培養(yǎng)正確的價值觀，學會使用正確的價值觀分析國家與世界形勢，理解國家各項政策，分析學生在學習生活乃至社會中遇到的各種生活問題及心理問題，小計11學分，理論116學時，實踐60學時，合計176學時；專業(yè)基礎模塊包括《公關禮儀與溝通》課程，訓練學生以文明、友善等核心價值觀，判斷分析與理解公關禮儀內涵，以平等、公正、友善價值觀掌握溝通技巧與交往分寸，小計3學分，理論32學時，實踐16學時，合計48學時；專業(yè)核心模塊包括《景區(qū)服務與管理》課程，訓練學生如何以誠信、敬業(yè)等價值觀點提升景區(qū)服務與管理質量，掌握相關技能，小計3學分，理論32學時，實踐16學時，共48學時；專業(yè)選修模塊包括《旅游美學》《導游才藝》等課程，指導學生以文明、誠信為美，以敬業(yè)、品德為才藝先導，小計4學分，理論24學時，實踐40學時，合計64學時。綜上，2017級社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程累計9門，學分21，理論學時196，實踐學時140，共336學時，占旅游管理專業(yè)總學時比例為17.17%。2018級旅游管理專業(yè)建設中，在公共基礎模塊增加了《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，增強了社會主義核心價值觀對學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)選擇的指導。專業(yè)核心模塊的《景區(qū)服務與管理》課程調整為《景區(qū)康樂服務與管理》課程，拓展健康、積極向上、愉悅為新內涵的會主義核心價值觀。專業(yè)選修模塊增加《跨文化交際》課程，增強社會主義核心價值觀在不同文化之間溝通與交流中的作用。2018級社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程累計11門，學分25，理論學時220，實踐學時180，共400學時，在門數(shù)、學時數(shù)、質量方面比2017級有明顯增加及提升。

表1 2017～2018級旅游管理專業(yè)課程融合表 單位：學時H

注：因篇幅有限，課程名稱使用簡稱。

(二)社會主義核心價值觀與旅游管理專業(yè)第二課堂的融合。如圖1所示，2017～2018級旅游管理專業(yè)第二課堂與核心價值觀融合包括五部分：德育教育包括愛國主義教育活動、感恩教育活動、學雷鋒活動、宿舍評比活動等；心理健康教育包括心理健康相關講座等活動；文體活動包括宣揚核心價值觀的晚會等文藝活動；學生比賽包括禮儀、形象設計比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動或比賽；社會實踐活動包括義務勞動、三下鄉(xiāng)活動、志愿者服務等。實現(xiàn)了社會主義核心價值觀與高職院校旅游管理專業(yè)緊密融合的教學目標。

圖1 2017～2018級旅游管理專業(yè)第二課堂融合圖

(三)社會主義核心價值觀與旅游管理專業(yè)融合趨勢分析?？傮w上，從2017級、2018級社會主義核心價值觀與高職院校旅游管理專業(yè)融合過程分析看，其主要趨勢包括短期與長期兩方面，從短期看，旅游管理專業(yè)中的社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程學時增長、培養(yǎng)課程門數(shù)增加、培養(yǎng)質量提高、培養(yǎng)過程深度提升；從長期看，依據教育部2019年要求，社會主義核心價值觀與旅游管理專業(yè)融合程度呈現(xiàn)出不斷加深、不斷拓展的趨勢。

三、結語

本文按照中國特色社會主義新時代的需要，遵循高職院校教學規(guī)律，將社會主義價值觀培養(yǎng)課程貫穿于第一與第二兩個課堂，融合于公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)核心、專業(yè)選修四個教學模塊。且按照社會主義新時代要求，保持與時俱進，適應市場需要，不斷更新。融合趨勢包括短期趨勢與長期趨勢。短期趨勢是指社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程學時增長、培養(yǎng)課程門數(shù)增加、培養(yǎng)質量提高、培養(yǎng)過程深度提升。長期趨勢是指從長期看，社會主義核心價值觀與旅游管理專業(yè)融合程度呈現(xiàn)出不斷加深、不斷拓展的趨勢。