(昭通學(xué)院 體育學(xué)院，云南 昭通 657000)

1 引言

隨著現(xiàn)代籃球的飛速發(fā)展，特別是NBA在全國(guó)的廣泛傳播以及中國(guó)CBA聯(lián)賽的日漸成熟，中國(guó)籃球的技術(shù)水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展。然而，中國(guó)籃球的整體進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系與歐美相比則相對(duì)滯后的，戰(zhàn)術(shù)是每一支籃球訓(xùn)練和比賽的重要內(nèi)容，是技術(shù)得以發(fā)揮的重要保證，更是球隊(duì)的風(fēng)格所在。21世紀(jì)現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)論男子和女子籃球運(yùn)動(dòng)都將繼續(xù)沿著一個(gè)共同方向發(fā)展。那就是運(yùn)動(dòng)員向著智、高、壯、快、準(zhǔn)、悍、巧、變的身體與技巧、智慧和謀略的科學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

“畫圓戰(zhàn)術(shù)”創(chuàng)立于1995年，在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用近二十年?！爱媹A戰(zhàn)術(shù)”作為一種整體移動(dòng)進(jìn)攻配合戰(zhàn)術(shù)體系，具體說(shuō)來(lái)就是以半場(chǎng)進(jìn)攻為區(qū)域，以掩護(hù)配合為基礎(chǔ)的移動(dòng)路線，輔之以擋拆、策應(yīng)、突分、傳切等各種配合為進(jìn)攻手段，通過(guò)循環(huán)往復(fù)、不斷變化來(lái)創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，形成一個(gè)個(gè)圓形進(jìn)攻體系，好似畫圓一般?！爱媹A戰(zhàn)術(shù)”是世界上既可攻人盯人又可破聯(lián)防的“雙棲戰(zhàn)術(shù)”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化“天人合一”整體觀和方圓之道哲學(xué)思想的產(chǎn)物，填補(bǔ)了中國(guó)籃球整體移動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系的空白。昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)展校園文化特色，又將“畫圓戰(zhàn)術(shù)”編入校本課程，旨在傳播中國(guó)文化的魅力，展示中國(guó)體育文化的智慧。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)在校學(xué)生為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)及萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)搜集相關(guān)文獻(xiàn)作為本研究理論支撐。

2.2.2 問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取昭陽(yáng)區(qū)一中在校學(xué)生300名作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷300份，回收290份，回收率96.6%，有效問卷254份，有效率85%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excle2003對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入統(tǒng)計(jì)分析，為研究提供數(shù)據(jù)支撐。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生參與籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”的基本情況分析

3.1.1 學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)方式調(diào)查

在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生平?？梢詤⒓拥捏w育活動(dòng)方式不是單一的，比如：籃球、足球、兵兵球、羽毛球都是平常上課下課都可以參與的項(xiàng)目。

從表1的調(diào)查結(jié)果可以看出，昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有多種項(xiàng)目可以選擇，籃球運(yùn)動(dòng)又是學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)，位居第一位，其次是足球，選擇的人數(shù)占到了77%。羽毛球，占到了61%，兵兵球占到了57%，其它占到了35%，同時(shí)可以看出籃球在學(xué)生平時(shí)參與運(yùn)動(dòng)中是最為常見的一項(xiàng)?；@球的參與度高，為“畫圓戰(zhàn)術(shù)”在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的開展打下了良好基礎(chǔ)。

表1 對(duì)學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查表(N=254)

3.1.2 學(xué)生的籃球基本水平

一般學(xué)生在選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，會(huì)根據(jù)自身的能力綜合進(jìn)行考慮，會(huì)對(duì)自身比較了解的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)又有良好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，選擇運(yùn)動(dòng)的時(shí)會(huì)更加傾向于此項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生籃球基礎(chǔ)水平進(jìn)行調(diào)查，了解昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平及基本功。

表2 學(xué)生籃球基礎(chǔ)水平調(diào)查表(N=254)

通過(guò)對(duì)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，其中認(rèn)為自己籃球技術(shù)水平在學(xué)校里非常好的占到了6%。認(rèn)為自己籃球水平比較好的占到了13%、認(rèn)為自己籃球水平一般的人數(shù)占據(jù)61%。認(rèn)為自己籃球水平較差的人數(shù)占13%。覺得自己籃球技術(shù)水平差，但是比較喜歡籃球的人數(shù)占據(jù)7%。從這些數(shù)據(jù)不難看出，昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生籃球基礎(chǔ)水平不是太理想，基礎(chǔ)好的人數(shù)一半都沒有占到，有一小半的學(xué)生籃球基礎(chǔ)水平還處于學(xué)習(xí)階段的水平。還有的同學(xué)出于對(duì)籃球的喜歡，剛剛接觸籃球，興趣很高，但是沒有基礎(chǔ)。

3.1.3 學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)了解的程度

昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生了解籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)的程度如下：

表3 學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)了解的程度調(diào)查表(N=254)

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)看，有61%的學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)是有所了解的，證明戰(zhàn)術(shù)對(duì)提高自己的技戰(zhàn)術(shù)水平和籃球的意識(shí)還是有所幫助。還有13%的學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)是熟悉了解的，甚至有的同學(xué)還是校隊(duì)的，在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就是訓(xùn)練畫圓戰(zhàn)術(shù)。雖然還有20%的學(xué)生不了解或不熟悉畫圓戰(zhàn)術(shù)，是因?yàn)槠綍r(shí)不參加和不關(guān)注籃球校隊(duì)，平時(shí)上課沒有認(rèn)真，只是單純的喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不愿意花時(shí)間在戰(zhàn)術(shù)上，所以導(dǎo)致不是很熟悉戰(zhàn)術(shù)體系。調(diào)查說(shuō)明昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)有占大部分學(xué)生愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解，對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)的理解程度還是有很大提升空間

3.1.4 籃球課程涉及畫圓戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)情況分析

籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”在運(yùn)動(dòng)中所具備的特點(diǎn)，才使昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生喜歡參與其中，受到學(xué)生的青睞。加上籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)中蘊(yùn)含的“方與圓”的道理，對(duì)運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)的培養(yǎng)，從根本上統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)員的思想，明確任務(wù)，明確目標(biāo)，克服場(chǎng)上的盲目性是有幫助的，對(duì)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)課程中涉及籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)情況分析如下:

表4 籃球課程涉及畫圓戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)情況分析表(N=54)

從圖表4中可以看出，在籃球課程中“涉及深”這一選項(xiàng)的學(xué)生占了218人，占百分比的86%。選擇“涉及淺”的只有32人，占百分比13%。“不清楚”的有4人，可見在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的籃球課程中對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)的涉及內(nèi)容還是深的，針對(duì)戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)還全面的。

學(xué)生獲得戰(zhàn)術(shù)知識(shí)直接最有效的途徑就是籃球課和校隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)造了這些條件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球更加濃厚的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與體育課和訓(xùn)練。促使籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的開展。

3.2 學(xué)生參與畫圓戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)調(diào)查

表5 學(xué)生參與畫圓戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表(N=254)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生動(dòng)機(jī)多元化，很多學(xué)生出現(xiàn)多種動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)重合項(xiàng)目之一表現(xiàn)在提高籃球技術(shù)能力、釋放壓力，消遣娛樂、 個(gè)人興趣愛好、促進(jìn)人際關(guān)系，結(jié)交朋友等方面，動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和參加體育鍛煉的內(nèi)部因素，即起到阻礙作用又起到促進(jìn)的作用，是不容忽視的內(nèi)在力量。

3.2.1 提高籃球技術(shù)能力

通過(guò)調(diào)查問卷回收的數(shù)據(jù)顯示，在培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中，有91%的學(xué)生認(rèn)為畫圓戰(zhàn)術(shù)可以幫助自己提高籃球技術(shù)水平，這91%的學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)都有很濃厚的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)主要以體育老師上課講授和校隊(duì)訓(xùn)練中有所接觸，但是同時(shí)在上課當(dāng)中無(wú)形培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解到，學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)，對(duì)自己本身，不管戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還是個(gè)人單打技術(shù)都有很大的提升空間，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的理解。

3.2.2 釋放壓力，消遣娛樂

在高中時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，課余時(shí)間少，很容易在學(xué)習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生各種無(wú)形的壓力。調(diào)查表中看出，60%的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)畫圓戰(zhàn)術(shù)，不僅可以提高籃球技術(shù)，同時(shí)還可以釋放壓力，平時(shí)也可以用做消遣娛樂的方式。從籃球的娛樂性和游戲性等特征可以判斷出，打籃球也是學(xué)生喜歡釋放壓力的一種方式方法。

3.2.3 個(gè)人興趣愛好，可以豐富文化生活

單獨(dú)從個(gè)人興趣愛好看，昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占據(jù)93%。不管男生女生，或多或少對(duì)籃球都有一定的了解，根據(jù)問卷調(diào)查顯示，從教師到學(xué)生，都喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也喜歡學(xué)習(xí)籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為不但可以豐富自己文化生活，同時(shí)可以提高自己對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，加深自己對(duì)籃球的興趣，讓自己有了個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)配合的能力。

3.2.4 增強(qiáng)體質(zhì)，放松身心

在緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)就占據(jù)了每天的大部分時(shí)間，通常學(xué)生都只有在體育課堂上才會(huì)參加體育鍛煉，其余時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，使每天的生活都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，但還是有少部分學(xué)生每天利用課余時(shí)間進(jìn)行鍛煉。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)形式的時(shí)候30%的學(xué)生選擇籃球，參加鍛煉的運(yùn)動(dòng)形式多數(shù)以籃球?yàn)橹?，利于課余時(shí)間參加半場(chǎng)比賽，到達(dá)可以增強(qiáng)體質(zhì)，放松身心的目的，讓自己保持一個(gè)健康的體魄，同時(shí)可以把自己學(xué)到的畫圓戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.2.5 促進(jìn)人際關(guān)系，結(jié)交朋友

在緊張的學(xué)習(xí)壓力中，放松身心的同時(shí)，參加體育項(xiàng)目是學(xué)生必不可少的內(nèi)容，也是同學(xué)之間互相交往的一個(gè)途徑。參加籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，在同等的條件下，可以一起探討，一起配合來(lái)完成戰(zhàn)術(shù)。根據(jù)參加運(yùn)動(dòng)者本身的個(gè)性不同，在學(xué)習(xí)畫圓戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)中，可以相互配合，產(chǎn)生一定的默契，使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，結(jié)交不同個(gè)性的朋友，以共同的興趣愛好，通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，成為運(yùn)動(dòng)伙伴，建立相互之間的默契，結(jié)交更多的喜歡畫圓戰(zhàn)術(shù)的朋友，因此選擇可以提高人際關(guān)系的學(xué)生占到了83%。通過(guò)對(duì)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)學(xué)生參與籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查分析，可以看出籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)具有很好的學(xué)生基礎(chǔ)的，絕大部分學(xué)生都很樂于參與其中，特別是對(duì)喜歡籃球，喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。

3.3 影響“畫圓戰(zhàn)術(shù)”開展的問題分析

表6 籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”影響訓(xùn)練因素調(diào)查表(N=254)

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生認(rèn)為在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)影響“畫圓戰(zhàn)術(shù)”訓(xùn)練的因素是多方位的。如果說(shuō)學(xué)生參與籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)動(dòng)機(jī)是影響籃球訓(xùn)練重要的組成因素，外部因素也是影響學(xué)生參與籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要因素。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，就能夠使學(xué)生主動(dòng)參與。而學(xué)生為了要使自己達(dá)到某種目的或需求，自己主動(dòng)參與的，具有自己一定的觀念，當(dāng)學(xué)生所處的環(huán)境，不管外部環(huán)境還是內(nèi)部環(huán)境都能為學(xué)生產(chǎn)生某種或多種的學(xué)習(xí)氛圍，也能對(duì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生主觀影響，有利或者不利的因素，都是導(dǎo)致學(xué)生參不參加的條件。

通過(guò)調(diào)查，對(duì)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)籃球氛圍、場(chǎng)地器材、等多方面進(jìn)行分析，籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的訓(xùn)練當(dāng)中起非常重要的影響及作用。

3.3.1 組織管理方面的情況分析

外部環(huán)境因數(shù)對(duì)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)開展籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)教學(xué)運(yùn)動(dòng)的影響是極大的，通過(guò)本次調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出“比賽很少、比賽的規(guī)模較小、組織管理不足”，選擇的人數(shù)占了23%。從當(dāng)前數(shù)據(jù)可以看出，昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)在籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)上，多以教學(xué)為主，學(xué)生上課接受戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的情況較多，戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用多以學(xué)校校隊(duì)接觸較深，更為全面。在賽事上，學(xué)生有時(shí)會(huì)自覺組織一些班級(jí)聯(lián)賽和學(xué)校會(huì)安排運(yùn)動(dòng)會(huì)，正規(guī)、有規(guī)模的比賽學(xué)生還是參加的較少，實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)不是很多，還需要組織加強(qiáng)學(xué)生對(duì)賽事的概念，多鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，學(xué)校多組織一些關(guān)于籃球方面的運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合。

3.3.2 場(chǎng)地設(shè)施方面的情況分析

從表6可以看出，學(xué)生選擇場(chǎng)地設(shè)施不足因素的人數(shù)占到50%。根據(jù)調(diào)查得知，在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)籃球場(chǎng)有十塊，沒有室內(nèi)籃球場(chǎng)，而昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生達(dá)到了4 000余人，其中喜歡籃球的人數(shù)不在少數(shù)，學(xué)生平時(shí)參加籃球鍛煉的時(shí)間都很集中，基本都是上課時(shí)專門的籃球老師帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生課余時(shí)間會(huì)進(jìn)行鍛煉，然而場(chǎng)地設(shè)施有時(shí)候不能滿足參與鍛煉的學(xué)生人數(shù)，課余或者課中籃球場(chǎng)的人數(shù)總是很多的，這是籃球的魅力所在，因?yàn)樵诨@球運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生一些比較激烈的肢體接觸，產(chǎn)生一定的觀賞性的同時(shí)又會(huì)造成一定的危險(xiǎn)，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間又都很集中，加上場(chǎng)地有限，學(xué)校有時(shí)組織比賽，占用場(chǎng)地，外來(lái)人員的參與造成場(chǎng)地不足的情況，就會(huì)給籃球運(yùn)動(dòng)造成一些阻礙，這些因素都很大條件的限制了學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

3.3.3 運(yùn)動(dòng)氛圍方面的情況分析

氛圍可以對(duì)人的行為產(chǎn)生一定影響的因素，而一個(gè)良好的氛圍，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生良好的作用，影響人積極參與。從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，“學(xué)校重視不足”這個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)占據(jù)了36%。宣傳力度選項(xiàng)的學(xué)生占了24%，證明學(xué)校在宣傳力度上還是不夠，因此學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，學(xué)校管理層加大對(duì)籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”的重視與支持，使學(xué)生有良好學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)的氛圍，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.3.4 其他因素分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有64%的學(xué)生是因?yàn)檎n余時(shí)間太少，參加文化學(xué)習(xí)的時(shí)間占用了課余的時(shí)間，還有35%的學(xué)生是因?yàn)槿狈I(yè)的老師指導(dǎo)，是因?yàn)槠綍r(shí)上課中老師講解之后，留下一些疑問，自己下課無(wú)法解決，還有的同學(xué)是因?yàn)槠渌脑颉倪@些因素分析來(lái)看，在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生參加課余時(shí)間鍛煉的機(jī)會(huì)還是很少的，課余時(shí)間不充分，加上對(duì)戰(zhàn)術(shù)的不理解，沒有專業(yè)的老師指點(diǎn)疑問，這些因素都是造成學(xué)生深入了解畫圓戰(zhàn)術(shù)的因素。

綜上所，除了學(xué)生主觀方面的因素影響之外，外在的環(huán)境因素也是影響學(xué)生對(duì)畫圓戰(zhàn)術(shù)的深入了解的主要制約因素。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)目前在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)學(xué)生對(duì)籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”訓(xùn)練91%的學(xué)生具有較為濃厚的興趣，并且大部分學(xué)生有較強(qiáng)的意愿學(xué)習(xí)籃球“畫圓戰(zhàn)術(shù)”，并支持日常體育課教學(xué)中增加籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。

(2)籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)在昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)還是十分普及的，深受昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)93%的學(xué)生喜愛和接受。

(3)學(xué)校對(duì)于籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)的宣傳力度不是很大，學(xué)生獲得籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)的信息來(lái)源較少，學(xué)生對(duì)籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)的總體認(rèn)知情況并不理想。

(4)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)在開展籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)方面的賽事較少，接觸的比賽規(guī)模不全面，比賽的需求難以滿足學(xué)生，需要增強(qiáng)實(shí)踐的能力。

(5)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)在體育課中結(jié)合畫圓戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面還是比較欠缺的，在籃球課中，教材方面的知識(shí)少之又少，基本都是老師講解，學(xué)生理解，因此在理論方面有待加強(qiáng)。

(6)籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)具有很強(qiáng)的推廣價(jià)值，能夠?qū)φ殃?yáng)區(qū)第一中學(xué)的校園文化產(chǎn)生一定的影響，使學(xué)生的課余生活更加豐富，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)燃起無(wú)限的熱情，讓更多的學(xué)生參加到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

4.2 建議

(1)體育課程中，對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的涉及更加具體，使學(xué)生簡(jiǎn)明易懂，教師創(chuàng)造條件增加學(xué)生的興趣，讓學(xué)生練中思考，學(xué)中理解。

(2)增強(qiáng)學(xué)生籃球基本功，通過(guò)練習(xí)熟悉球性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平，讓學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)加大宣傳力度，給學(xué)生創(chuàng)造良好的訓(xùn)練氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與到訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)，通過(guò)有效的賽事吸引學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生更清楚的理解戰(zhàn)術(shù)。

(4)有針對(duì)性地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練，熟悉籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)的基本路線，明確每一次跑動(dòng)目的，使學(xué)生盡快地融入到角色當(dāng)中，最大限度地完成自己所處位置的職責(zé)。

(5)在籃球課教學(xué)中，合理安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生在課中學(xué)習(xí)到更多的籃球技術(shù)，加深籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而提高實(shí)戰(zhàn)的能力。

(6)學(xué)校多組織舉辦一些關(guān)于籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)有關(guān)的賽事，加強(qiáng)對(duì)比賽的組織管理，使比賽更加規(guī)范、學(xué)生更加了解比賽，了解戰(zhàn)術(shù)的作用。