薛倩梅

新課改不斷改革，推崇多元化的教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在初中語文教學(xué)中，不但要讓學(xué)生掌握課本中的基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)。語文是認(rèn)識世界的重要工具，初中學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，教師則要重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的各項能力，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。本文闡述初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要作用，并探究培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體策略，希望能夠推動初中語文教學(xué)的發(fā)展。

一、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素心素養(yǎng)的重要性

初中語文中涉及的知識十分廣，綜合性較強(qiáng)，教師在授課時要重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，能幫助學(xué)生建立正確的三觀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中要從學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師要采用多樣化的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的精神世界，開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)，使其能以樂觀積極的心態(tài)面對生活，并以最良好的精神面貌學(xué)習(xí)語文新知識[1]。

二、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素心素養(yǎng)的策略

（一）將語文課堂生活化

語文是一門和日常生活有密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科，假如教師的授課內(nèi)容和實際生活缺乏聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識就會變得困難，誤認(rèn)為語文和實際生活沒有關(guān)聯(lián)，從而覺得學(xué)習(xí)語文沒有必要。為了避免這種狀況，教師在初中語文教學(xué)中，應(yīng)該采用生活化的教學(xué)方式，加強(qiáng)語文學(xué)科和生活的關(guān)系。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要盡量設(shè)計得生活化，幫助學(xué)生更輕松地了解文章的內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

比如，學(xué)習(xí)人教版七年級上冊《鳥》這一課時，教師可以采用生活化的方式進(jìn)行教學(xué)。眾所周知，鳥類是生活中常見的動物，在學(xué)習(xí)這節(jié)課時，教師可以為學(xué)生布置作業(yè)：在放學(xué)的路上或者去動物園中觀察鳥類，觀察它們的外貌特征，了解鳥類的習(xí)性等，讓學(xué)生明白語文是和生活有很大聯(lián)系的學(xué)科，這樣學(xué)生就不會對語文內(nèi)容產(chǎn)生陌生感。在學(xué)生了解了鳥類后再展開教學(xué)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到動物是人類的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的意識，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（二）注重語文知識的積累

在初中語文課堂中要想提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點是注重知識的積累。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷積累知識，才能提高學(xué)習(xí)效率。然而，在傳統(tǒng)的語文課堂中，教師往往按照課本內(nèi)容為學(xué)生講解知識，忽視了對學(xué)生知識積累的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生難以養(yǎng)成積累知識的習(xí)慣，許多學(xué)生學(xué)完新的知識很快就會忘記以前講過的內(nèi)容，這不利于提高學(xué)生的語文成績。為了杜絕這種現(xiàn)象，在日常語文教學(xué)中，教師要提升對學(xué)生知識積累的重視程度，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生積累的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣[2]。

（三）教學(xué)方式多樣化

傳統(tǒng)的初中語文課堂，教學(xué)流程大同小異，通常是教師在講臺上按照教材講授知識，教學(xué)工具大多為黑板和粉筆，學(xué)生則是坐在座位上認(rèn)真記錄教師講解的知識點。這種一言堂的教學(xué)方式，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，長此以往，會導(dǎo)致學(xué)生對語文學(xué)習(xí)喪失興趣，甚至?xí)捑胝Z文學(xué)習(xí)。因此，教師要設(shè)計多樣化的教學(xué)方式，使課堂變得豐富多彩。根據(jù)不同的知識點，使用不同的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力。隨著社會的不斷進(jìn)步，多媒體設(shè)備已被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，它的出現(xiàn)為學(xué)生帶來了前所未有的體驗感，可豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，刺激學(xué)生的感官體驗，幫助學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)語文知識。教師要抓住互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特性，設(shè)計有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)至關(guān)重要，對學(xué)生今后的成長也起著重要作用，教師要將語文課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)時間，通過練習(xí)和學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，教師也要更新自身教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。