韓振華，孟 強，趙慶松

(濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500)

依托地方院校優(yōu)質(zhì)教育資源定向培養(yǎng)士官生，是提高士官培養(yǎng)質(zhì)量效益，完善軍隊士官人才隊伍培養(yǎng)體系，加強國防和軍隊建設(shè)的重要舉措。定向培養(yǎng)士官學(xué)制3年，采取“2.5+0.5”模式，前2.5年主要是地方普通高職院校負責(zé)教育教學(xué)，后0.5年進入部隊培訓(xùn)[1]?；诖?，定向培養(yǎng)士官生長土壤主體為地方院校，成長基因中“為兵”的元素天然不足，“軍味”有所欠缺。鑒于此，地方院校應(yīng)下大力整合多方力量，采取多種措施，通過多種渠道，努力提升定向培養(yǎng)士官的思想政治素養(yǎng)，以滿足新時代“四有”軍人的時代要求，補齊能力素質(zhì)短板，促進該群體在部隊的成長發(fā)展。

一、堅持理論固本，打牢定向培養(yǎng)士官思想根基

只有理論上的清醒才能保證政治上的堅定。定向培養(yǎng)士官作為未來部隊崗位的技術(shù)中堅、核心骨干，其政治標準高，要求嚴，必須大力強化理論武裝，打牢思想根基，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。為此，濰坊工程職業(yè)學(xué)院主要做了以下幾方面的工作：

一是充分發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，全面系統(tǒng)學(xué)理論。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，其根本任務(wù)是實現(xiàn)教學(xué)體系向?qū)W生知識體系和信仰體系的轉(zhuǎn)化，達到知行轉(zhuǎn)化、立德樹人的育人目標[2]。我院不斷強化思政理論課的主渠道地位，加強以中國特色社會主義理論為核心的課程體系建設(shè)研究，積極與軍隊教學(xué)指導(dǎo)機構(gòu)(火箭軍士官學(xué)校政治理論教研室)對接教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌課程設(shè)置，把馬克思主義最新理論成果及時充實到內(nèi)容體系中，全面形成了能滿足士官成長需求的完備的思想理論教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。積極改進教學(xué)方式和手段，建立思政課教師和輔導(dǎo)員(班主任)協(xié)同的“教輔結(jié)合”機制，推行士官班導(dǎo)師制，成立思政課和“軍事理論課、軍事共同課、軍事技能課”課程協(xié)同小組，共同制定教學(xué)計劃，分工承擔思政教學(xué)、思想政治教育和隨機教育任務(wù)，定期組織課程教學(xué)研討，從而促進了思政課堂和德育工作的有效融合，極大提高了課堂教學(xué)效果。

二是充分發(fā)揮“理論學(xué)習(xí)日”主陣地作用，突出重點學(xué)理論。定向培養(yǎng)士官作為國防建設(shè)的后備力量，在理論上的清醒是政治上堅定、行動上自覺的前提。濰坊工程職業(yè)學(xué)院專門把每周四規(guī)定為士官生“理論學(xué)習(xí)日”，從學(xué)習(xí)計劃制定、內(nèi)容安排、組織實施、實踐礪練、制度完善到考核驗收，逐一進行規(guī)范和督促，各系(院)黨(總)支部每季度匯報士官生理論學(xué)習(xí)的情況。我們把學(xué)習(xí)黨的十九大精神作為黨的理論武裝工作的重點任務(wù)，深入推進“三進入”工作，多措并舉推動理論武裝走深、走實、走心。采取集體授課的方式抓好理論宣講，深入了解士官生所思所盼，有針對性地進行靶向授課，精準講解重大理論觀點內(nèi)涵要義及本質(zhì)要求，達到“聽得懂、能領(lǐng)會、可落實”的效果，同時指導(dǎo)定向培養(yǎng)士官做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。采取小班化教學(xué)方式講好故事、搞好討論，特別是習(xí)近平總書記治國理政和身邊人團結(jié)奮進圓夢的故事，主動回應(yīng)士官深層次思想認識問題，有針對性地“解讀、解剖、解疑”，做到既嚴謹又生動、既準確又鮮活，引發(fā)思想共鳴和情感認同。采取邊學(xué)習(xí)、邊領(lǐng)悟、邊實踐的方式推動結(jié)合融合，把理論學(xué)習(xí)融入到士官人才培養(yǎng)全過程，植入到軍事訓(xùn)練、政治教育、日常管理及各項教學(xué)活動中，在落細落小落實中春風(fēng)化雨、入腦入心，使黨的最新理論成果內(nèi)化為立場、觀點、情感，占領(lǐng)士官生思想主陣地，成為新時代最強音。

三是充分發(fā)揮骨干模范帶頭作用，示范引領(lǐng)學(xué)理論。榜樣的力量是無窮的。在抓好政治理論灌輸、學(xué)習(xí)交流、實踐轉(zhuǎn)化的同時，注重立好標桿、選好典型，搞好骨干隊伍的學(xué)習(xí)。濰坊工程職業(yè)學(xué)院每年舉辦青年馬克思主義培養(yǎng)工程大學(xué)生骨干和入黨積極分子培訓(xùn)班，及時組織召開研討會交流學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，適時總結(jié)表彰學(xué)習(xí)先進典型。同時，引導(dǎo)大家制定好個人理論學(xué)習(xí)計劃，把目標任務(wù)和標準要求進行細化分解，做到有目標牽引、有標準對照、有進度把控，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；對學(xué)習(xí)方法不靈活、效果不明顯的，進行重點幫帶，確保理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

二、堅持教育引導(dǎo)，增強定向培養(yǎng)士官生明辨是非能力

圍繞定向培養(yǎng)士官現(xiàn)實思想、關(guān)心關(guān)注的熱點敏感問題，持續(xù)強化政治思想全方位、全過程教育引導(dǎo)，進一步提高士官生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

一是打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主動仗。當今中國社會處于經(jīng)濟深刻變革和調(diào)整時期，同時面對著國外各種思潮的影響，各種思想文化相互交織滲透，各種思想觀念紛紜激蕩，加強意識形態(tài)工作，在當下愈來愈顯得重要和緊迫[3]。要緊密結(jié)合定向培養(yǎng)士官現(xiàn)實思想實際，打好主動仗，強調(diào)先入為主，教育為先，突出“三觀”教育，強化社會主義核心價值觀培育和踐行，制定實施有鮮明導(dǎo)向和可操作性的工作方案。探索“課上+課下”“理論+實踐”“線上+線下”的形式，筑牢第一課堂、創(chuàng)新第二課堂、探索網(wǎng)絡(luò)課堂，打造全方位、立體化的思想政治教育新模式，組織開展“黨建+團建”“黨建+社團”“社會實踐”等活動，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強學(xué)院學(xué)刊、報刊、櫥窗、廣播和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造以弘揚主旋律為主體的文化環(huán)境，有力地促進了主流意識形態(tài)在學(xué)院中的傳播和發(fā)展，為意識形態(tài)安全教育創(chuàng)造廣闊的土壤，進一步提升定向培養(yǎng)士官對于信息的篩選能力、辨識能力和面對不良信息時的“免疫力”。

二是多種形式搞好時事政策教育。緊跟形勢任務(wù)發(fā)展變化，緊跟國家重大政策出臺，緊跟國際國內(nèi)重大時事新聞，適時做好時事教育與政策宣講，定期邀請專家教授來院作報告，介紹國際國內(nèi)形勢；每季度安排1次時事政策集中宣講或班級導(dǎo)師專題教育。同時，我們注意到，自媒體時代的到來使“互聯(lián)網(wǎng)+”思維成為時事政策教育的新常態(tài)，“短、平、快”信息傳播方式已成為走進學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的新陣地，“面對面”轉(zhuǎn)化為“面對網(wǎng)”或“網(wǎng)對網(wǎng)”，這種現(xiàn)實情況不可忽視。濰坊工程職業(yè)學(xué)院陸續(xù)打造了以微信、微博等新媒介為載體的網(wǎng)絡(luò)平臺，成立了新媒體聯(lián)盟，增設(shè)“濰工青年”“礪劍濰工”微信公眾號，增建QQ群，定期推送和發(fā)布時事政策要訊、評論，線上線下的教育相互滲透，確保了輿論正確導(dǎo)向，使定向培養(yǎng)士官接受的時事政策教育針對性、時效性更強，覆蓋性更廣。

三是特殊時期重點時段引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。堅持問題導(dǎo)向，注重精準施策，聚焦重點任務(wù)、重點領(lǐng)域、重點時段、薄弱環(huán)節(jié)，加強分類指導(dǎo)，突出教育的針對性、有效性和時代感，自覺把教育成果轉(zhuǎn)化為“能打仗、打勝仗”的強大精神動力，轉(zhuǎn)化為高舉旗幟、對黨絕對忠誠的政治信念。近年來，濰坊工程職業(yè)學(xué)院每學(xué)年完善《定向培養(yǎng)士官思想政治教育計劃》，每天組織開展收看《新聞聯(lián)播》《軍事報道》和讀報“三個半小時”活動；突出士官即將入伍時機，區(qū)分3個模塊18項內(nèi)容，開展定向培養(yǎng)士官畢業(yè)入伍專題教育活動，尤其是專題教育、部隊應(yīng)知應(yīng)會基本常識宣講、“起航·為夢出征”歡送晚會、“綠色青春·起航濰工”感恩母校主題演講、思想?yún)R報等活動開展，進一步鼓舞了士官生豪氣膽氣、激發(fā)了革命斗志，催生了士官生愛黨愛國、向往軍營、勵志建功的革命情懷；針對士官成長期需求，組織“傳承五四精神、爭做新時代軍人”主題教育實踐活動，區(qū)分4個模塊13項內(nèi)容，分別進行“讀好書觀紅色影片寫心得”“講英雄故事追憶英烈”“野外訓(xùn)練及軍營體驗”等活動，進一步提高士官學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性和實踐活動參與熱情，強化軍人意識、團結(jié)意識和作風(fēng)養(yǎng)成，提升綜合能力素質(zhì)。

三、堅持文化熏陶，堅定定向培養(yǎng)士官理想信念

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源[4]。引導(dǎo)定向培養(yǎng)士官在文化熏陶中自覺接受教育，內(nèi)化于心，外化于行，堅定理想信念、牢記初心使命。

一是頌讀國學(xué)精典，在弘揚中華傳統(tǒng)文化中啟迪思想。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典歷經(jīng)了千百年的歷史積淀，是中華民族傳統(tǒng)文化的精粹,是中華兒女世世代代血脈相承的內(nèi)在精神動力。作為處于“三觀”逐步成熟期的定向培養(yǎng)士官，在經(jīng)典誦讀中滋養(yǎng)浩然正氣，培塑高尚人格，提高人文素質(zhì)和精神境界，進一步激發(fā)定向培養(yǎng)士官愛黨忠誠、愛軍精武、頑強拼搏、無私奉獻的精神和大愛無言、博愛寬容的胸懷。濰坊工程職業(yè)學(xué)院積極推行“中華經(jīng)典誦讀工程”，深入開展“讀好書、好讀書、讀書好”活動，每個連隊成立了由團委書記任組長的讀書小組，年初列出讀書計劃，每人每周閱讀時間不少于3小時，每學(xué)期不少于3本，每本書不少于1篇手寫讀書心得。

二是繼承創(chuàng)新，在挖掘傳承校園優(yōu)秀文化中凈化心靈。濰坊工程職業(yè)學(xué)院源于培真書院，成立于1881年，為百年老校。雖校名幾經(jīng)更改，教學(xué)任務(wù)幾經(jīng)更迭，但孕育的“嚴謹博愛，務(wù)實創(chuàng)新”的培真文化、“學(xué)高為師，身正為范”的師范文化、“做精做實，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”的校訓(xùn)和“先于企業(yè)，高于企業(yè)，嚴于企業(yè)”的辦學(xué)理念，一直在激勵和鞭策著歷代老師和歷屆學(xué)生。承辦定向培養(yǎng)士官以來，學(xué)院采取了“部隊化編成，規(guī)范化管理，軍?；虒W(xué)，全方位育人”的管理育人方式，強化軍事文化建設(shè)，補充豐富“培真文化”，形成“教書育人、管理育人、文化育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”“五育”共舉的良好局面，全面提升士官軍政能力素質(zhì)。畢業(yè)入伍的1267名士官生，68人光榮加入黨組織，約占總?cè)藬?shù)的5.4%，遠遠高于高校評優(yōu)比例。

三是學(xué)習(xí)先進軍事文化，在感受強軍征程中升華思想。政治合格，是成為一名軍人的首要條件。高度重視先進軍事文化的植入、融入，以社會主義核心價值觀體系引領(lǐng)士官生思想政治建設(shè)是當前高校培育人才的共識。我們認識到，在高校開放、民主、包容的文化氛圍中，認真學(xué)習(xí)先進軍事文化，全面營造軍營文化氛圍，對培養(yǎng)士官生價值歸屬，引導(dǎo)他們堅定職業(yè)選擇和夢想非常重要。通過廣泛的教育實踐活動增強思想政治教育的體驗性和時效性，邀請部隊優(yōu)秀政工干部、優(yōu)秀士官代表、畢業(yè)優(yōu)秀士官開展講座交流，引導(dǎo)士官生向往強軍征程，渴望軍人職業(yè)，認可自身價值；積極開展各類專題教育活動，培養(yǎng)定向培養(yǎng)士官集體意識、軍魂意識、國防意識和奉獻意識。

四、堅持實踐歷練，努力鍛造定向培養(yǎng)士官過硬意志品質(zhì)

實踐砥礪是培養(yǎng)士官過硬品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是所學(xué)理論的實際運用與轉(zhuǎn)化。工作中，我們重點關(guān)注了以下幾個方面。

一是注重過程體驗，感恩黨、國家、父母，不忘初心。濰坊工程職業(yè)學(xué)院自2013年開展定向培養(yǎng)士官工作以來，充分利用與火箭軍士官學(xué)校的“同城”地域優(yōu)勢，積極參與軍民融合人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，突出資源共用、人才共育、服務(wù)共享這一新時期軍民共建活動重點，全面打造了軍民融合士官培養(yǎng)“共建、共促、共融”新品牌。邀請全國人大代表、火箭軍士官學(xué)校王曉霞教授來院作十九大報告輔導(dǎo)，與火箭軍士官學(xué)校共同組織了軍地院校學(xué)習(xí)交流會，學(xué)習(xí)王忠心“兵王”先進事跡，激勵士官生不忘初心、牢記使命，用職責(zé)書寫家國情懷，用擔當唱響時代強音。每年利用五一、十一假期，安排定向培養(yǎng)士官生赴部隊體驗軍營生活，參觀“沈星紀念館”，聆聽英雄故事、瞻仰烈士銅像，觀摩軍校學(xué)員訓(xùn)練，參觀部隊榮譽室、走廊文化、營連宿舍、俱樂部、活動室、網(wǎng)絡(luò)室等，并組織與部分學(xué)員(戰(zhàn)士)骨干座談，在部隊餐廳就餐等。真實的體驗、與部隊零距離接觸，開拓視野、增長見識，進一步堅定矢志軍營、建功立業(yè)的信心和決心。同時，我們還積極利用假期，走訪部分士官生家庭，引導(dǎo)大家敬仰長輩、感恩父母，形成教育合力。

二是強化活動鍛煉，感知艱辛艱難，培育虎氣雄心。參照軍隊院校的編成模式，運行“軍營+學(xué)院”軍事訓(xùn)練管理制度機制，全面推行軍事化管理，積極拓展教育的廣度、深度，強化各類各項活動實踐鍛煉。我院士官學(xué)院成立了“炫耀迷彩·礪劍濰工”志愿服務(wù)大隊，讓士官生擔任大中學(xué)新生軍訓(xùn)教官，承辦學(xué)院運動會、歌詠比賽、文藝晚會等活動，承擔校園重大活動警勤任務(wù)，代表學(xué)院參加駐地大項活動應(yīng)急救援，承擔駐地高校區(qū)域警衛(wèi)預(yù)備隊等，進一步拓寬育人渠道，提高士官生組織協(xié)調(diào)、現(xiàn)場指揮、團結(jié)協(xié)作的能力素質(zhì)。組織士官生赴沂蒙學(xué)院、孟良崮戰(zhàn)役紀念館、紅嫂紀念館參觀學(xué)習(xí)，赴青州市烈士陵園祭掃悼念，引導(dǎo)士官慎終追遠、緬懷先烈，銘記革命先烈光榮事跡，珍惜當下幸福生活，培養(yǎng)愛國主義情懷，提升文化自信，進一步堅定理想信念，明確責(zé)任使命。

三是加強比武競賽錘煉，培育戰(zhàn)斗精神，樹立信心。定向培養(yǎng)士官的培養(yǎng)離不開高校固有的文化土壤，離不開比武競賽的錘煉。加強軍事比武競賽，以賽代練，以賽促練，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強度，每個訓(xùn)練科目一月一比、一季一評，獎優(yōu)罰劣，感受訓(xùn)練的殘酷，體驗“不進則退”古訓(xùn)，激發(fā)訓(xùn)練熱情，培養(yǎng)敢打必勝、敢為人先的決心和勇氣。每學(xué)期組織野外軍事訓(xùn)練活動，自覺把政治教育、傳統(tǒng)教育融入到軍事綜合訓(xùn)練中，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的戰(zhàn)斗精神，自覺袪嬌氣、增虎氣、揚銳氣。加強技術(shù)技能比武競賽，鼓勵拔尖人才走向賽場，展現(xiàn)自己，激勵士官生在專業(yè)技能綜合測試、專業(yè)技術(shù)綜合比武中，挑重擔、頂大梁，協(xié)作攻關(guān)，接受挑戰(zhàn)，練就過硬的專業(yè)技能。近年來，濰坊工程職業(yè)學(xué)院士官生派出28支代表隊136人(次)參加國家、軍隊、山東省及軍種組織的各類競賽，獲國賽一二三等獎10項，其他賽事一二三等獎40余項。