潘鵬飛

（武漢交通職業(yè)學(xué)院，湖北武漢 430065）

隨著新媒體應(yīng)用的逐步深入，改變了高職院校學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)方式，也對高職院校思想政治教育產(chǎn)生重大影響。在新媒體背景下，高職院校思想政治教育面臨信息更新速度十分緩慢、教育方式單一，缺乏靈活性、知識傳播單向性，互動交流不充分3 個方面困境，為此，需要從加強(qiáng)課程改革，實(shí)現(xiàn)新媒體資源與思想政治教育的緊密結(jié)合、開展平臺建設(shè)，形成多元化與校本化的新媒體教育平臺、 完善管理體系，促進(jìn)新媒體與學(xué)生學(xué)習(xí)的相互融合3 個方面加強(qiáng)新媒體資源與高職院校思想政治教育的相互融合。

2016年12 月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體、 新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力”[1]。在2019年1月，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時再次指出，要促進(jìn)媒介融合向縱深發(fā)展，鞏固全國人民共同的思想政治基礎(chǔ)[2]。高職院校官方新媒體平臺不僅是院校開展思想政治教育工作的主要途徑，同時也是新聞宣傳效果的關(guān)鍵場所，在高職院校宣傳社會主義核心價值觀、 加強(qiáng)校園文化建設(shè)以及引導(dǎo)廣大教師與學(xué)生關(guān)心國家大事上發(fā)揮了重要的作用，高職院校必須要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大思想政治教育的影響力與引導(dǎo)力[3]。為此，該文從新媒體視閾下高職院校思想政治教育面臨的困境出發(fā)，提出了促使新媒體與思想政治教育相互融合的措施，為促使高職院校思想政治教育改革順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

1 新媒體視閾下思想政治教育面臨的困境

隨著現(xiàn)代新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體對高職院校思想政治教育工作的影響越來越廣泛，不斷沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)體系、路徑以及思維等，降低了傳統(tǒng)思想政治教育工作效果，造成高職院校思想政治教育影響力不強(qiáng)，與現(xiàn)代社會環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)需求相脫節(jié)。具體來說，在新媒體時代，高職院校思想政治教育工作面臨如下幾方面的困境。

1.1 信息更新速度較緩

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的大范圍普及與應(yīng)用，以往的思想政治教育工作逐漸跟不上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐，突出表現(xiàn)在傳統(tǒng)思想政治教育信息更新速度較緩。在以往思想政治教育活動中，教師是課堂教學(xué)的掌舵人，負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授專業(yè)知識與技能，學(xué)生只能夠通過教師講解來獲取新知識、新思想，教師以教學(xué)大綱與教材為基礎(chǔ)，全面、 細(xì)致地向?qū)W生講解新內(nèi)容。然而，由于教材的編排屬于一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，難以在較短的時間內(nèi)完成內(nèi)容的全面革新，造成實(shí)際的課堂教學(xué)內(nèi)容與國家最新政策與思想相脫離，無法讓學(xué)生掌握到最新的知識與信息。盡管學(xué)生通過智能手機(jī)APP、 微信公眾號等了解到最新的時事政治，可以彌補(bǔ)思想政治教育中的一些缺陷，但是和現(xiàn)代飛速傳播的互聯(lián)網(wǎng)信息相比較，信息的規(guī)模與速度還是不能夠滿足大學(xué)生的信息獲取需求，造成傳統(tǒng)思想政治教育對大學(xué)生的影響力一步步降低。

1.2 教育方式單一，缺乏靈活性

灌輸論是馬克思主義思想中的重要觀點(diǎn)，也是思想政治教育的重要理論基礎(chǔ)，更是我國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保障[4]。然而，高職院校在開展思想政治教育工作時，將灌輸論視為教學(xué)活動開展的唯一方式，產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性，沒有深入探究灌輸論開展的先決條件以及開展對象等因素，造成當(dāng)下思想政治教育方式單一，思想固化，缺乏靈活性。大學(xué)生正處于快速成長階段，對新事物、新思想非?？释Ｍ軌蚪佑|和學(xué)習(xí)更多的新內(nèi)容，然而受到我國傳統(tǒng)教育方式的限制，學(xué)生不得不參與思想政治課堂教學(xué)，再加上院校思政課程一般以大班制教學(xué)為主，多人同時上課，難以提高課堂教育品質(zhì)與學(xué)生學(xué)習(xí)效率，也導(dǎo)致許多學(xué)生上課打不起精神，做一些與思想政治學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不利于提高高職院校思想政治教育效果。

1.3 知識傳播單向性，互動交流不充分

長期以來，我國高職院校思想政治教育方式主要表現(xiàn)為從上往下、理論教學(xué)、權(quán)威灌輸式，這種教學(xué)方式具有準(zhǔn)確性高、可靠性好的優(yōu)勢。但是，在實(shí)際思想政治教育活動中，教師需要面對的學(xué)生數(shù)量較多，每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、家庭情況以及成長經(jīng)歷等各不相同，導(dǎo)致每一位學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)需求也是千差萬別，采用固定的教學(xué)方式無法滿足學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)要求。此外，受到我國長期教育思想的影響，教師在教學(xué)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，具有絕對的權(quán)威性，在這種思想的壓迫下學(xué)生很少會對教學(xué)內(nèi)容的正確性進(jìn)行辨別，也不會采用辯證的思想來考慮問題，從而造成思想政治教育工作中知識傳播單向性強(qiáng)，缺乏良好的教育反饋，教師與學(xué)生之間無法建立溝通渠道，導(dǎo)致思想政治教育效果不理想。

2 新媒體視閾下思想政治教育優(yōu)化路徑

隨著現(xiàn)代新媒體對人們生活與工作的影響力越來越大，高職院校思想政治教育也必須要充分認(rèn)識到新媒體的優(yōu)勢，加強(qiáng)思想政治教育改革與創(chuàng)新，積極將新媒體技術(shù)引入到思想政治教育工作中，從教學(xué)方式、內(nèi)容以及載體等層面進(jìn)行突破，確保思想政治教育能夠滿足現(xiàn)代大學(xué)生的成長需求，不斷提高思想政治教育在大學(xué)生中的影響力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，努力宣揚(yáng)社會主義核心價值觀。

2.1 加強(qiáng)課程改革，實(shí)現(xiàn)新媒體資源與思想政治教育的緊密結(jié)合

在新媒體背景下，高職院校要充分認(rèn)識到新媒體教學(xué)的優(yōu)勢，以新媒體為載體大力推進(jìn)思想政治課程改革，提取新媒體中有價值的資源，采取有效的方式將新媒體資源結(jié)合到思想政治教育工作中。首先，高職院校要不斷提高思政教師的新媒體應(yīng)用水平。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上曾指出[5]：“老師是確保思想政治理論課取得良好效果的關(guān)鍵人物，要想辦法提高老師的工作積極性、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。” 對于一些從事教育事業(yè)多年的老教師，要從思想觀念上轉(zhuǎn)變這些教師的固有思維，讓其認(rèn)識到新媒體資源的特征與優(yōu)勢，引導(dǎo)老教師在教學(xué)準(zhǔn)備階段盡可能地將新媒體資源應(yīng)用到思想政治教育中，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，要在思想政治教育中大力宣揚(yáng)工匠精神。思想政治教育是保障大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要載體，承擔(dān)著宣揚(yáng)勞模精神以及工匠精神的重大使命。高職院校要認(rèn)真履行“中國制造2025”以及《國家職業(yè)教育改革指導(dǎo)意見》中的精神，加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵與文化建設(shè)，提取和應(yīng)用新媒體資源中關(guān)于“工匠精神”的思想，加強(qiáng)其與思想政治教育的相互融合，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)教融合的發(fā)展，滿足高職院校學(xué)生健康發(fā)展與成長成才的需要。

2.2 開展平臺建設(shè)，形成多元化與校本化的新媒體教育平臺

在新媒體快速發(fā)展的背景下，高職院校在構(gòu)建思想政治教育平臺時，要注重多元化與校本化建設(shè)，形成內(nèi)容豐富、 形式各異并符合本院校發(fā)展的新媒體平臺，并以此為基礎(chǔ)有力吸引大學(xué)生關(guān)注院校官方新媒體平臺，提高高職院校思想政治教育的引導(dǎo)力與影響力。首先，要將國家最新政策與思想原原本本的傳授給大學(xué)生。高職院校要積極引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國家大事，主動了解我國的國情、黨情等，下載并安裝“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“智中黨建”以及“文科匯”等智能手機(jī)APP，在微信中添加“求是網(wǎng)”“共青團(tuán)中央”等官方公眾號，提高官方網(wǎng)絡(luò)平臺在學(xué)生中的影響力，確保思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中占據(jù)主流地位。其次，設(shè)計(jì)與該院校辦學(xué)宗旨相一致的網(wǎng)絡(luò)平臺。高職院校還需要根據(jù)自身的特色創(chuàng)建獨(dú)特的新媒體平臺，從互聯(lián)網(wǎng)上挖掘校內(nèi)外優(yōu)秀的教育資源，全面構(gòu)建多元化、校本化的新媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺。

2.3 完善管理體系，促進(jìn)新媒體與學(xué)生學(xué)習(xí)的相互融合

學(xué)生管理工作在提高大學(xué)生思想政治教育效果上具有十分重要的作用，也是新媒體資源與思想政治教育體系相互融合的基礎(chǔ)保障。首先，高職院校要在學(xué)生管理工作中滲透新媒體資源，構(gòu)建高效、便利的信息服務(wù)體系。高職院校要深入到學(xué)生內(nèi)部了解大學(xué)生的新媒體應(yīng)用習(xí)慣，并以此為基礎(chǔ)對學(xué)生管理工作進(jìn)行細(xì)化、分類以及精簡，并同步開通教學(xué)評測、班團(tuán)建設(shè)以及就業(yè)指導(dǎo)等新媒體板塊，讓大學(xué)生通過智能手機(jī)以及電腦就可以完成相關(guān)業(yè)務(wù)辦理。其次，高職院校還需要將新媒體與大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)練習(xí)起來，為大學(xué)生提供貼心的、全方位的人文服務(wù)，在潛移默化中開展思想政治教育。

3 結(jié)語

隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，對高職院校思想政治教育工作產(chǎn)生了重大影響，為了確保思想政治教育能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下占據(jù)主導(dǎo)地位，高職院校必須要發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢，加強(qiáng)新媒體資源與思想政治教育的相互結(jié)合，構(gòu)建多元化與校本化的新媒體教育平臺，并促進(jìn)新媒體與學(xué)生學(xué)習(xí)的相互融合。