張仕林，劉雪彬，董穎

（海軍大連艦艇學(xué)院，遼寧大連 116001）

1 高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要性

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，并強(qiáng)調(diào)指出“人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源?！毙聲r代，人才培養(yǎng)取得了很大的成績，但是與“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的要求還有很大的差距。主要表現(xiàn)在：一是從人才培養(yǎng)觀念上看，缺乏時代感和求才若渴的緊迫感。在意識上沒有把人才問題作為事關(guān)黨、國家的事業(yè)興衰成敗的重大戰(zhàn)略問題來對待，在培養(yǎng)人才方面存在著 “短視近視”現(xiàn)象；在用人導(dǎo)向上存在“只看眼前，不管發(fā)展”的誤區(qū)；在選才標(biāo)準(zhǔn)上存在以個人好惡作為的誤區(qū)。二是從培訓(xùn)內(nèi)容和途徑上看，存在培養(yǎng)目標(biāo)不明確、重點不突出的現(xiàn)象。有的單位不能適應(yīng)新的時代要求，把培養(yǎng)的重點放在帶領(lǐng)學(xué)習(xí)高新技術(shù)，培養(yǎng)復(fù)合型人才上。三是從組織管理上看，存在思路不清、機(jī)制不健全的現(xiàn)象。沒有把人才培養(yǎng)當(dāng)作一項經(jīng)常性、長期性的任務(wù)來抓，缺乏強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和完善有效的激勵、保障機(jī)制。當(dāng)前，要改變這種狀況就要切實貫徹“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，以習(xí)近平總書記關(guān)于人才培養(yǎng)的一系列指示精神為指導(dǎo)和依據(jù)，結(jié)合實際，解放思想，更新觀念，搞好規(guī)劃，著重做好以下幾個方面的工作。

2 “人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略背景下的高素質(zhì)人才培養(yǎng)策略

2.1 把人才培養(yǎng)擺上戰(zhàn)略位置

觀念決定思路，思路決定效果。當(dāng)今世界重視人才已經(jīng)成為國際潮流和人們的普遍共識。新時代國際競爭，很大程度上表現(xiàn)為人才的競爭。要深刻領(lǐng)會黨的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，清醒認(rèn)識當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，緊跟時代步伐，解放思想、實事求是，從過時片面的認(rèn)識和錯誤思想觀念中解放出來。做到以下“五個克服”：

一是要克服因循守舊、盲目樂觀、自我感覺良好的滿足思想。新時代人才培養(yǎng)核心在于“高標(biāo)準(zhǔn)”。習(xí)近平總書記在十九大報告中對于科技人才要求 “培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊”，對于文藝創(chuàng)作人才要求“加強(qiáng)文藝隊伍建設(shè)，造就一大批德藝雙馨名家大師，培育一大批高水平創(chuàng)作人才”，對于軍事人才要求“推進(jìn)重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，加強(qiáng)軍事人才培養(yǎng)體系建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)新型人民軍隊”。落實人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，要克服滿足思想，以國際的視野、前沿的標(biāo)準(zhǔn)，以戰(zhàn)略眼光，搶占人才制高點。

二是要克服抓科學(xué)文化教育就是拿文憑、學(xué)謀生謀職技能的短視觀念。新時代人才培養(yǎng)重點在于“高素質(zhì)”。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上對青年人提出“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問”，“要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實踐”，“要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇”，“要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人”，在全國組織工作會議上要求“努力造就一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍”。新時代人才培養(yǎng)格局要高，要著眼高素質(zhì)下功夫，抓人才專業(yè)能力、專業(yè)精神培養(yǎng)的同時，注重從德、能、勤、績、廉等方面綜合發(fā)力，持續(xù)作為，全面提高人才的綜合素質(zhì)，提高民族競爭力。

三是要克服在具體組織中，只重數(shù)量，不管質(zhì)量，追求獲證率的政績行為。新時代人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于“求實效”。習(xí)近平總書記曾經(jīng)引用宋代王安石《上仁宗皇帝言事書》中“教之、養(yǎng)之、取之、任之，有一非其道，則足以敗亂天下之人才”，并指出“人才要靠教育、培養(yǎng)、選拔、運用，只要有一個環(huán)節(jié)搞不好，就難以培養(yǎng)和聚集優(yōu)秀人才”。人才培養(yǎng)是一個扎扎實實的科學(xué)行為，要發(fā)揮組織作用，體現(xiàn)時代要求，尊重科學(xué)規(guī)律，克服完成指標(biāo)、虛張聲勢、浮于表面的求政績的思想，求實績、講實效，把人才強(qiáng)國戰(zhàn)略落到實處。

四是要克服培養(yǎng)人才是組織的事，與領(lǐng)導(dǎo)干部自身關(guān)系不大的懶政認(rèn)識。新時代人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于“有擔(dān)當(dāng)”。習(xí)近平總書記指出“干部敢于擔(dān)當(dāng)作為，這既是政治品格，也是從政本分”，并要求“要在選人用人上體現(xiàn)講擔(dān)當(dāng)、重?fù)?dān)當(dāng)?shù)孽r明導(dǎo)向”，明確提出“把敢不敢扛事”作為“識別干部、評判優(yōu)劣、獎懲升降的重要標(biāo)準(zhǔn)”。認(rèn)為人才培養(yǎng)是上面的事，是個人的事，從本質(zhì)上講就是一種懶政、怠政認(rèn)識。要以強(qiáng)烈的時代緊迫感，對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度關(guān)注人才培養(yǎng)，甘當(dāng)人梯，樹立為官一任，就要后繼有人的責(zé)任觀念，努力培養(yǎng)習(xí)近平總書記提出的 “德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

五是要克服領(lǐng)導(dǎo)干部年齡大了、快到點了，學(xué)了也白學(xué)的懈怠觀念。新時代人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于“能作為”。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上指出：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們有決心為青年跑出一個好成績”。領(lǐng)導(dǎo)干部不但要想作為，還要能作為。樹立把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種能力、一種境界的思想，加強(qiáng)自己知識更新、能力提升、實踐鍛煉，越是高級領(lǐng)導(dǎo)干部越要帶頭學(xué)習(xí)，改善知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代高新科技知識，高效履職盡責(zé)，為后輩做好榜樣，跑出好成績，傳好接力棒。

2.2 科學(xué)解決培養(yǎng)過程中的矛盾

人才培養(yǎng)關(guān)鍵是要解決好培養(yǎng)過程中遇到的各種實際問題和矛盾，要結(jié)合實際情況，落實人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，把解決矛盾擺上重要位置，科學(xué)對待，妥善解決。

一是要妥善解決“供”“需”矛盾。新形勢下，人才掌握高新科技知識，渴望成才的心情十分迫切，而很多單位客觀條件有限，無法完全滿足人才渴望成才的需求。要堅持實事求是的原則，因地制宜。要著眼于長遠(yuǎn)，著眼于大局，著眼于實際，科學(xué)合理地組織，把個人的需求與有效地幫助提高結(jié)合起來。根據(jù)實際條件及人才的能力愿望，有計劃、有目標(biāo)、有側(cè)重，分期、分批、分層，有序地組織，是解決這一矛盾的有效辦法。

二是妥善解決“工”“學(xué)”矛盾。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，工學(xué)矛盾是人才培養(yǎng)中可能遇到的最大矛盾。要解決好這一矛盾，一方面要靠領(lǐng)導(dǎo)重視。各級領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立抓學(xué)習(xí)就是抓生產(chǎn)力的觀念，以及為學(xué)習(xí)投入就是為單位建設(shè)投入的思想理念，把人才培養(yǎng)納入規(guī)劃，在時間上給予充分保證。另一方面要根據(jù)實際情況，科學(xué)安排、合理組織、統(tǒng)籌安排，對學(xué)習(xí)時間作硬性規(guī)定，以及在淡季組織學(xué)習(xí)等方法妥善解決工學(xué)矛盾。

三是妥善解決“學(xué)”與“用”的矛盾。當(dāng)今世界越來越需要既“?！庇帧安钡娜瞬?。具體來說，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要處理好崗位需要與提高個人學(xué)歷層次，以及單位建設(shè)需要與個人發(fā)展需要的關(guān)系，以本職工作對口和相近的知識為重點，這樣可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容上互通、時間上互用、效果上互促。同時，也要鼓勵博采多取，掌握各類新知識、新技能。抓好哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技等方面知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化思維，構(gòu)筑更加全面的知識結(jié)構(gòu)。

2.3 營造“成才、愛才、用才”人才環(huán)境

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出 “努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面”。良好的環(huán)境對培養(yǎng)造就人才，激活人才，可以起到重要作用。要下大力改善人才培養(yǎng)環(huán)境，努力營造一個求知、重學(xué)的良好氛圍。主要做到“三個落實”，營造“三個氛圍”。

一是激發(fā)內(nèi)在動力，努力營造“主動學(xué)”的氛圍。新時代，新知識、新發(fā)明、新事物層出不窮，知識的更新期不斷縮短，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不緊緊抓住學(xué)習(xí)這個核心，研究新形勢，掌握新知識，不僅無法應(yīng)對新挑戰(zhàn)，也很難做好領(lǐng)導(dǎo)工作；專業(yè)科技人才不及時跟蹤掌握這些變化，不在相關(guān)領(lǐng)域有所超前，就會落伍，就很難盡職盡責(zé)；崗位技能人才如果知識老化、思想陳舊，不但不能勝任本職，干好本職，在競爭中也將無落腳之地。要通過堅持不懈地啟發(fā)教育，使大家認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)文化，掌握新技術(shù)的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)內(nèi)在需求，激發(fā)成才動力，從而以主動自覺態(tài)度，只爭朝夕的勁頭和精神投入到學(xué)習(xí)中去。

二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力營造“重視學(xué)”的氛圍。要把提高人才的科學(xué)文化素質(zhì)工作列入規(guī)劃，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合實際分析研究科學(xué)育人工作形勢，認(rèn)真解決工作中遇到的困難和問題。要把人才培養(yǎng)納入軌道，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署。職能部門要構(gòu)建多途徑、多層面、多形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，細(xì)化專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)資格認(rèn)證；人力資源部門要搞好人才檔案數(shù)據(jù)體系建設(shè)，規(guī)劃好人才成長的階梯標(biāo)準(zhǔn)；分管部門要制定好長短期規(guī)劃，管好用好科文育才經(jīng)費；媒體要善于總結(jié)推廣經(jīng)驗，宣傳先進(jìn)典型。實行積極、開放、有效的人才政策，切實把重視科教興國、人才強(qiáng)國當(dāng)作義不容辭的責(zé)任落到實處，形成良好的學(xué)習(xí)成才的環(huán)境氛圍。

三是建立健全機(jī)制，努力營造“必須學(xué)”的氛圍。首先，要完善途徑。把在職學(xué)習(xí)與送校培養(yǎng)結(jié)合起來。一方面要抓好在職學(xué)習(xí)，通過完善措施，確保每個同志都能結(jié)合自己的崗位標(biāo)準(zhǔn)，按照提高素質(zhì)的要求，確定自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)；另一方面要確實選送有能力、表現(xiàn)優(yōu)秀、有潛力的同志進(jìn)院校深造。其次，要明確標(biāo)準(zhǔn)。把文化素質(zhì)高低作為評先評優(yōu)、業(yè)績考評的重要條件，作為硬性規(guī)定。再次，要建立機(jī)制。建立獎勵激勵機(jī)制，把人才培養(yǎng)作為評定和考核單位全面建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)工作的一項重要內(nèi)容，定期檢查，對成績突出的單位和個人要給予表彰獎勵。最后，要量化行為。有些地方制定了年度學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，要求每個人每年度要選修結(jié)業(yè)一門MOOC、選讀體會四本書，并簽訂承諾書，取得了很好的效果。

3 結(jié)語

綜上所述，要通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善機(jī)制，營造良好環(huán)境氛圍，使全社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的意識樹起來，成才的緊迫感強(qiáng)起來，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃起來，組織工作規(guī)范起來，學(xué)風(fēng)正起來，具有高素質(zhì)現(xiàn)代人才“香”起來、多起來、用起來，為實現(xiàn)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才支撐。