曹宜婷

（宜春學(xué)院美容醫(yī)學(xué)院，江西宜春 336000）

1 新形勢(shì)下大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新的發(fā)展形勢(shì)對(duì)于黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)提高和黨員黨性堅(jiān)守提出了新的要求。當(dāng)前高校黨員隊(duì)伍建設(shè)存在著一些問(wèn)題，為此各高校必須高度重視，以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，在組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)中鞏固黨性，提高大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)。

1.1 部分高校對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠

進(jìn)入高中，學(xué)生普通成年，對(duì)于自我有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，急于展現(xiàn)自己的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)以及各種感情事務(wù)，使得學(xué)生心理健康，逐漸成長(zhǎng)成熟，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)和重要部署；歷經(jīng)高中生活的洗禮，大學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么重的學(xué)業(yè)壓力，但是作為塑造青年性格的關(guān)鍵一環(huán)，高校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生人格極為重視；大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯結(jié)束，一經(jīng)畢業(yè)，學(xué)生就要面臨生存能力的挑戰(zhàn)，在大學(xué)期間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于未來(lái)有一個(gè)更加健康科學(xué)的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)成為重中之重。鑒于當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求，高校在人才建設(shè)方面相對(duì)偏重，黨建工作在人才建設(shè)上的成效相對(duì)比較隱性，致使高校在黨建工作上花費(fèi)的時(shí)間和精力往往不足以對(duì)大學(xué)生形成非常深刻的影響力；而高校行政部門協(xié)調(diào)不力，又進(jìn)一步推動(dòng)這種情況的惡化，因?yàn)槟銢](méi)有很好的“合力”，“單打獨(dú)斗”的思想政治黨建工作和活動(dòng)的開展無(wú)法取得應(yīng)有的效果，往往事倍功半。

1.2 部分黨員存在黨性觀念弱化、組織意識(shí)淡化問(wèn)題

有些大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨前假裝積極，入黨后就不再積極學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)一降再降，把黨員標(biāo)準(zhǔn)忘在腦后；有些大學(xué)生意志不堅(jiān)定，政治立場(chǎng)不鮮明，即使入黨后，也容易隨波逐流，黨性經(jīng)受不住社會(huì)上各種誘惑的考驗(yàn)；有些大學(xué)生黨員模糊了黨性和科研成就之間的界限，以為只要搞好學(xué)校的科研工作，用一份優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)代替推辭加強(qiáng)黨性政治素養(yǎng)的教育培訓(xùn)活動(dòng)。這些現(xiàn)象一定程度上影響到了高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的工作質(zhì)量。

2 大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)政治思想建構(gòu)工作

“兩學(xué)一做”有別于課堂教學(xué)，是成體系的思想引導(dǎo)工作，能夠幫助大學(xué)生領(lǐng)會(huì)黨章以及馬列主義和中國(guó)話成果的理論成果。構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，“兩學(xué)一做”是一個(gè)重要契機(jī)，圍繞這一專題教育學(xué)習(xí)，高?？梢蚤_展相關(guān)內(nèi)容的、豐富多彩的、行之有效的主題教育活動(dòng)，從而切實(shí)提高廣大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)。大學(xué)生黨員要有更高的追求，三觀要正，“兩學(xué)一做”專題教育下的思想政治教育活動(dòng)能夠滿足大學(xué)生黨員精神上的需求，促使大學(xué)生黨員真正從思想上入黨。

3 以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作模式

基層組織是保持政治活力的關(guān)鍵，有鑒于此，大學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該保持基層隊(duì)伍貼近群眾生活的樸素本色，同時(shí)在思想上體現(xiàn)緊隨黨的步伐的先進(jìn)性，并積極通過(guò)對(duì)自己思想建設(shè)影響他人，做黨的號(hào)召的響應(yīng)者和傳播者。

3.1 創(chuàng)新大學(xué)生黨建，學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)

選聘輔導(dǎo)員在一定意義上說(shuō)，相當(dāng)于為大學(xué)生思想政治素養(yǎng)選聘了一位保證著者。輔導(dǎo)員是與大學(xué)生最直接接觸的思想政治教育工作的管理者，嚴(yán)把選聘標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的溝通和教育，創(chuàng)造條件幫助輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨性培訓(xùn)，是推進(jìn)大學(xué)生黨建工作的重要一環(huán)，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與大學(xué)生黨建工作成正比；理論與實(shí)踐相結(jié)合，高校在大學(xué)生黨建工作中，理論落實(shí)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生把黨的理論和自我生活的實(shí)際情況想解惑，真正用黨的先進(jìn)理念武裝大學(xué)生黨員；把握黨建工作中大學(xué)生的主體地位，大學(xué)生入黨積極，但是入黨后往往比較被動(dòng)，按部就班地按照流程生活，在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境背景下，這樣的黨員對(duì)黨的未來(lái)并不作出更多貢獻(xiàn)，大學(xué)生黨員最顯著的特點(diǎn)就是其思想先進(jìn)性，站在學(xué)術(shù)前沿，大學(xué)生的眼光更高，看得更遠(yuǎn)，把握主體地位，尊重大學(xué)生黨員的主題選擇，并以潛移默化的方式引導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)有所用，這樣才能使“兩學(xué)一做”等專題教育實(shí)現(xiàn)其更深遠(yuǎn)的政治意義。

3.2 大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)運(yùn)作周期長(zhǎng)、成效受益終身的工作

思想建設(shè)工作從來(lái)不是一蹴而就的，偏爭(zhēng)一朝一夕沒(méi)有用，想要真正收獲先進(jìn)思想受益終身的成效，就要堅(jiān)持隨時(shí)、及時(shí)、定時(shí)三種學(xué)習(xí)方式并舉，精神上一刻不放松，對(duì)于黨的個(gè)大全會(huì)，要認(rèn)真參詳相關(guān)理論，學(xué)習(xí)全會(huì)精神，積極與同學(xué)們進(jìn)行交流，相互促進(jìn)，從而在日常生活中滲透先進(jìn)理論，從總體上提高自己的政治素養(yǎng)；對(duì)于習(xí)近平總書記在各場(chǎng)合所作的相關(guān)言論，在第一時(shí)間組織學(xué)習(xí)，以便于對(duì)國(guó)家政策和發(fā)展方向有一個(gè)正確科學(xué)的把握；利用“三會(huì)一課”等相關(guān)黨組織的學(xué)制度扎實(shí)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.3 開展具有系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)工作

利用專業(yè)機(jī)構(gòu)結(jié)合開展具有系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)工作，例如青馬工程等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們已經(jīng)通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一套思想教育培訓(xùn)模式，與這些機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的教育培訓(xùn)工作，是有的放矢的專業(yè)培訓(xùn)教育，可以極大提高大學(xué)生群體中先進(jìn)分子的黨性意識(shí)，提升他們對(duì)當(dāng)下以及未來(lái)黨政方針政策的把握和決斷，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)后續(xù)力量。

此外，高校思想政治理論、形勢(shì)與政策等課程是一個(gè)開展“兩學(xué)一做”專題教育學(xué)習(xí)的重要陣地，高校以及教師可以通過(guò)課程、活動(dòng)等掀起學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)大學(xué)生先進(jìn)分子及黨員主動(dòng)領(lǐng)會(huì)、吸納相關(guān)理論。

3.4 開展具有實(shí)踐意義，并在實(shí)踐中完善的大學(xué)生黨建工作

思想建設(shè)工作的關(guān)鍵在于內(nèi)化于心、外化于行，通過(guò)理論與實(shí)踐的互相促進(jìn)，使得思想理論真正在大學(xué)生黨員心中落地生根，升華為內(nèi)在涵養(yǎng)，發(fā)自內(nèi)心地學(xué)、信、行。除去課堂和學(xué)習(xí)會(huì)的培訓(xùn)形式，高校需要不斷拓展實(shí)踐途徑，通過(guò)開展形式豐富的志愿活動(dòng)，讓學(xué)生們把在理論中習(xí)得的先進(jìn)思想應(yīng)用于生活中，還可以利用新媒體平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)習(xí)形式，在具有紅色教育意義的各種紀(jì)念日時(shí)用學(xué)生們的才智創(chuàng)新思想成果展現(xiàn)形式，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生猶如身處其境，感受先輩英烈的思想，傳播正能量，展現(xiàn)青春風(fēng)采，逐漸提高自身黨性修養(yǎng)。

3.5 開拓網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)新途徑

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代豐富了大學(xué)生黨建工作開展模式，這種模式也是學(xué)生接觸最多、最易接受的方式，大學(xué)生對(duì)于微信、微信公眾平臺(tái)、微博等接受度高，也不斷創(chuàng)新對(duì)其的利用模式，新媒體為大學(xué)生自我教育和學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的媒介，大學(xué)生可以用自身所學(xué)在這些平臺(tái)展現(xiàn)、交流自己的思想建設(shè)成果，作為正能量和先進(jìn)思想的集中地，這些平臺(tái)將如星星之火，點(diǎn)亮“萬(wàn)家燈火”，喚起青年人內(nèi)心熊熊燃燒的青春火焰，將他們引導(dǎo)到建設(shè)我們美好祖國(guó)的道路上來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)更多具有先進(jìn)思想的后起之秀。

4 結(jié)語(yǔ)

以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，推動(dòng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升。高校結(jié)合社會(huì)資源所組織的思想建設(shè)實(shí)踐工作在社會(huì)中傳播著正能量，實(shí)踐活動(dòng)在一定意義上為大學(xué)生本人樹立了一個(gè)行為典范，在其今后的人生道路上，這種行為典范猶如道德律，幫助學(xué)生本人時(shí)時(shí)約束自己，引導(dǎo)他向先進(jìn)思想看齊。新時(shí)代社會(huì)發(fā)展背景下豐富的學(xué)習(xí)途徑和平臺(tái)為大學(xué)生黨員主動(dòng)完成自我教育提供了重要載體。通過(guò)高校和學(xué)生主體在推動(dòng)思政教育的主動(dòng)行為，我黨整體黨性將得到很大提升。