郭增林

摘 要：大學(xué)生活是大學(xué)生人生發(fā)展的重要時(shí)期，是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，是大學(xué)生人格和知識(shí)培養(yǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期。新形勢下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，應(yīng)充分利用各種手段，對(duì)歷史、時(shí)代、人文和科學(xué)進(jìn)行研究，把普遍性和針對(duì)性，實(shí)踐性和理論性，真實(shí)性和有趣的相互組合，充分豐富思想政治教育工作的內(nèi)容，以達(dá)到全面教育的目標(biāo)。本文主要講述新的形式下對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究，希望對(duì)教育工作者有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：新形勢;思政教育;探索

一、科學(xué)化教學(xué);以人為本

思想政治教育是一門專業(yè)科學(xué)，其生命在于隨客觀形勢的變化，不斷賦予新的任務(wù)、新的內(nèi)容、新的特點(diǎn)、新的方法?？偨Y(jié)我黨思想政治工作的長期經(jīng)驗(yàn)，必須從實(shí)際出發(fā)，用辯證唯物主義實(shí)事求是的思想路線來引導(dǎo)發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和我國改革在一些方面的重大突破，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境、任務(wù)和內(nèi)容都發(fā)生了變化。這就要求我們接受新事物，研究新問題，用現(xiàn)代科學(xué)方法總結(jié)和完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，使其系統(tǒng)化、理論化、科學(xué)化。大學(xué)生思想政治教育必須有新的發(fā)展，要把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等新的研究成果運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中去。運(yùn)用這些學(xué)科的基本概念、基本原理和基本原理，在實(shí)踐中探索大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，形成一門具有完整知識(shí)體系的科學(xué)。

大學(xué)生思想政治教育要遵循大學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律。大學(xué)生的行為是由他們的思想支配著的。人的行為是內(nèi)在思想動(dòng)機(jī)的外在表現(xiàn)，動(dòng)機(jī)來自于一定的物質(zhì)或精神需要，所以需求是推動(dòng)人們前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。需求導(dǎo)致行為，只有科學(xué)預(yù)測大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其實(shí)現(xiàn)途徑，掌握大學(xué)生的需求、動(dòng)機(jī)和行為之間的關(guān)系，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想，有針對(duì)性地開展思想政治教育，使用正確的動(dòng)機(jī)來引出有益的行為。

我們不僅要研究大學(xué)生思想政治活動(dòng)的規(guī)律，還要借助其他相關(guān)知識(shí)探索大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律。我們應(yīng)該運(yùn)用思維的原則，探索大學(xué)生思想政治教育的合理、邏輯規(guī)律。運(yùn)用心理學(xué)原理，準(zhǔn)確分析和掌握大學(xué)生的心理特征和活動(dòng);運(yùn)用美學(xué)和倫理學(xué)原理，開展大學(xué)生“基本文明和基本道德”教育;運(yùn)用教育學(xué)原理，開展思想政治教育，運(yùn)用人才學(xué)教學(xué)方法解決思想政治教育問題。只有遵循大學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律，掌握大學(xué)生思想信息，才能推進(jìn)思想政治教育，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

二、實(shí)事求是，引領(lǐng)當(dāng)下

大學(xué)生思想政治教育的目的是解決大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題。研究生分配制度的改革、利益格局的調(diào)整、價(jià)值取向和價(jià)值評(píng)價(jià)的多元化以及人們觀念的更新，給當(dāng)代大學(xué)生帶來了一些認(rèn)知問題，引起了一些困惑和熱點(diǎn)問題。這就要求我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來分析學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，把解決主觀問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來。鄧小平指出“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常解釋現(xiàn)實(shí)生活中問題和時(shí)事和政策，群眾關(guān)心的是，告訴他們客觀形勢和黨和政府所做的努力，并糾正不合理現(xiàn)象及時(shí)報(bào)告的質(zhì)量，所以，群眾可以覺得黨和社會(huì)主義是好?！边@樣的思想政治教育才會(huì)真正有效。我們高校思想政治工作者應(yīng)該從小事做起，從自己開始，要關(guān)心學(xué)生等方面研究工作，畢業(yè)分配困難，做實(shí)際工作，對(duì)你有好處，盡可能多的學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，提出合理的要求，對(duì)學(xué)生的能力解決及時(shí)解決，暫時(shí)不能解決的耐心，得到理解，努力創(chuàng)造條件，盡快解決。對(duì)學(xué)生提出不合理的要求，不只是批評(píng)，要解釋原因，要說服人?？傊?，解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題，要深入學(xué)生的心靈，實(shí)事求是，而不是空談理論。

三、全方位教學(xué)，綜合發(fā)展

大學(xué)生思想政治教育不能只靠政治工作者來完成。大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和鞏固是各種教育的綜合結(jié)晶。因此，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)依靠良好的社會(huì)、家庭和全體教師共同完成。學(xué)校雖然不能左右國家的政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)思潮，但可以動(dòng)員全社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，優(yōu)化和凈化教育環(huán)境，從而加強(qiáng)思想政治教育的效果。家庭是學(xué)生接受教育最早、最深的地方，對(duì)大學(xué)生教育的影響也是最突出、最直接的。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過可行的方式得到家長的支持，充分發(fā)揮家庭在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用。教師是學(xué)校教育的主力軍，決定著教育（包括思想政治教育）的質(zhì)量。江澤民同志指出，教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)成為學(xué)生健康成長的良師益友和引路人，應(yīng)以自己良好的思想、良好的道德、良好的作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，既要教好書，又要教育好人，真正成為學(xué)生知識(shí)和行為的傳播者和引路人。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師“育人”觀念的教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，使廣大教師做到教書育人，真正履行人民教師的職責(zé)。

四、全面發(fā)展，樹立正確人生觀

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、為人民服務(wù)、文明建設(shè)、科技咨詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)全面了解國情正確和全面理解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征和中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，并正確地看待這些發(fā)展中出現(xiàn)的問題。教育學(xué)生注意國家和國家的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)社會(huì)任感和振興中華民族的使命感，，這些高層教育的核心內(nèi)容是構(gòu)建和傳播中華民族的靈魂所在。

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