余輝

摘要：在學(xué)前教育專業(yè)中，音樂教學(xué)是必不可少的一部分。為了更好地保證音樂教學(xué)的質(zhì)量，教師可以將微格教學(xué)法充分運用于學(xué)前教育音樂教學(xué)中，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。基于此，本文分析了學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中運用微格教學(xué)法的意義，并提出了具體策略，以供同仁參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)? 音樂教學(xué)? 微格教學(xué)法

音樂教育是學(xué)前教育專業(yè)必不可少的部分，做好音樂教學(xué)對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)十分關(guān)鍵。針對傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，教師必須改變教學(xué)方式，將微格教學(xué)法充分運用于學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中。所謂微格教學(xué)法，就是建立在微教學(xué)基礎(chǔ)上的一種新型教學(xué)方式，教師在音樂教學(xué)中運用微格教學(xué)法，能夠簡化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與積極性和主動性，保證教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中運用微格教學(xué)法的意義

微格教學(xué)法屬于新型教學(xué)方法，教師將其運用于學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中，具有非常顯著的教育意義。首先，教師運用微格教學(xué)法能提高音樂教學(xué)的實效性。學(xué)前教育專業(yè)需要教師具備一定的幼兒園服務(wù)意識，所以在音樂教學(xué)過程中，除了理論知識和技能學(xué)習(xí)之外，更重要的是學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏闹R和技能運用于實際中，從而更好地滿足學(xué)生的求知欲。其次，教師運用微格教學(xué)法能讓學(xué)生更好地掌握音樂技巧。音樂是一門藝術(shù)類學(xué)科，也是一門技巧類學(xué)科，在音樂教學(xué)中運用微格教學(xué)法后，教師能更好地掌握幼兒園音樂教學(xué)的特點與基本技巧，從而結(jié)合學(xué)生特點組織音樂活動。

二、在學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中運用微格教學(xué)法的策略

1.制訂微格教學(xué)計劃

在任何學(xué)科的教學(xué)過程中，制訂教學(xué)計劃都是重中之重，因為教師只有明確教學(xué)步驟，才能保證教學(xué)質(zhì)量。因此，在學(xué)前教育專業(yè)運用微格教學(xué)法開展音樂教學(xué)時，教師必須重視制訂教學(xué)計劃。首先，教師要確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)先明確教學(xué)內(nèi)容，并深入探究教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫教案，包括選擇教學(xué)方法、組織教學(xué)活動、設(shè)計教學(xué)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)活動等。其次，教師要合理安排分組。教師可以根據(jù)班上學(xué)生的基本情況進行分組，堅持組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，人數(shù)以十二人左右為宜。如教師可以根據(jù)學(xué)生的歌唱特點和演唱基礎(chǔ)，將班上學(xué)生分為基礎(chǔ)小組、民族唱法小組、美聲唱法小組。第三，教師要合理編排教學(xué)內(nèi)容。教師要分解整體的教學(xué)內(nèi)容，以每個問題、知識點或者技能作為分解點，使教學(xué)內(nèi)容更加具體且更有針對性。如教師可以將演唱技巧分為高音技巧、呼吸技巧等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生掌握。

2.做好教學(xué)示范

在學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)過程中，教學(xué)示范屬于必不可少的環(huán)節(jié)。很多學(xué)生本身音樂基礎(chǔ)較差，如果不進行教學(xué)示范，他們很難真正掌握音樂技巧。因此，在微格教學(xué)法的過程中，做好教學(xué)示范也是非常重要的。在教學(xué)時，教師應(yīng)講授教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一定的理論基礎(chǔ)，然后進行教學(xué)示范，包括唱歌技巧的示范、聲樂教學(xué)技能的示范等。教學(xué)示范的內(nèi)容多種多樣，教師可以親自示范，也可以通過視頻、音像資料等進行示范，以便學(xué)生更好地了解音樂教學(xué)內(nèi)容。

3.運用視聽設(shè)備做好信息反饋

微格教學(xué)法屬于新型教學(xué)法，所以教師需要運用各種現(xiàn)代化的高科技裝備，記錄教學(xué)技能培訓(xùn)實踐內(nèi)容，并且通過反復(fù)地分析和討論，完成信息反饋，進一步改進教學(xué)內(nèi)容。因此，在學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中，教師可以充分運用視聽設(shè)備。首先，錄音錄像。教師可以利用錄音設(shè)備，完整地記錄課堂教學(xué)的內(nèi)容，然后給學(xué)生播放錄音，讓學(xué)生充分了解自己演唱中存在的優(yōu)點和缺點。教師還可以通過錄像的方式，讓學(xué)生更好地了解自身表演和技能的掌握情況，從而進行調(diào)節(jié)和改善。其次，信息技術(shù)。信息技術(shù)的運用是指教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尋找更多的音樂資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。

三、結(jié)語

綜上所述，教師在學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中運用微格教學(xué)法，能有效提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因此，教師要將微格教學(xué)法充分運用于學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中。

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（作者單位：上饒幼兒師范高等專科學(xué)校）