王洪剛

摘 要：本文以小學(xué)體育教學(xué)為主體，通過介紹小學(xué)體育教學(xué)意義、現(xiàn)今小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，來對新課改要求小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)中教學(xué)方式的變革進行分析與討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 新課改 創(chuàng)新教學(xué)

一、小學(xué)體育教學(xué)的意義

首先，小學(xué)體育教育是學(xué)生接受體育知識教育，受到專業(yè)體育指導(dǎo)的重要途徑。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生會進行體育鍛煉，但對體育鍛煉的相關(guān)原理、鍛煉項目的選擇和如何進行鍛煉的理論知識，還是需要在小學(xué)體育教育中獲得。其次，是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，保持心理健康的重要方法。體育教育作為必修課中課堂任務(wù)輕，不需要記憶背誦的科目，它的課堂氣氛輕松，可以幫助學(xué)生緩解其他課程造成的壓力。同時，在體育運動中大腦內(nèi)啡肽的產(chǎn)生可以使人產(chǎn)生愉悅感，從而幫助塑造積極向上的人生態(tài)度。再次，是提高學(xué)生身體素質(zhì)，獲得健康體魄的重要方式。學(xué)生的綜合素質(zhì)除了學(xué)習(xí)能力、思維能力、交往能力之外，還有身體素質(zhì)。好的身體素質(zhì)不僅能幫學(xué)生清醒頭腦，而且對今后學(xué)生的學(xué)習(xí)、獲得良好生活有著重要意義。最后，為社會培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會生活和工作的人力資源。小學(xué)體育教育的作用不僅僅局限于學(xué)校的范圍，學(xué)生身體的健康與否對今后參加社會工作的影響更為明顯。無論是體育教育對心理健康的益處還是由參加體育競賽形成的人格與合作精神，在未來的工作崗位中都會很好地展現(xiàn)出來。相較于未接受過基礎(chǔ)體育教育的人來說，自小學(xué)階段就接受體育教育在承受工作壓力、心理壓力，保持清醒頭腦，高強度工作的接受能力方面都具有優(yōu)勢。

二、現(xiàn)今小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

為了增強學(xué)生體質(zhì)，國家制定相關(guān)政策堅持健康第一，增強學(xué)生體質(zhì)和意志品質(zhì)，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、運動技能和鍛煉習(xí)慣;但從現(xiàn)階段來看，小學(xué)體育教學(xué)仍然存在以下問題，阻礙體育課程價值的發(fā)揮。

（一）教學(xué)方式落后，不注重能力與技術(shù)的培養(yǎng)

傳統(tǒng)式體育課堂的教學(xué)多為填鴨式，常常是動作示范、學(xué)生反復(fù)改錯、練習(xí)的模式。這樣的教學(xué)模式作為最基礎(chǔ)的訓(xùn)練是可以的，在國際體育運動上大多不再僅僅使用這種模式，而是將其作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的方法，不能帶來能力與技術(shù)的提升。

（二）課程內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生缺乏興趣

由于教學(xué)方式的落后，教師專業(yè)性的缺乏，整個體育課堂的教學(xué)內(nèi)容以重復(fù)單一的訓(xùn)練為主，教師給予的指導(dǎo)非常有限，學(xué)生在重復(fù)的動作中喪失了對接受體育課堂的興趣，反而影響了體育運動在學(xué)生中的影響。

三、讓小學(xué)體育課堂充滿活力的措施

（一）進行特色體育教學(xué)

1.采用先進教學(xué)理念

以素質(zhì)教育為理念，注重德智體美勞全面發(fā)展，尊重學(xué)生個體差異，根據(jù)學(xué)生興趣愛好制定教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生在體育中體會道德的樂趣作為教學(xué)檢驗成果，促進學(xué)生健康成長。

2.營造特色校園體育文化氛圍

學(xué)校需要找準(zhǔn)體育教學(xué)定位，打造精品體育課程與體育項目，建立以此為核心的文化體系，鼓勵學(xué)生參與到校園體育文化建設(shè)中來，以體育鍛煉帶藝術(shù)發(fā)展。例如，舉辦排球攝影大賽、排球趣味賽等，使不愛好體育鍛煉的學(xué)生也能通過氛圍參與到相關(guān)活動中來。

3.開發(fā)體育課程資源

根據(jù)國家校園體育教學(xué)指南，結(jié)合學(xué)校實際情況與場地環(huán)境，開發(fā)和編制適合本校使用的體育教材，將學(xué)生的體育鍛煉需求放在首位，作為課程資源予以充分開發(fā)。

（二）采用多元化教學(xué)方式

1.游戲教學(xué)法

在體育課堂施行游戲教學(xué)法時，首先，要抓住學(xué)生共同的興趣所在。例如，介紹高爾夫球的演變與發(fā)展、桌上足球大賽、游戲模擬籃球?qū)崨r比賽、減肥運動的小技巧競猜等這一類的輕松的活動容易在學(xué)生中引起共鳴;其次，要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，習(xí)慣以怎樣的形式開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中最需要哪方面的指導(dǎo);最后，要因人制宜，要區(qū)分對男生與女生的訓(xùn)練方法和檢驗標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每個人的體能現(xiàn)狀安排訓(xùn)練，讓整個體育課堂的學(xué)習(xí)使學(xué)生享受體育鍛煉的樂趣。

2.信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)法

信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)庫構(gòu)建及學(xué)生體育教育技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段，采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)，使教學(xué)模式更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。信息技術(shù)聯(lián)合教學(xué)法的數(shù)據(jù)分析建立在學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫上，得出的結(jié)果必然是最符合學(xué)生特點的。其次，運用相關(guān)設(shè)備可以快速得到學(xué)生身體狀況的初始數(shù)據(jù)，根據(jù)每個學(xué)生身體狀況的不同安排訓(xùn)練量，避免造成身體損傷。同時，還可以將進行到不同訓(xùn)練階段的學(xué)生身體狀況自我對比，從而得到訓(xùn)練成果是否達成、訓(xùn)練量是否充足等反饋信息，有利于新數(shù)據(jù)的整理從而得出相關(guān)規(guī)律。此方法使得學(xué)生的個性化需求實現(xiàn)滿足，更能夠調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉積極性。

四、總結(jié)

綜上所述，新課改下，小學(xué)體育教學(xué)也需要進行一定的改變，來適應(yīng)時代及小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的變化，充分實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)價值。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)審視自身現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，實現(xiàn)特色體育教學(xué)，采取多樣化教學(xué)手段，使得學(xué)生從愛上體育運動到主動要求進行體育運動，從而實現(xiàn)身體素質(zhì)上的提升。