陳云

【摘要】理想的德育教育，應(yīng)該是和學(xué)生建立起心靈的溝通、溫馨的對話。德育教育要做到與時俱進，不斷創(chuàng)新以滿足和促進學(xué)生全面發(fā)展的需要，從強制性說教，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)闀灾岳?、動之以情的人性化教育。本文就中職學(xué)校德育工作所存在的問題和現(xiàn)狀進行分析，這對提高解決中職學(xué)校德育工作的實效性，乃至推動德育教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;德育工作;問題及對策

【中圖分類號】G643? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

教育為本，德育為首。隨著我國素質(zhì)教育的不斷深化，德育教育已經(jīng)成為我國教育發(fā)展的一個重要組成部分。雖然廣大教育工作者對學(xué)生的德育工作做出了很大努力，也取得了一定的效果，但從總體來看，由于條件、環(huán)境等因素，職業(yè)學(xué)校德育工作和普通學(xué)校德育工作相比還有一定的差距。當前，職業(yè)學(xué)校的德育工作面臨著很多新情況和新問題，這給職業(yè)學(xué)校的德育工作者帶來了新的考驗。如何加強中職生的思想道德品質(zhì)教育，提高中職生獨立思考的能力，明辨是非的能力，形成良好的人生觀和世界觀刻不容緩。

一、職業(yè)學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

對德育工作的重要性認識不夠。職業(yè)學(xué)校德育工作在整個教育環(huán)節(jié)中起到舉足輕重的作用，對學(xué)生成長和發(fā)展至關(guān)重要，但職業(yè)學(xué)校德育工作存在著一定的差距，德育內(nèi)容與學(xué)生的需要相脫節(jié)，內(nèi)容方法陳舊單一。德育教育很難擺脫“灌輸”的形式，教師一味灌輸知識，學(xué)生機械式地接受知識，完全忽略了學(xué)生的主體地位，限制了學(xué)生的思維，忽略了學(xué)生的發(fā)展。另外考慮到安全因素，學(xué)校對學(xué)生的實踐活動能少則少，能不組織就不組織，學(xué)生在老師的嚴格監(jiān)督管理下，這也不能干那也不能干，生怕出一丁點問題。我們都知道，德育工作不能沒有活動，活動可以促進德育工作的積極開展，并取得意想不到的效果。例如，一些實地的參觀、考察活動能引起學(xué)生情趣，產(chǎn)生激情，促使他們萌生理想，增強各種情感。很多學(xué)校把德育工作全部推給班主任，由班主任獨立去完成，好像與其他教師沒有任何關(guān)系。學(xué)生一旦出了問題，第一責任就追究到班主任身上，而其他領(lǐng)導(dǎo)、科任教師則很少出面協(xié)助班主任解決問題。

家庭教育與學(xué)校德育教育脫節(jié)，要求不一致。學(xué)校、家庭、社會都是影響學(xué)生健康成長的重要因素。其中，學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用，家庭教育建立外部環(huán)境，德育工作中家庭教育失效將會嚴重地影響學(xué)生正確的情感定位和思想道德的建立。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生與普通學(xué)校的學(xué)生相比，在思想教育上有明顯的差距，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家長大多數(shù)思想覺悟和知識水平不高，對孩子出現(xiàn)的一些問題不能及時糾正，有些家庭只是在“棍棒”的威脅下教育孩子，沒有通過正面引領(lǐng)教育。有些家庭忙于勞作，孩子的學(xué)習及思想教育跟進不及時，導(dǎo)致孩子對遇到的困惑得不到及時的解決。有些家庭過分溺愛孩子，凡事放縱孩子，這樣形成了自私自利，只為個人利益著想，孩子到學(xué)校不服從管教，很難聽從老師的教育，給學(xué)校德育工作帶來了一定的難度。

德育教育形式單調(diào)、簡單、體制不健全。在現(xiàn)行教育觀的背景下，部分學(xué)校一門心思地抓教學(xué)成績，造成教師只抓教學(xué)成績，上課只管教學(xué)，對個別差生不聞不問，不擾亂課堂就行，對德育觀念認識日益淡漠，忽視了德育教育，學(xué)生犯了錯誤也只有批評，而沒有教育，教師抱著不出大的問題就行的心態(tài)。

德育專職隊伍不健全，素質(zhì)不高。振興教育，關(guān)鍵在提高教師隊伍的素質(zhì)，我們每一位教師都要忠于職守、任勞任怨，為培養(yǎng)祖國棟梁做出巨大的貢獻。但是從現(xiàn)有的教師隊伍素質(zhì)狀況來看，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都與素質(zhì)教育的需要有較大的差距，許多學(xué)校無法談及專職德育課教師，德育課沒有固定的專職教師，人人都可以上。德育工作的專職崗位也不能實行專職化，德育課師資隊伍流動性、變動性大，德育教育效果大打折扣。

二、職業(yè)學(xué)校德育工作對策

加強德育課教師的培訓(xùn)和理論學(xué)習?！敖虝弑叵葟娂?，育人者必先律己。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響?！奔訌娐殬I(yè)學(xué)校德育師資隊伍建設(shè)，定期培訓(xùn)，創(chuàng)新工作藝術(shù)，提高專業(yè)水平;加強班集體建設(shè)，以培養(yǎng)班主任為龍頭，調(diào)動教師教書育人的積極性，切實提高工作的實效性。加強社會主義核心價值觀教育，充分體現(xiàn)全方位育人功能。職業(yè)學(xué)校德育工作要抓住“融入”這一關(guān)鍵，充分考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知能力和成長需求，區(qū)分層次、突出重點，注重由淺入深，由感性到理性，形成一個相互銜接、層次遞進的教育體系，把社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)全過程。在傳授知識和培養(yǎng)能力的過程中，始終注意情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習方法與習慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。

建立有效的評價考核機制。首先建立完善學(xué)生評價機制，組織德育課教師或班主任建立良好的班級管理理念，從學(xué)風、班風以及班級凝聚力入手，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，培養(yǎng)學(xué)生積極參加各項活動。加強家校聯(lián)絡(luò)機制，通過舉辦家長學(xué)校，開展家庭教育指導(dǎo)，更新家庭教育觀念，改進家庭教育的方法，指導(dǎo)家長正確做好家庭教育工作，充分發(fā)揮家庭教育在德育中的基礎(chǔ)性作用，真正達到家校合一的管理網(wǎng)絡(luò)。其次建立教師考核機制，從班級常規(guī)管理和工作態(tài)度以及常規(guī)量化管理方面進行考核，建立完善的考核管理機制，把評優(yōu)樹模與教師的考核掛鉤，提高教師的工作積極性。

統(tǒng)一思想，提高認識，完善管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，提高對德育工作的認識，認真對待，樹立正確的價值觀和學(xué)生觀，增強教師的師德修養(yǎng)和道德信念，增強責任心，積極投入到德育管理工作中去。完善各級考核管理機制，公平、公正地對待每一位教師。管理制度具有可行性和操作性，符合當前德育教育的理念。

加強校園文化建設(shè)。以優(yōu)良校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)美的校園環(huán)境建設(shè)為重點，以豐富多彩的校園文化活動為載體，營造潛移默化、潤物無聲的育人氛圍。把社會主義核心價值觀融入學(xué)校管理全過程，引導(dǎo)全體教職工一切以學(xué)生健康成長為出發(fā)點和落腳點，努力實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人目標。積極開展校園文化活動，用文化藝術(shù)陶冶學(xué)生情操。堅持體驗性原則，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，努力構(gòu)建具有地方特色、符合素質(zhì)教育要求、體現(xiàn)時代精神、承擔培育四有新人任務(wù)的校園文化體系。采取有效措施，凈化校園文化環(huán)境，發(fā)動學(xué)生抵制不良行為習慣，告別粗俗口語，指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開放圖書室，為學(xué)生提供健康、安全的學(xué)習環(huán)境。

充分發(fā)揮共青團組織和學(xué)生會在德育教育中的重要作用。共青團和學(xué)生會是學(xué)校德育工作的重要組織體系和保障，要充分發(fā)揮共青團和學(xué)生會的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢。對學(xué)生開展團的基本知識教育，加強團支部建設(shè)，積極發(fā)展共青團員，有針對性地開展具有深刻意義的教育活動。同時，充分發(fā)揮學(xué)生會的橋梁和紐帶作用，積極開展生動有效的德育活動。

總之，德育工作是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，只要團結(jié)一致，提高思想認識，通過各種途徑和方法，在德育教育中以良好的心態(tài)去克服各種困難，在活動中以積極的心態(tài)廣泛參與，遇到挫折，能以較強的自我調(diào)適能力去面對，并保持自己的平和心態(tài)。只要我們認真努力，我相信一定會取得意想不到的效果。