楊紹芳

摘要：隨著社會發(fā)展進(jìn)入了信息化時(shí)代，人們總是愿意應(yīng)用“信息爆炸”來形容我們現(xiàn)在的生活背景。這樣的生活背景固然會給高中學(xué)生帶來更多的資源，但是，也會給高中學(xué)生帶來很多的新問題。如高中學(xué)生正處于快速的發(fā)展時(shí)期，他們的信息搜集能力已經(jīng)達(dá)到了頂峰時(shí)期，但是，他們畢竟缺少生活經(jīng)驗(yàn)，思想、認(rèn)知還不夠成熟，所以，這些信息可能會給他們帶來正面的影響，也會對他們的思想產(chǎn)生負(fù)面的效能。在這一時(shí)期，高中學(xué)生需要學(xué)習(xí)政治學(xué)科的知識，進(jìn)而幫助他們擁有成熟的思想，獲得更多的見識。不過，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，即使教師與學(xué)生對于政治教學(xué)都有了“主科認(rèn)知”，但是，在教學(xué)實(shí)踐中仍然會出現(xiàn)很多問題。本文中筆者就對此進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)問題;解決方法

隨著社會大背景的轉(zhuǎn)變我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多。對于身處信息爆炸時(shí)代的高中學(xué)生而言，他們擁有極強(qiáng)的信息搜集能力是他們成為新時(shí)代生活成員的基本功之一，也是處于高中學(xué)段學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢之一。通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，在這樣的成長環(huán)境中，高中學(xué)生獲得了快速成長的資源和平臺，也是遇到了很多新問題，而這些問題多集中在學(xué)生的思想養(yǎng)成方面?；诖?，筆者建議，我們要不斷地深化改革，促使高中政治教學(xué)在學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮出積極地影響，解決學(xué)生的思想養(yǎng)成問題。那么，在高中政治教學(xué)實(shí)踐中如何才能實(shí)現(xiàn)高效化的教學(xué)目標(biāo)呢？筆者認(rèn)為，首先我們就需要查找教學(xué)中的現(xiàn)存問題，并且積極地加以解決。

一、問題分析

（1）學(xué)生的信息輸入缺少屏障。在觀察當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，信息化社會的到來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間自動的從“有限”升級為“無限”。而高中學(xué)生顯然還不具備迎接這些挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備和能力。如手機(jī)在高中學(xué)生人群中更是實(shí)現(xiàn)了普及。QQ、微博、微信等社交工具幾乎成為手機(jī)的必備客戶端。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)增加了學(xué)生與他人溝通的機(jī)會，也使可以讓學(xué)生更加貼近社會。但是我國缺乏對社交內(nèi)容的監(jiān)管，很多不法分子在社交網(wǎng)站上發(fā)布不良信息，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康的發(fā)展。高中生大多為14到18周歲的青少年，心理發(fā)育不成熟、自我判別能力不夠，很容易受到不良信息的誘導(dǎo)，因此推進(jìn)思政教育，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)是十分迫切的。

（2）課改得不到相應(yīng)的支持。任何教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都需要擁有專業(yè)化的支持。在落實(shí)高中政治教學(xué)目標(biāo)的過程中，我們要想解決已經(jīng)存在的問題，要想為學(xué)生搭建更大的成長平臺，我們就需要落實(shí)新課改目標(biāo)。但是，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)往往也是“困難重重”。如在新媒體沖擊下，學(xué)生們能夠增強(qiáng)和老師的互動，他們不單單只是聽講、記筆記這樣枯燥的課堂學(xué)習(xí)，而是可以和老師探討相關(guān)的看法，發(fā)表自己的意見，這就讓學(xué)生的主體意識獲得了調(diào)動，也增強(qiáng)了對課程的趣味性，使學(xué)習(xí)興趣也提高了。但是，國內(nèi)很多高中院校的課改達(dá)不到新媒體時(shí)代教育的要求，加上一些老師觀念陳舊，接受新事物比較緩慢，導(dǎo)致新媒體技術(shù)在教育課堂中的運(yùn)用偏少，也讓相關(guān)課程的教學(xué)效果得不到質(zhì)的改善。

二、解決方法分享

（1）學(xué)校提供支持。在教師實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的過程中，人們想到的是教師發(fā)揮出主導(dǎo)價(jià)值，但事實(shí)上，教師要想高效化的開展工作同樣需要有主導(dǎo)元素做支持，同樣需要有適宜的成長空間。在這一方面可以提供支持的就是學(xué)校。如師資力量是思想政治教學(xué)中關(guān)鍵，它直接決定了教學(xué)質(zhì)量。此外，思想政治教育和其他學(xué)科不同，從事思想政治教育的教師不僅需要專業(yè)的知識素養(yǎng)，還應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣。很多教師對高中政治教育不夠重視，沒有樹立正確的教學(xué)觀念，認(rèn)為文化課程是高中階段教育的重點(diǎn)，這樣顯然不利于學(xué)生心理健康的發(fā)展，學(xué)校可以加強(qiáng)政治教育的力度，將政治教育落實(shí)到每個(gè)年級，避免政治教育課程被其它學(xué)科占據(jù)。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方式。教師的教學(xué)方式往往會決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我們要想解決學(xué)生的現(xiàn)存問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為擁有學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，就需要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，而要想讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，我們就需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式。如教學(xué)方式是思想政治教學(xué)中重要的組成部分，教學(xué)方式的選擇對思想政治課堂的教學(xué)質(zhì)量起到了絕對性的作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，完全不考慮學(xué)生是否理解，還是一味向?qū)W生灌輸理論內(nèi)容、不管是哪一門學(xué)科，這種“填鴨式”的教育方式都是不可取的，在這種單一的教學(xué)方式下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，提不起學(xué)習(xí)興趣，往往還會產(chǎn)生厭學(xué)心理。為了提高政治教育教學(xué)效率，教師可以將多媒體引入課程，通過視頻、圖片等更加直觀的方式，增強(qiáng)課題的趣味性，讓學(xué)生更加形象的理解政治教育的內(nèi)容。

（3）影響學(xué)生的生活方式。學(xué)生的生活環(huán)境既然已經(jīng)呈現(xiàn)出信息化、智能化，那么我們就不能用傳統(tǒng)的方法來解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。在開展高中政治教學(xué)時(shí)，筆者建議，我們要注意影響學(xué)生的生活方式，要樹立“堵不如疏”的教學(xué)理念，進(jìn)而促使學(xué)生在面對問題時(shí)，能夠“用腦來解決問題”，在不斷地辨析之后再做出科學(xué)化的規(guī)劃。對于高中學(xué)生而言，這樣的教育方式才能讓他們變得“成熟”。如現(xiàn)在很多人對手機(jī)十分依賴，“低頭族”成為目前比較常見的群體。學(xué)?？梢猿浞掷眠@些社交平臺來進(jìn)行政治教育宣傳。例如：學(xué)?？梢酝ㄟ^QQ群、微信群、微博話題討論等形式開展，社交平臺具有很多的互動性和及時(shí)性，并且社交平臺也具有很好普及性，這樣可以擴(kuò)大政治教育開展的范圍，能夠讓更多的人接受思想政治上的教育，并且也讓思政教育可以更加深入、快捷的開展。

綜上所述，作為新時(shí)代的學(xué)習(xí)者與教育者，我們都在迎接時(shí)代發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的過程中，我們要注意發(fā)揮出各自的優(yōu)勢與各自的職能，進(jìn)而促使學(xué)校教育展現(xiàn)出應(yīng)有的效能。在這一過程中，筆者建議我們要從查找現(xiàn)存問題、解決現(xiàn)存問題入手。

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