王曼曼 李榮宇 陳澤彬 朱炯霖

[摘要]以農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)、返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)、青年農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等關(guān)鍵詞，對(duì)CNKI中2006年至2018年的相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，整合梳理出當(dāng)前農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)、存在的問題、成因，以及相應(yīng)的對(duì)策建議。已有研究中，以創(chuàng)業(yè)的支持性環(huán)境與創(chuàng)業(yè)者的自身能力為研究熱點(diǎn)，而有關(guān)創(chuàng)業(yè)模式、支持性因素及其創(chuàng)新性的探索將成為今后研究的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村振興;農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

[中圖分類號(hào)]F323.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書提出了“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。報(bào)告指出：“農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好‘三農(nóng)問題作為全黨工作重中之重”，要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的崛起，很大程度上需要依托農(nóng)村創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村青年作為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素。同樣，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)也是國內(nèi)外學(xué)者研究的重要內(nèi)容。在已有研究中，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)過程中遇到的瓶頸與困境是學(xué)者們的研究熱點(diǎn)，困難解決方面也是研究的重要內(nèi)容。本文在總結(jié)梳理農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困境基礎(chǔ)上，進(jìn)一步綜合已有研究中的解決方法，為各地農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)建言獻(xiàn)策，鼓勵(lì)并扶持農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)將是實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要舉措。

1 研究情況

1.1 數(shù)據(jù)來源

為了探究當(dāng)前農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究現(xiàn)狀，我們?cè)谥袊R(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程（簡(jiǎn)稱CNKI）上以“農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)”、“返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)”、“青年農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)”、“大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”、“務(wù)農(nóng)青年創(chuàng)業(yè)”為關(guān)鍵詞檢索了2006年至2018年間的相關(guān)文獻(xiàn)。之所以選擇2006年為時(shí)間起點(diǎn)，是因?yàn)樵凇笆晃鍟?huì)議”上國家第一次提出鼓勵(lì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)。截至2018年12月3日，共檢索到相關(guān)國內(nèi)文獻(xiàn)456篇。隨后我們分別以相關(guān)度、類型、時(shí)效性、關(guān)注度對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行篩選，最終確定289篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行系統(tǒng)分析。

1.2 學(xué)科與研究主題分布

從學(xué)科來看，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域是熱門話題，論文達(dá)148篇，占到43%;其次是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)139篇，占43%;最少的是工程科技和哲學(xué)與人文科學(xué)，都為4篇，占比1%。

在CMKI計(jì)量可視化分析中的“關(guān)鍵詞共現(xiàn)”，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)所關(guān)注的共同話題。如圖1所示，青年創(chuàng)業(yè)范疇下，對(duì)于“創(chuàng)業(yè)政策”、“創(chuàng)業(yè)文化”、“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)意愿”、“影響因素”、“創(chuàng)業(yè)管理”、“貸款擔(dān)?！钡年P(guān)注較多。

1.3 研究主題的變化

以時(shí)間為軸來看發(fā)文量，可將農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)研究劃分為三個(gè)階段，分別是2006到2008年，2009到2015年，2016年至今。其中，第一個(gè)階段的論文數(shù)量最少，第二個(gè)階段的論文數(shù)量呈上升趨勢(shì)，第三個(gè)階段持續(xù)增長。

在三個(gè)階段“創(chuàng)業(yè)政策”都為重要關(guān)鍵詞。2006年在“十一五”會(huì)議上，國家首次提出鼓勵(lì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè);2014年9月李克強(qiáng)總理提出，要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮;2017年在黨的十九大上，習(xí)近平總書記提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重各階段都存在相關(guān)重要政策。不包括“創(chuàng)業(yè)政策”，第一階段的重要關(guān)鍵詞為“問卷調(diào)查”;第二階段為“創(chuàng)業(yè)文化”、“創(chuàng)業(yè)管理”、“貸款擔(dān)?！?第三階段為“創(chuàng)業(yè)意愿”、“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”、“影響因素”。

1.4 高影響力論文情況

被引證頻次在一定程度上是衡量關(guān)注度的重要指標(biāo)。我們根據(jù)相關(guān)關(guān)鍵詞，選擇了來源質(zhì)量較高，下載數(shù)以及被引頻次較高的幾篇文獻(xiàn)。表2為文獻(xiàn)中被引證頻次相對(duì)較高的前五篇文獻(xiàn)。文獻(xiàn)都為2007年以后，且大都刊登在核心期刊，主要在出現(xiàn)在2011年以及2013年。

關(guān)于這五篇論文，有的學(xué)者運(yùn)用實(shí)證研究法、定性與定量分析相結(jié)合，探究農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的路徑選擇，認(rèn)為當(dāng)前路徑為多元化趨勢(shì)，并提供相應(yīng)的建議;有的學(xué)者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村農(nóng)民工與城市青年的就業(yè)質(zhì)量在工作特征、工作保障和職業(yè)發(fā)展上相比較，從而發(fā)現(xiàn)問題，以提高農(nóng)村青年就業(yè)質(zhì)量，縮小貧富差距;有的學(xué)者在基于甘肅省，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)新生代農(nóng)民工的社會(huì)融入現(xiàn)狀、特征及問題進(jìn)行了研究，以便找到新生代農(nóng)民工社會(huì)融入問題的戰(zhàn)略重點(diǎn);有的學(xué)者從創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和各人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)四個(gè)方面探究農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的障礙及對(duì)策。

2 研究主題

2.1 農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2.1.1 農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)者特點(diǎn)。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)者呈年輕化的趨勢(shì)且男性比例高于女性。郭俊在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：無論是年輕的農(nóng)民工，還是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，男性的比例都高于女性。但同時(shí)，女企業(yè)家的比例也在穩(wěn)步增加。

農(nóng)村青年企業(yè)家的整體素質(zhì)很低。一些學(xué)者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)只有15%的農(nóng)民工是高中及以上學(xué)歷。農(nóng)村勞動(dòng)力整體教育水平仍然較低，高等教育水平的極為有限，農(nóng)民素質(zhì)教育和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育也比較缺乏。

農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)團(tuán)體多元化。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的類型包括農(nóng)村企業(yè)家的第二次創(chuàng)業(yè)，農(nóng)業(yè)青年創(chuàng)業(yè)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工，返鄉(xiāng)大學(xué)生，以及城市青年到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。

2.1.2 農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)以個(gè)體經(jīng)濟(jì)為主。大多數(shù)形式的農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)都是以個(gè)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的。農(nóng)村家庭由于大多處于溫飽到小康階段，他們可以提供較少的創(chuàng)業(yè)資金。因此，年輕人大多選擇小規(guī)模的個(gè)體經(jīng)濟(jì)來選擇創(chuàng)業(yè)形式。根據(jù)浙江省常山縣的調(diào)查數(shù)據(jù)，馬美娜等學(xué)者認(rèn)為，返鄉(xiāng)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)形式主要是個(gè)體獨(dú)資企業(yè)，合伙企業(yè)，個(gè)體工商戶，其中返鄉(xiāng)青年企業(yè)家比重最大。同時(shí)他們以個(gè)體經(jīng)營為主且與實(shí)際相結(jié)合。在選擇創(chuàng)業(yè)形式時(shí)，農(nóng)村青年喜歡個(gè)人創(chuàng)辦自己的企業(yè)，但由于缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)，有更多的合作形式和家庭創(chuàng)業(yè)。

2.1.3 農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)模式具有多樣性。相關(guān)學(xué)者總結(jié)了創(chuàng)業(yè)模式，其中包括約24種。

從自營就業(yè)過程分析：可分為行業(yè)驅(qū)動(dòng)模式，工作變動(dòng)模式，家庭孵化模式，企業(yè)裂變模式和商業(yè)回報(bào)模式。其中，行業(yè)驅(qū)動(dòng)模式是農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的重要模式之一。

3 研究結(jié)論

3.1 現(xiàn)有研究的主要特點(diǎn)

截至2018年12月底，我國關(guān)于農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

在研究的主要內(nèi)容上，主要集中在兩方面。首先是創(chuàng)業(yè)方面，包括農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)問題研究、政策分析、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)類型及模式。其次是創(chuàng)業(yè)者方面，包括創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等。在此基礎(chǔ)上，研究其支持性因素、作用機(jī)制。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的不斷地推進(jìn)，再加上我國依然存在就業(yè)問題和“三農(nóng)”問題，鼓勵(lì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)就是解決這些問題很好的方式。與上述研究?jī)?nèi)容相關(guān)的專業(yè)性文章不斷增多，這反映出農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)這一主題正在被逐步得到關(guān)注。

在研究的主要方法上，以實(shí)證研究方法為主，定性研究分析的文章較少，研究更多地傾向于實(shí)踐性。其中，文獻(xiàn)分析法、結(jié)構(gòu)性訪談法、問卷調(diào)查法以及數(shù)據(jù)分析法是相關(guān)研究中主要用到的研究方法。其中以省、市、縣、鎮(zhèn)、村為點(diǎn)，進(jìn)行定點(diǎn)調(diào)查，從部分到整體進(jìn)行客觀分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。

3.2 研究不足

3.2.1 研究?jī)?nèi)容同質(zhì)化及表面化現(xiàn)象嚴(yán)重。從農(nóng)村青年這一主題出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有論文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)相關(guān)論文研究?jī)?nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。他們大多都是籠統(tǒng)地研究農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，隨之提出問題，最終給出對(duì)策建議。我們需要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新性研究，抓住一點(diǎn)進(jìn)行深度研究，由點(diǎn)及面進(jìn)行全方位的研究，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出建議進(jìn)一步鼓勵(lì)農(nóng)村青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

同時(shí)，大多數(shù)論文關(guān)注政策提供了支持以及創(chuàng)業(yè)前景很好;關(guān)注農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)會(huì)存在資金、知識(shí)技能等方面的問題;關(guān)注政策、人才培訓(xùn)、物流體系等方面會(huì)對(duì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生怎樣的影響并提出相關(guān)的對(duì)策及建議。但是并沒有關(guān)注提出的相關(guān)對(duì)策建議是否具有可行性、是否真正落實(shí)、其效果怎樣。我們需要進(jìn)行更深層次的分析研究，關(guān)注問題出現(xiàn)的深層次原因，關(guān)注相關(guān)政策或建議后期的實(shí)質(zhì)性效果。

3.2.2 創(chuàng)業(yè)群體類型缺乏差異性研究。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)包括務(wù)農(nóng)青年創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民工青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等等。創(chuàng)業(yè)群體類型的多樣性代表著他們本身具有不同的特質(zhì)，具有不同的創(chuàng)業(yè)原因，面臨著不同的創(chuàng)業(yè)問題等。相關(guān)學(xué)者通常研究的是某一種類型的創(chuàng)業(yè)者，針對(duì)這一群體，研究創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特性、創(chuàng)業(yè)問題、創(chuàng)業(yè)模式等方面。最終總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是卻缺乏對(duì)多種創(chuàng)業(yè)群體之間的不同與聯(lián)系的研究。通過對(duì)比分析，找出它們的聯(lián)系進(jìn)而相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，差異性研究更能顯示不同創(chuàng)業(yè)群體的獨(dú)特性，找出他們個(gè)性化的需求，滿足他們的特殊性。

4 未來研究展望

根據(jù)對(duì)2006年到2018年現(xiàn)有文獻(xiàn)的粗略分析，相關(guān)學(xué)者圍繞著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀等方面，進(jìn)行了相關(guān)的分析研究，有了一定的研究結(jié)果。但是在分析問題的角度、作用機(jī)制、支持性因素等方面都可以進(jìn)一步研究。我們團(tuán)隊(duì)通過對(duì)已有文獻(xiàn)的整理分析，現(xiàn)提出有關(guān)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)未來研究的幾點(diǎn)展望。

4.1 以農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)者自身的視角進(jìn)行研究

關(guān)注農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)，不單單只關(guān)注“創(chuàng)業(yè)”二字，我們還需要關(guān)注“創(chuàng)業(yè)者”自身。讓創(chuàng)業(yè)者去講述創(chuàng)業(yè)過程中酸甜苦辣，收集第一手資料，進(jìn)而分析創(chuàng)業(yè)需要怎樣的個(gè)人品質(zhì)、需要怎樣的幫助、如何更好地解決問題。從創(chuàng)業(yè)初期籌備資金、招募團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)定位、風(fēng)險(xiǎn)分析等方面到創(chuàng)業(yè)中期一個(gè)良好的運(yùn)營模式、盈利模式等方面;再到創(chuàng)業(yè)成熟期考慮是否轉(zhuǎn)型、持續(xù)性的良性運(yùn)轉(zhuǎn)等問題浮出水面，這些通過創(chuàng)業(yè)者的口述，我們可以更真切地感受到創(chuàng)業(yè)的艱辛，了解他們的需求，提出建議及對(duì)策。

4.2 以歷史性的視角對(duì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)進(jìn)行縱向研究

任何事物都是運(yùn)動(dòng)與靜止的辯證統(tǒng)一。同樣，農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷變化發(fā)展的過程。所以，我們不能只停留在現(xiàn)如今的研究領(lǐng)域。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)在不同的時(shí)期，會(huì)具有不同的特點(diǎn)。那么，我們需要呈現(xiàn)出一個(gè)完整的個(gè)案，用一個(gè)用歷史性的視角去追蹤、去發(fā)現(xiàn)、研究其過程、收集資料、以一種時(shí)間軸的方式去分析資料，進(jìn)而探究農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)在不同階段、不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)怎樣的問題，用什么樣的解決方式，更好地助推農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)以至成功創(chuàng)業(yè)。

4.3 關(guān)注農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的支持性因素

在相關(guān)的扶持政策和有利的外部環(huán)境都已具備的情況下，這些支持性的政策如何有效地實(shí)施，并有效的監(jiān)督，特別是在如今國家大力鼓勵(lì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的大背景下，有效地推進(jìn)政府所提供的扶持政策，合理有效利用有利的外部環(huán)境，將會(huì)是我們研究的重點(diǎn)。同時(shí)，我們不只關(guān)注表面：有政策、有資源、有條件，就萬事俱備。不能單單研究農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)是否有這些東西，要提供給他們沒有的東西;更要關(guān)注有了相關(guān)的支持性的幫助之后，是否能夠很好地付諸實(shí)施。應(yīng)該拓展深度，對(duì)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)支持性因素實(shí)效性進(jìn)行研究，以更加全面推進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。

4.4 研究農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的作用機(jī)制

農(nóng)村青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)對(duì)不同的對(duì)象，會(huì)發(fā)揮不同程度的作用。比如，對(duì)個(gè)人：可以培養(yǎng)個(gè)人的能力和綜合素質(zhì)，增加個(gè)人收入，給自己一個(gè)更好的未來;對(duì)家庭：可以為家庭提供更好的生活保障，過更好的生活;對(duì)當(dāng)?shù)兀嚎梢詭?dòng)親朋好友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，提高當(dāng)?shù)氐腉DP，進(jìn)而完善當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，帶動(dòng)全村人進(jìn)行致富脫貧;對(duì)周邊地區(qū)：可以帶動(dòng)周邊地區(qū)一起發(fā)展，建立產(chǎn)業(yè)鏈條，提高利潤，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展;對(duì)社會(huì)：加快我國步入小康社會(huì)的步伐，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。所以我們要盡可能地發(fā)揮農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的作用，研究農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)作用的發(fā)揮方法。

4.5 關(guān)注創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)模式

促進(jìn)鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前一個(gè)發(fā)展方向。利用鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源可以發(fā)展生態(tài)旅游;利用鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)刎S富的農(nóng)產(chǎn)品并依托互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè);鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用電子商務(wù)進(jìn)行致富。創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者運(yùn)用一種創(chuàng)新性思維去探索，開創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)模式。關(guān)注創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)模式，更好的促進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)激情，為想創(chuàng)業(yè)的人提供更好的機(jī)會(huì)、更廣的平臺(tái)，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)的勇氣。關(guān)注創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)模式，給予有想法、有魄力的農(nóng)村青年更好的支持。

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